«Диплом ради диплома ничего не решает»: девяти­классники расска­зали, почему выбрали колледж

Для многих девятиклассников колледж — не запасной вариант, а основной маршрут к профессии.

Герои нашей статьи заранее определились с направлением и совсем скоро начнут учиться по выбранной специальности в столичных колледжах. Как сообщила Анастасия Ракова, все московские школьники, выбравшие для себя среднее профессиональное образование, поступили на бюджет. Ребята рассказали, почему решили не идти в десятый класс, как сравнивали колледжи и чего ждут от учебы.

Что выбрал: специальность «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств» в Московском автомобильно-дорожном колледже имени А. А. Николаева

Выбор профессии. Этим летом я окончил девятый класс и решил поступать в колледж, а не идти в десятый. Для меня это было не спонтанное решение и не вариант «на всякий случай». Наоборот, я довольно рано понял, что хочу получить конкретную профессию и как можно быстрее начать разбираться в ней на практике.

Автомобилями я интересуюсь с детства: в нашей семье часто менялись машины, и каждый раз мне хотелось понять, чем они различаются и как устроены. Мне действительно интересна профессия автомеханика: нравится техника, хочется разбираться, как все работает. В машине все взаимосвязано, и мне как раз это кажется увлекательным: не просто заменить деталь, а понять, в чем проблема и как сделать так, чтобы все снова работало как надо.

После девятого класса многие идут в десятый просто потому, что так привычнее. Но я понял, что для меня важнее получить профессию раньше. Я не хочу откладывать начало взрослой жизни еще на несколько лет, если уже сейчас понимаю, чем хочу заниматься. Колледж кажется мне более удобным маршрутом: ты приходишь осваивать специальность, которая потом станет твоей работой.

При этом я не думаю, что колледж — это «проще». Работа автомеханика требует внимания, аккуратности, технического мышления и постоянного развития. Машины становятся сложнее, технологии меняются, поэтому в этой профессии нужно все время учиться. Но мне это как раз интересно. Я не боюсь, что будет сложно.

Выбор колледжа. Когда я думал, куда поступать, для меня было важно выбрать именно профильный колледж, связанный с автомобильной сферой. Хотелось, чтобы обучение было максимально приближено к тому, что ждет меня в будущем. Поэтому я выбрал МАДК имени А. А. Николаева. Мне понравилось, что колледж с понятной специализацией, где можно получить именно ту базу, которая нужна будущему механику.

Планы на будущее. Больше всего от учебы я жду практики. Конечно, теория тоже важна, но мне особенно интересно все, что связано с реальной работой с автомобилями: диагностика, поиск неисправностей, обслуживание, ремонт. Хочется увидеть, как выглядит работа автомеханика изнутри. Думаю, именно в такие моменты и приходит настоящее ощущение профессии — когда начинаешь делать что-то своими руками.

Еще для меня важно, что профессия автомеханика востребована. Автомобили никуда не исчезнут, их нужно обслуживать, ремонтировать, проверять, приводить в порядок. Это работа, в которой можно расти, набираться опыта и становиться действительно сильным специалистом. Я понимаю, что сначала нужно будет многому научиться, но мне нравится сама мысль, что я иду в понятную, нужную и практическую сферу.

Что выбрали: специальность «Дизайн (по отраслям)» в Технологическом колледже № 21

Выбор профессии. Мы сестры-близняшки и с детства почти все делали вместе: рисовали, собирали дома из картона, переставляли мебель и придумывали, как изменить пространства вокруг нас.

Другие дети могли просто пройти мимо старой площадки, а мы начинали обсуждать, какие качели туда поставить, где посадить деревья и как добавить освещение. В кафе обращали внимание не только на еду, но и на интерьер: удобно ли стоят столы, сочетаются ли цвета, хочется ли задержаться подольше.

При этом характеры у нас разные. Одна больше любит продумывать общую концепцию и искать необычные сочетания, другая внимательнее относится к деталям, планировке и удобству пространства. Наверное, поэтому нам нравится работать вместе.

Сначала дизайн был для нас увлечением. Мы рисовали комнаты мечты, сохраняли фотографии необычных зданий, делали коллажи и простые макеты. Постепенно поняли, что хотим не просто создавать красивые картинки, а проектировать пространства, в которых людям будет удобно жить.

Особенно нас заинтересовал дизайн среды: он объединяет интерьеры, общественные пространства, благоустройство и ландшафт. Можно начать с одной комнаты, а со временем перейти к созданию двора, парка или целого жилого комплекса.

Мы рассматривали вариант остаться в школе, сдать ЕГЭ и поступить в вуз. Но нам хотелось раньше перейти к профессиональным дисциплинам, изучать композицию, рисунок и проектирование и уже сейчас собирать портфолио.

Родители сначала переживали: им было важно, чтобы мы не уходили из школы из-за усталости. Мы изучили программы и объяснили, что колледж для нас — не более легкий путь, а первый профессиональный этап.

Нам также хотелось поступить вместе. Мы привыкли поддерживать друг друга и боялись, что одна пройдет, а другая — нет. Но выбирать колледж только по этому принципу не собирались: искали сильное творческое направление с практическим обучением.

Выбор колледжа. Мы составили таблицу и сравнивали программы: чему учат, есть ли практические проекты, с каким оборудованием работают студенты, можно ли заниматься интерьерами и городской средой.

В Технологическом колледже № 21 нас привлекла специальность «Дизайн (по отраслям)» с направлением, связанным с дизайном среды. Она не ограничивалась графикой: здесь можно изучать интерьеры, предметы, ландшафт и разные виды пространств.

Во время знакомства с колледжем мы обращали внимание буквально на все — от оформления помещений до того, как сотрудники разговаривают с абитуриентами. Мы рассказали, что хотим поступить вместе и в будущем заниматься общими проектами. Нам помогли подобрать специальность, которая отвечает интересам обеих. Для нас провели профориентацию, показали презентацию колледжа и организовали поступление в одну группу.

Поступление. Мы переживали, что у других абитуриентов окажется больше опыта, сильнее рисунки и профессиональнее портфолио. Особенно страшно было, что одна из нас поступит, а другая нет.

Подготовка стала нашим первым совместным проектом: мы помогали друг другу отбирать работы и готовились к вступительному испытанию. Во время поступления поняли, что от нас не ждут уровня профессиональных дизайнеров. Важнее было показать интерес к профессии, наблюдательность и готовность развиваться.

Когда стало известно, что мы обе поступили и будем учиться в одной группе, сначала пришло облегчение, а уже потом радость: школьный этап закончился, и теперь мы действительно становимся студентками.

Планы на будущее. Больше всего от обучения мы ждем практики. Хотим научиться проходить весь путь от идеи и анализа задачи до эскиза, планировки, визуализации, макета и презентации.

Раньше мы могли придумать красивую комнату или двор, но не всегда понимали, как сделать проект реализуемым. Теперь хотим научиться учитывать размеры, материалы, освещение, безопасность и потребности разных людей. Для нас хороший дизайн должен быть не только красивым, но и удобным.

При этом мы не собираемся делать одинаковые проекты и превращаться в одного человека. Возможно, одна из нас больше заинтересуется интерьерами, а другая — ландшафтом и городскими пространствами. Нам важно сохранить собственные стили и научиться работать не только друг с другом, но и с одногруппниками, заказчиками и другими специалистами.

У нас есть идея современного пространства для подростков — места, где можно общаться, заниматься творчеством и учебой, проводить мероприятия и безопасно отдыхать. Там могли бы появиться небольшая сцена, выставочная зона, столы для работы, зеленая территория и площадка для мастер-классов.

Возможно, начнем с более скромных проектов — интерьера комнаты, кафе или учебной аудитории. После колледжа хотим продолжить обучение в вузе, собрать портфолио и со временем открыть собственную студию. Наша мечта — однажды увидеть в Москве реализованный проект и сказать: «Когда-то мы придумали это вдвоем».

Что выбрала: специальность «Мехатроника и робототехника» в Московском государственном образовательном комплексе

Выбор профессии. Я знала, что не пойду в 10-й класс. Еще в средней школе поняла, что хочу быстрее получить специальность и зарабатывать сама. Это было абсолютно осознанное решение. Я просто искала направление.

Человек я творческий — рисую персонажей из аниме, придумываю истории. Для меня все началось с видеоигры Five Nights at Freddy’s лет в двенадцать-тринадцать. Сюжет там построен вокруг героев-аниматроников, и однажды я поймала себя на мысли: как же главные персонажи Генри Эмили и Афтон создавали этих огромных роботов? Как они вообще работают изнутри?

Я полезла копать информацию о микросхемах, биотехнологиях и поняла, что хочу именно туда. Так творческий интерес перерос в любовь к мехатронике и робототехнике.

Родители на мой выбор отреагировали спокойно. Они оба тоже когда-то ушли после девятого. А когда я заявила, что хочу на мехатронику, они даже выдохнули с облегчением. Для них техническая специальность по определению востребованная.

Фразу «без высшего образования сейчас никуда» я слышала редко, но всерьез никогда не воспринимала. Диплом ради диплома ничего не решает. Хочу сначала поработать руками, почувствовать профессию, а высшее оставить на потом, если возникнет реальная потребность.

Выбор колледжа. Поиск колледжа превратился для меня в настоящий квест. Я изначально искала конкретную профессию, а тратить на дорогу несколько часов не хотела. Идеальным вариантом стал Московский государственный образовательный комплекс — рядом с домом и с нужной специальностью.

Мы с родителями поехали на день открытых дверей. Первые впечатления начались еще с порога: трендовая музыка, огромные открытые мастерские, больше похожие на цеха современного завода или лабораторию из фантастического фильма. Вокруг гудят 3D-принтеры, мигают лампочки станков с ЧПУ, а на специальных стендах собраны настоящие промышленные роботы-манипуляторы. Я была впечатлена.

Сейчас у меня есть четкое понимание: я буду собирать, разбирать, чинить. Практики пока не было, и я еще не знаю, на каком предприятии хотела бы ее пройти, — надеюсь, колледж поможет выбрать.

Дома я оборудовала себе мастерскую, притащила разобранный компьютер, запчасти, которые не жалко пустить на эксперименты.

Мне очень интересна студенческая жизнь. Страха перед первой сессией нет — скорее предвкушение. Меня привлекает уровень самостоятельности и ответственности за свой результат.

Планы. Через пять лет я вижу себя инженером-практиком, который при этом продолжает творить. В идеале днем собираю промышленных роботов, а вечером веду свой канал.

У меня уже написан сценарий к первому видео — разбор персонажей и произведений, то, чем я живу. Хочу совмещать суровую технику с мягкой силой искусства. И, конечно, я очень жду первое сентября не ради линеек, а ради знакомств. Найти людей, которые так же фанатеют от механизмов, как и я, пожалуй, главная цель учебы.