«Рядовых разработчиков мы никогда не готовили»: декан ФКН ВШЭ Иван Аржанцев об ИТ-образовании
Иван Аржанцев
декан факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ
Факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ — один из самых сильных в стране в сфере ИТ.
В 2026 году Вышка второй раз подряд возглавила рейтинг российских вузов по качеству подготовки кадров для ИИ и осталась единственным университетом в высшей категории А++ . Поступить на ФКН непросто: в 2025 все бюджетные места на программе «Прикладная математика и информатика» заняли олимпиадники.
Зачем ИТ-студентам фундаментальное образование, почему опасно начинать работать с первого курса, где сейчас реально найти работу в ИТ и какие сферы будут на пике через пару лет — рассказал декан ФКН Иван Аржанцев.
«Все годы существования ФКН мы работаем над поиском оптимального баланса»
— Существует извечная проблема: вузы не всегда успевают адаптировать программу под меняющиеся реалии рынка. Как это происходит на ФКН?
— Есть варианты решения этой проблемы, которые лежат на поверхности, — постоянно обновлять учебные планы, развивать проектный подход к обучению, тесно сотрудничать с академическими и индустриальными партнерами, привлекать их экспертность и вовлекать практиков в преподавание и руководство студентами. Все это мы активно используем, и, возьму на себя смелость сказать, у нас получается.
Еще один ответ не столь очевиден и связан с размером факультета. ФКН создали в марте 2014 года, и с тех пор мы непрерывно растем. Этот рост позволяет нам покрывать новые направления в компьютерных науках и работать над приложениями в новых для нас предметных областях. Это финансовые технологии, анализ данных в биологии и медицине, экономика, маркетинг, эйчар-менеджмент, анализ данных в девелопменте, разработка игр и многое другое.
Я уверен, ни один факультет в мире не может развивать у себя все направления современных компьютерных наук и информационных технологий одновременно, но сейчас мы покрываем достаточно широкий спектр тем.
— Как именно на факультете компьютерных наук фундаментальная составляющая уживается с прикладной?
— Когда создание факультета только обсуждалось, мы понимали, что основным вызовом станет необходимость совмещать фундаментальное университетское образование, в первую очередь математическое, с освоением современных технологий и обучением востребованным на рынке компетенциям. Все время существования ФКН мы работаем над поиском оптимального баланса.
В бакалавриате на первых двух курсах изучают основные математические дисциплины: линейную алгебру, математический анализ, дискретную математику, теорию вероятностей и математическую статистику.
Одновременно ребята осваивают несколько языков программирования, изучают алгоритмы и структуры данных. На втором году нужно пройти довольно сложный курс, который включает в себя архитектуру компьютера и низкоуровневое программирование.
В этом году мы открываем новый поток М++ по фундаментальной математике, который реализуем вместе с Математическим институтом им. Стеклова РАН.
На третьем и четвертом курсах бакалавриата возникает много дисциплин по выбору. Это позволяет сформировать индивидуальную образовательную траекторию и попробовать себя в разных предметных областях.
Магистерских программ у нас 19, и такое разнообразие позволяет либо глубоко погрузиться в выбранную область знаний, либо прокачать прикладные навыки и освоить предметное направление, которое кажется перспективным с точки зрения дальнейшего трудоустройства.
— Как относитесь к использованию ИИ в учебе — для написания научных работ, диплома, программирования?
— Относимся спокойно. Это замечательный инструмент, в его разработке участвовали и участвуют многие специалисты по компьютерным наукам, и было бы странно запрещать или игнорировать. Но мы рассчитываем на честность: если используете ИИ в курсовой или дипломе, напишите об этом. Если не напишете — считаем это нарушением этических норм и плагиатом. ИИ — удобный и мощный инструмент, который нужно использовать осознанно, с учетом определенных ограничений.
Объем допустимого в использовании ИИ на каждой конкретной дисциплине определяют преподаватели. Где-то освоение этих инструментов — одна из задач предмета, где-то, напротив, преподаватели рассчитывают, что студенты будут выполнять задания, не используя нейросети. И тогда они должны организовать работу так, чтобы выполнение этого требования можно было проконтролировать. За последнее время у нас появилось несколько интересных методических наработок.
Сам я читаю лекции по алгебре — у нас всегда были, а сейчас тем более будут устные экзамены. Это создает большую нагрузку на преподавателей, но очень полезно для студентов. Когда мы в живом диалоге со студентом обсуждаем теоремы из алгебры и их доказательства, ИИ мало чем поможет. Да, я слышал истории с глубоко встроенными наушниками, но все же думаю, что многолетний педагогический опыт позволит мне отличить настоящие знания от интересных технологических находок.
💡Достижения ФКН в цифрах
28 команд ФКН участвовали в четвертьфинале ICPC сезона-2025/26 — и заняли все места с первого по пятое .
6 команд прошли в полуфинал ICPC Northern Eurasia Finals: у них 3 золота, 2 бронзы и все места с первого по третье.
1-е и 2-е места заняли представители ФКН на кубке России по спортивному программированию в 2026 году.
3 золота и 2 серебра получили студенты ФКН на International Mathematics Competition for University Students.
4 золота, 4 серебра и одну бронзу взяли участники ФКН на Сибирской математической олимпиаде.
«Если нет острой необходимости начинать работать на младших курсах, лучше не идти за всеми»
— Как обучение на ФКН влияет на последующую карьеру?
— В первую очередь это глубокие и разносторонние знания, а также сообщество, которое вас окружает. Это и преподаватели, которые могут дать полезный совет и рекомендацию.
При этом немалая доля преподавателей — сотрудники ведущих компаний, которые могут в том числе помочь с перспективной работой. Не менее важная часть сообщества — однокурсники, с которыми можно поговорить, обменяться опытом, посоветоваться. И в будущем, уже в качестве выпускников, ребята пойдут по жизни вместе. Так что приобретенные во время учебы контакты станут подспорьем в профессиональной карьере.
Справедливости ради надо сказать, в таком окружении есть не только плюсы. Будучи вовлеченными в среду, ребята начинают работать слишком рано, и причины этому могут быть не только материальные. Это есть во всех вузах, проблема общая.
Когда все вокруг начинают искать работу, трудно устоять и продолжать только учиться.
Но если нет острой необходимости начинать работать на младших курсах, лучше не идти за всеми. Вы ничего не упустите, наоборот, приобретете более высокую квалификацию и только выиграете в будущем.
К нам поступают настоящие звезды — победители олимпиад, выпускники лучших профильных школ, очень сильные абитуриенты. И те, кто начинает работать слишком рано, даже самые организованные из них, постепенно сдают позиции в учебе. Хорошо бы переломить этот тренд, чтобы хотя бы первые два года ребята учились полностью. С третьего курса можно устраиваться где-то на парт-тайм.
Хорошие компании понимают проблему, но исправить сами ничего не могут: если одна организация откажется от раннего найма, молодых талантов заберет конкурент. Что может сделать работодатель, это создавать гибкие условия работы, отпускать на сессии, предлагать частичную занятость. Но все равно работать и учиться параллельно тяжело.
Помимо пламенных речей о том, что слишком рано начинать работать плохо, мы предлагаем практические решения этой проблемы. Факультет старается вовлечь студентов в научно-исследовательскую работу с первого курса и поддержать успешных материально.
У нас работают замечательные программы ИИ-360, топ-ДС и топ-ИТ, в каждой из них участвуют индустриальные партнеры, а две последние реализует Министерство цифрового развития. В рамках этих программ уже первокурсникам предлагают работать над научной задачей с одним из специалистов факультета или партнерской организации. Руководители стараются предлагать интересные и перспективные с точки зрения публикации темы.
Плюс на факультете много разных стипендий. Их получение часто влечет обязательства со стороны студентов, которые, в свою очередь, служат позитивным стимулом к развитию. Например, стипендия за научную деятельность — 50 000 ₽ в месяц, за отличную учебу — до 15 000 ₽ в месяц.
«Отставание hard от soft заметно во всем мире»
— Сейчас все говорят о кризисе в ИТ. Замечаете ли такую тенденцию?
— Я не вижу негативных тенденций с поиском работы в ИТ. Наоборот, все больше компаний хочет развивать направление. Они заинтересованы в том, чтобы привлекать наших студентов, это мощный стимул к сотрудничеству, который мы используем на благо факультета.
У наших студентов никогда не было проблем с трудоустройством, я уверен, их не будет и в дальнейшем. У нас нет отдела или сотрудника, который помогал бы ребятам находить вакансии. Это просто не нужно. Профориентация — да, но информацию о конкретных вакансиях мы не рассылаем, даже если об этом просят самые близкие партнеры.
— Влияет ли вуз на первую зарплату выпускника?
— Да, безусловно. Хотя может показаться, что влияние не прямое. На собеседовании сотрудники компании не всегда спрашивают, где кандидат учился или учится. Но, подводя итоги удачных собеседований и анализируя размеры предложенных зарплат, фирмы отмечают, что выпускники ведущих университетов заметно успешнее.
Наш университет и наше направление лидируют по зарплатам выпускников в целом ряде рейтингов.
— Есть ли пустующие ниши в ИТ, где сейчас проще найти работу, помимо разработки ИИ?
— Я бы выделил два направления. Первое — робототехника. Программное обеспечение и информационные сервисы за последние десятилетия шагнули очень далеко. Все мы используем те удобства, которые предоставляют современные финансовые технологии, рекомендательные системы, голосовые помощники и ИИ-агенты.
Но когда дело доходит до физической реализации, усталый человек садится на велосипед и едет развозить все рекомендованное и заказанное. Отставание hard от soft заметно во всем мире, и это вызов, на который призвано ответить развитие робототехники. Специалистов тут будет нужно все больше.
Понимая вызов, в 2026 году мы открываем новые программы по этому направлению в бакалавриате и магистратуре. Уверен, спрос на них будет велик, и выпускники будут востребованы как никто другой.
Второе направление связано с компьютерной и информационной безопасностью. Программы по этому направлению есть на другом факультете Вышки, в МИЭМ . Мы также стремимся развить направление у себя, поскольку большинству выпускников потребуются компетенции в этой области.
— Чувствуете ли, что ребятам, которые идут учиться на программистов, нужно скорректировать ожидания от профессии?
— Искусственный интеллект делает ненужным рутинное программирование, рядовые разработчики уже исчезли или скоро исчезнут. Но за трудоустройство выпускников ФКН я абсолютно спокоен: рядовых разработчиков мы никогда не готовили. Бурное развитие систем ИИ требует все больше людей, которые будут это развитие обеспечивать.
А выпускники ФКН — это специалисты, которые не только понимают, как работают самые сложные сервисы, но и способны проектировать системы будущего.
— В последние годы, чтобы найти работу, недостаточно просто хорошо писать код — нужны заслуги в хакатонах, олимпиадах. Какие дополнительные конкурентные преимущества сейчас нужны ИТ-специалисту, помимо хорошего образования?
— Я бы не сказал, что это тренд последних лет — так было всегда. Мы стараемся организовать обучение так, чтобы к выпуску у студентов были не только первоклассные знания, но и убедительное портфолио. В него можно включать проекты, которые ребята реализуют на протяжении всех лет обучения.
Несколько лет назад мы запустили программу «Открытый код». Ее суть — сделать разработки студентов и сотрудников факультета открытыми и заметными для мирового сообщества через публикацию кода на GitHub, формирование внутренней культуры open-source и интеграцию в глобальное open-source-движение. Также проводим соревнования, поддерживаем это направление экспертно.
Центр студенческих олимпиад — ЦСО — проводит тренировки и организует поездки на соревнования по спортивному программированию, машинному обучению и математике. Входящий в состав ЦСО Клуб хакатонщиков помогает собирать команды и подсказывает, в каких хакатонах лучше поучаствовать и как к ним готовиться.
Плюс получение именных стипендий и стипендий от компаний, участие в программах ИИ-360, топ-ДС и топ-ИТ, опыт работы стажером-исследователем в научных лабораториях факультета, собственные научные публикации и доклады на ведущих конференциях — все это отлично дополняет портфолио.
— Какие именно олимпиадные возможности есть у студентов ФКН? Куда ездят ребята?
— Начнем со спортивного программирования. На соревнованиях ICPC есть несколько этапов, от 1/8 финала до финального соревнования. Мы активны на всех этапах, от нас приезжает рекордное число команд. Когда в финале 2022 года команда под руководством замечательного тренера Михаила Густокашина получила первое для Вышки золото ICPC, это было абсолютное третье место в мире. Впереди нас были только Пекинский университет и MIT. В финале 2023 года наша команда стала абсолютным чемпионом мира.
Студенческие олимпиады по математике также проходят регулярно, наши команды ездят в Болгарию, в Чехию, недавно прошло большое соревнование в Туркменистане. Мы регулярно получаем медали высшей пробы, это результат постоянных тренировок.
У нас есть своя весенняя и осенняя студенческая олимпиада. Также мы участвуем в соревнованиях, которые организуют другие университеты. Для меня было особенно приятно, что в 2026 году на 18-й Студенческой олимпиаде по алгебре в МГУ, к созданию которой я имел в свое время самое непосредственное отношение, наш первокурсник Михаил Далингер стал абсолютным победителем в своей категории.
Относительно новое для нас направление — ML-тренировки. Тут нам помогают партнеры, в первую очередь МТС и «Яндекс».
«Успешные исследователи, особенно в области компьютерных наук, — вполне обеспеченные люди»
— Насколько сейчас ребят привлекает карьера в чистой науке, когда есть R&D-подразделения в корпорациях?
— При создании ФКН в 2014 году мы рассчитывали, что 10—15% выпускников пойдет в науку. Под наукой я понимаю не только университеты и академические институты, но и R&D-подразделения компаний — например AIRI, «Яндекс Research», лаборатории ИИ в Сбере и других компаниях. Это очень наукоемкие центры, и если ребята идут туда, мы смело относим это к работе в науке. А вот участие в текущем продуктовом процессе — это уже чистая индустрия.
Всегда была и будет фундаментальная наука — вузовская, академическая, где люди занимаются исследованиями не для развития определенного прикладного проекта, а из интереса к познанию.
Она привлекала и, я верю, всегда будет привлекать определенный процент людей.
Это некий психологический тип: они хотят изучать только то, что сами выбрали. В R&D их пугает, что в какой-то момент работу начнут корректировать и направлять. На старте им говорят: «Что хотите, то и изучайте», а потом: «Стоп, сейчас работаем в продакшен, вот такие сроки, результатом будет внедрение и рентабельность». Их это пугает, они хотят заниматься творческим поиском.
Если говорить о прагматической составляющей: по сравнению с годами моей молодости ситуация сильно изменилась. Когда я начинал заниматься наукой в 1990-е, была альтернатива: либо идешь программистом в банк — будешь богатым, но у тебя будет скучная жизнь, либо идешь в науку и будешь бедным. Сейчас это давно в прошлом. Успешные исследователи, особенно в области компьютерных наук, — вполне обеспеченные люди.
— Какие сейчас международные возможности для научной карьеры?
— Мы по-прежнему ездим в Европу. Скажем, за последние пять лет я побывал на конференциях в Германии, Словении и Швейцарии. Студентов отправляем на конференции уровня А*: Япония, Франция, Бразилия, скоро будет поездка в Южную Корею. Младшекурсники с исследовательских программ едут посмотреть, магистранты и аспиранты — с докладами.
С официальной межвузовской кооперацией в Европе сейчас сложно, партнер номер один — Китай. У нас соглашения с Пекинским университетом и Университетом Цинхуа, квотированы места для студентов ФКН. Пока это семестровая программа обмена: студенты согласовывают курсы на английском, учатся вместе со студентами со всего мира, сдают экзамены, а ВШЭ засчитывает результаты.
В будущем надеемся сделать полноценные программы двойных дипломов. Китайские коллеги в этом заинтересованы — в прошлом году к нам поступили 114 победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, в основном это информатика и математика, работать с такими студентами готовы самые сильные университеты.
Но не Китаем единым. Институт ИИ активно выстраивает сотрудничество с Объединенными Арабскими Эмиратами и Оманом. Скажем, у нашей лаборатории несколько лет назад был совместный грант с Индийским статистическим институтом в Калькутте, сейчас мы реализуем совместный проект с Институтом математики Вьетнамской академии наук и технологий в Ханое.
— Что такое Центр искусственного интеллекта ВШЭ и как студенту туда попасть?
— В 2021 году в России стартовал конкурс на создание исследовательских центров искусственного интеллекта. Тогда выиграли пять вузов и один научный институт, и мы вошли в число победителей. Это была первая волна программы: центр существовал с 2021 по 2024 год.
В 2025 году ВШЭ победила в новом отборе, поэтому сейчас у нас есть Центр ИИ на 2025—2026 годы. Это государственная программа. Вузы подают заявки на конкурс, выигрывают и получают крупное финансирование. Условия суровые: опубликовать много статей в научных журналах первого квартиля плюс обязательства перед индустриальными партнерами — разработать и внедрить определенные фреймворки.
Сейчас партнеры Центра ИИ — Сбер, МТС, T-Банк, ряд других компаний. Они должны подтвердить, что сделанное и внедренное оказалось полезным. Коллеги напряженно работают, и, особенно с учетом значительного финансирования, этот проект очень привлекателен для самых сильных студентов. Подробнее можно почитать на странице Центра ИИ НИУ ВШЭ.
— Насколько студентам ФКН интересны стартапы и собственные инициативы, если большинство выпускников уходит в корпорации?
— Когда факультету исполнилось семь лет, мы решили посчитать, где работают выпускники. Изначальная идея о том, что в науке будет работать 10—15% от выпуска, вполне реализовалась. Но оказалось, что практически все, кто не продолжает обучение, работают в крупных компаниях. Число создателей стартапов и других инициативных проектов оказалось исчезающе малым.
Мы решили, что это проблема, которую можно и нужно решать. Создали Клуб предпринимателей ФКН, который помогает заинтересованным ребятам развиваться во всех аспектах предпринимательской деятельности — технологическом, экономическом, юридическом и даже психологическом.
Клуб проводит регулярные мастер-классы, ежегодно на конкурсной основе распределяются стипендии, причем есть стипендии как на развитие уже действующего проекта, так и на поддержку проработанной идеи. Здесь нас активно поддержали партнеры, в первую очередь члены попечительского совета ФКН. Коллеги участвуют в работе жюри конкурса, консультируют будущих предпринимателей, рассказывают о наиболее перспективных направлениях и трендах.
Новости из мира образования, советы по карьере и учебе, вдохновляющие истории — в нашем телеграм-канале: @t_obrazovanie
