Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
О Сообщнике Про
Педагог, психолог, логопед. Основатель онлайн-школы по обучению детей и родителей. Последние десять лет занимаюсь разработкой методик эффективного обучения детей. Обладатель премии за лучшее пособие дополнительного образования детей в Росии «Золотой медвежонок». Автор более 110 развивающих книг и пособий для детей.
Это новый раздел Журнала, где можно пройти верификацию и вести свой профессиональный блог.
Одно упражнение, чтобы распознать таланты
По моему опыту, есть два не совсем верных способа, с помощью которых родители чаще всего выбирают секции для детей. Первый: записывают на все подряд, чтобы ребенок попробовал и сам что-то выбрал. Звучит логично, но исключительно для взрослого восприятия. Ребенок еще не в состоянии объективно отрефлексировать опыт. Он может устать после садика и сказать, что танцы ему не понравились. А в субботу, хорошенько выспавшись, весело гонять на футболе. Мама сделает вывод, что футбол ребенку больше по душе, а причина будет в другом. К тому же ребенок может отказаться вообще от всего из-за перегрузки. Второй способ: ориентируются на свои желания. Например, папа уверен, что у сына талант к единоборствам, потому что очень хочет научить его постоять за себя. Или мама решила, что у дочки хороший слух, потому что она «вся в нее». Из лучших побуждений, родители склоняют ребенка на свою сторону, это чревато тем, что в подростковом возрасте в семье грянет бунт.
Поэтому на своих консультациях я играю в детьми в «баночку желаний». Так мы вместе находим то, что больше всего им подходит. Игру проводим в 2 этапа.
1. Рисуем баночки
Это работа с родителем, без ребенка. Вряд ли кто-то знает его лучше. И наверняка за все время совместной жизни взрослый уже успел изучить интересы ребенка, привычки, особенности развития. То есть по-настоящему познакомиться и понять: мой ребенок, он вообще про что? Что ему нравится, а за что не усадишь? Какие у него сильные стороны, а какие — слабые? Он мыслитель или деятель? Он любит долгие монотонные занятия или носиться как ракета? Ему нравится творчество или наука? Полезно задать эти вопросы не только себе, но и близким: бабушке, подруге, воспитателю или учителю. Они могут подметить то, что упускают родители.
Исходя из собранной информации, мы рисуем на листе бумаги от 6 до 12 «баночек» и подписываем их видами деятельности. Например: рисование, игра в мяч, пение.
2. Закрашиваем баночки
Я показываю ребенку готовый шаблон изображения с «баночками умений» и прошу его раскрасить свои умения: чем полнее баночка, тем больше ему нравится этим заниматься. Например, танцы — наполовину, вышивание — полная баночка, баночка с футболом — пустая. Это поможет теперь уже ребенку подумать, лучше понять себя, свои интересы и определить, чем бы ему хотелось заниматься.
А далее мы с родителем соотносим, что записал он с тем, какие баночки у ребенка заполнены. Если мнения совпали, то это то, на чем стоит сфокусироваться и попробовать развить.
