Не только звания: как выбрать первого тренера по шахматам ребенку 5-7 лет

Когда ко мне обратился папа пятилетнего Тимофея, он задал очень понятный вопрос. Даже два. Сначала: «А где можно посмотреть про вас как про шахматиста?» Потом, почти сразу: «С детишками контакт хорошо устанавливаете?»

Я отправила ему ссылку на свой FIDE-профиль и на страницу сайта, где перечислены все мои спортивные регалии и дипломы. А на второй вопрос ответила так: «Да))) Ну сами увидите! Всё будет хорошо!)))»

Перед первым занятием я помогла им настроить онлайн-кабинет на шахматной платформе: зарегистрироваться на Lichess, отключить подсвечивание ходов, убрать возможность походить раньше соперника. То есть всё началось не с красивой речи про методику. С довольно земных вещей: покажите регалии, объясните, как это всё работает, и скажите честно — ребёнку с вами будет нормально или нет.

А на самом первом уроке у нас была почти премьера с аншлагом: за спиной Тимы я увидела сперва его папу, потом брата, потом пришла мама, а ближе к концу занятия подошла еще и бабушка юного шахматиста. Такое, кстати, бывает чаще, чем можно подумать. Когда ребёнку пять-шесть лет, первого тренера нередко выбирает не только мама и не только папа. Его как будто выбирает вся семья. И в этом нет ничего смешного, хотя со стороны картина, конечно, трогательная: ребенок еще даже мат в один ход не сделал, а на него уже смотрит целый домашний худсовет.

В своих тренерских заметках я записала еще и это: «Папе Тимофея очень важны регалии и достижения)». Я его прекрасно понимаю.

Когда выбираешь первого тренера для ребёнка, особенно если сам не из мира шахмат, очень хочется опереться на что-то твёрдое. Медали тренера, его звания, рейтинг, FIDE, написанные им книги, опыт, победы учеников — всё это даёт ощущение, что ты хотя бы не идёшь вслепую. И смотреть на это, конечно, нужно. Я бы сама насторожилась, если бы тренер вообще ничего не мог о себе рассказать как о шахматисте. Но для ребёнка пяти-семи лет этого всё равно мало.

Как выбрать первого тренера по шахматам ребёнку 5–7 лет так, если смотреть не только на звания?Первый тренер в этом возрасте — не просто человек, который играет сильнее ребёнка. Это тот, рядом с кем ребёнок либо спокойно входит в шахматы, либо довольно быстро решает, что шахматы — какая-то странная взрослая затея, где от него всё время чего-то хотят.

В Тиме я уже на старте видела живого мальчишку. Хорошо ходит фигурами, силу фигур понимает, но мат в один ход не сделал, зевает, и пока не видит, почему здесь ход работает, а здесь нет. То есть передо мной был не «слабый» и не «сильный» ребёнок. Передо мной был обычный ребёнок на старте, которому нужен не пафос, а понятный взрослый.

Вот поэтому, при выборе первого тренера по шахматам ребёнку 5–7 лет, я бы смотрела не только на регалии. Я бы смотрела на четыре вещи.

Умеет ли тренер быстро и спокойно наладить контакт с ребёнком. Не развлекать его любой ценой, не «завоёвывать», а именно наладить контакт. Умеет ли объяснять просто. Даёт ли семье понятную обратную связь. И не торопится ли сразу делать из первого знакомства отбор в олимпийскую сборную. У хорошего первого тренера ребёнок не боится ошибиться, а родитель после урока понимает, что вообще происходит.

Это, кстати, хорошо видно и в отзывах родителей. Там редко хвалят тренера только за силу игры. Зато очень часто — за другое: «нашла сразу подход к сыну», «ребёнку интересно заниматься», «не боится ошибиться», «всё весело, динамично, понятно», «всегда есть обратная связь», «увлекла ребят всего за несколько занятий». Для старта это и есть самое важное. Не потому, что шахматная подготовка не нужна. Нужна, конечно. Просто если ребёнку в пять-шесть лет рядом с тренером неинтересно, непонятно или тревожно, до серьёзной подготовки дело может просто не дойти.

Я бы ещё добавила одну вещь, о которой родители не всегда задумываются. Первый тренер должен подходить не только ребёнку, но и семье. Особенно если речь об онлайне. Родителям должно быть понятно, как устроены занятия, на какой платформе ребёнок занимается, как тренер даёт домашние задания, как держит связь, что делать, если что-то не работает, если ребёнок устал, если нужно перенести урок.

Это кажется мелочами ровно до тех пор, пока не начинается реальная жизнь. А потом вдруг выясняется, что именно из таких мелочей и складывается ощущение: вам здесь спокойно или вы всё время в напряжении.

И, пожалуй, вот мой самый простой вывод. Первого тренера по шахматам ребёнку 5–7 лет лучше выбирать не по принципу «у кого больше званий», а по сочетанию двух вещей: да, человек должен быть сильным и профессиональным, но ребёнку рядом с ним должно быть комфортно, понятно и не страшно.

Если после первых занятий у вас остаётся чувство «нас тут видят», если ребенок не зажимается, если тренер умеет объяснить и вам, и ему, если ошибки не превращаются в драму, скорее всего, вы нашли хорошего специалиста. А если у него еще и много регалий, это, что уж там, тоже приятно. Но в дошкольном возрасте они должны идти вместе с контактом, а не вместо него.