Главное нововведение — редактор для написания студенческих работ со встроенным ИИ-помощником.
В нем система сможет отслеживать написание текста — какие фрагменты студент вставил, какие поправил — и передавать эти данные преподавателю.
Компания отмечает: обновления нужны потому, что в эпоху генеративного ИИ анализировать только готовый текст «недостаточно» — важно понимать, как он был создан. Официальная презентация системы запланирована на позднюю осень, сейчас ее тестирует порядка 30 вузов. Мы узнали у «Антиплагиата», к чему готовиться студентам уже сейчас.
Что изменится для студентов
Если вуз перейдет на новую версию, студенту предложат готовить работу внутри онлайн-редактора «Антиплагиата». Система сохранит историю работы и отметит фрагменты, вставленные извне — неважно, сгенерированные или нет.
Поэтому преподаватель сможет учитывать не только итоговый документ, но и процесс его создания. Финальное решение о применении системы и критериях оценки принимают учебные заведения.
| Было | Будет |
|---|---|
| Студент сдает готовый файл | Студент может показывать промежуточные версии и ход работы прямо в «Антиплагиате» |
| Оформлять работу по госту нужно вручную | Платформа автоматически оформит курсовую или диплом по правилам |
| Использование ИИ нужно выявлять по признакам в тексте | Студент сможет сам указывать, для чего обращался к нейросети |
| Преподаватель видит результат проверки итоговой работы | Преподаватель может комментировать промежуточные версии |
| Для работы нужны отдельные файлы и переписка | Текст, комментарии студентов и преподавателей, версии и ИИ-помощник будут доступны в одном редакторе |
| Было | Будет |
|---|---|
| Студент сдает готовый файл | Студент может показывать промежуточные версии и ход работы прямо в «Антиплагиате» |
| Оформлять работу по госту нужно вручную | Платформа автоматически оформит курсовую или диплом по правилам |
| Использование ИИ нужно выявлять по признакам в тексте | Студент сможет сам указывать, для чего обращался к нейросети |
| Преподаватель видит результат проверки итоговой работы | Преподаватель может комментировать промежуточные версии |
| Для работы нужны отдельные файлы и переписка | Текст, комментарии студентов и преподавателей, версии и ИИ-помощник будут доступны в одном редакторе |
Можно ли будет использовать нейросети в дипломе
Новый «Антиплагиат» не предполагает запрета на нейросети: разрешают или запрещают их применять сами вузы. По словам разработчиков, они хотят перевести использование ИИ из серой зоны в понятные правила, чтобы студенты не переживали, что что-то сгенерировали.
Текущая версия «Антиплагиата» проводит две разные проверки: ищет заимствования и оценивает вероятность ИИ-генерации.
При проверке заимствований система находит совпадающие фрагменты и показывает источники, в которых встречается такой же текст. Само совпадение еще не означает плагиата. Заимствование может быть правомерным, если студент оформил цитату и указал источник. Нарушение возникает, когда студент использует чужой текст или идею и выдает их за свои.
ИИ-детекция работает иначе. Система анализирует текст и показывает, насколько вероятно, что его сгенерировала нейросеть. Для такого анализа недостаточно одной строки или страницы: системе нужен более длинный фрагмент, чтобы выявить закономерности. Результат проверки не считается окончательным вердиктом. Это дополнительная информация, которую преподаватель может учитывать при оценивании работы.
Новая версия меняет подход к проверке. «Антиплагиат 2.0» будет анализировать не только готовый текст, но и процесс его создания. Система сможет учитывать, как студент работал в редакторе, обращался ли к встроенному ИИ-помощнику, декларировал ли использование нейросетей и взаимодействовал ли с преподавателем.
По замыслу, такая история работы позволит студенту подтвердить свой вклад, не доказывая авторство только по особенностям готового текста. Если студент прозрачно использовал ИИ и показывал преподавателю ход работы, результат детекции не должен становиться главным основанием для оценки.
Поэтому от новой версии ждут не более точного распознавания нейросетевого текста — но перехода к оценке того, как именно подготовлена работа.
Студент сможет указать, какие фрагменты он вставил, например, из ChatGPT и для чего использовал нейросеть. После этого со вставленным текстом можно продолжить работу в редакторе «Антиплагиата». Как именно вуз будет учитывать декларацию при оценивании, будет зависеть от внутренних правил.
Как будет работать ИИ-помощник «Антиплагиата»
Разработчики указывают, что задача помощника — провести студента по этапам работы, а не подготовить за него диплом целиком. Встроенный сервис будет похож на привычный чат с нейросетью, но его логику адаптируют для учебных и научных текстов. В некоторых ситуациях он будет задавать уточняющие вопросы или подталкивать студента к самостоятельному решению.
Помощник пригодится для задач на разных этапах:
- сформулировать исследовательский вопрос или гипотезу;
- продумать план работы;
- выстроить цели и задачи;
- собрать и систематизировать информацию;
- заметить методологические ошибки;
- отредактировать и структурировать текст до «академически приемлемого качества»;
- подготовиться к защите — сформулировать итоги, потренировать ответы на вопросы комиссии.
Генерация текста тоже будет доступна, но, по словам разработчиков, не с нуля: для нее понадобится проверяемый академический источник. Также, например, ИИ-система не будет пересказывать тексты — а только делать обзоры литературы.
Что увидит преподаватель
Преподаватель сможет смотреть промежуточные версии работы, оставлять замечания в редакторе и видеть, как студент менял текст. Если студент использовал ИИ, он предоставит преподавателю пояснения.
По замыслу разработчиков, эти данные должны дать преподавателю больше оснований для оценки личного вклада студента. Результат детекции ИИ не предлагают считать самостоятельным доказательством нарушения. Критерии оценивания остаются за университетом и его политикой. «Антиплагиат» собирает правила вузов по использованию ИИ у себя на сайте.
Судя по отзывам преподавателей, которых опросил «Антиплагиат», в вузах оценили скорость работы и разметку генераций: с ними проще выставить более объективную оценку. Кто-то подчеркнул, что все по-прежнему решает личная встреча со студентом.
Один из преподавателей отметил, что система «должна быть более дифференцированной». По его мнению, для гуманитарных наук новая версия подходит и полезна, но для естественных нужна другая или прежняя. Второй вариант предпочтительнее: «Получение и анализ экспериментальных данных, выведение формул, проведение расчетов и представление всего этого на графиках мелочной регламентации не подлежит».
Более развернутую обратную связь по пилоту дал Челябинский государственный университет. Там было важно, что решение помогает вузу выстроить правила работы с искусственным интеллектом.
По сообщению пресс-службы, общий показатель ИИ-контента сам по себе не был основанием для вывода о нарушении — смотрели и на процесс создания работы. Также учитывали комментарии самого студента о том, где конкретно он использовал ИИ. Итоговую оценку преподаватели ставили после личной беседы со студентом.
Когда новая система появится в вузах
Сейчас систему тестируют второй раз — первый пилот прошел весной. Полноценное внедрение может начаться после презентации, которую планируют на ноябрь 2026 года — то есть в зимнюю сессию. Каждый вуз сам решит, переходить ли на новую версию. По данным компании, системой как таковой пользуется больше 800 университетов.
В компании отметили, что новая функциональность пока тестовая и потом будет бесплатной. О тарифах «Антиплагиат» пока не думает.
В ЧелГУ сказали, что пока руководители вуза не решили, переходить ли на новый вариант: ждут итогов второго пилота. Так что студентам не нужно менять привычный процесс подготовки.
Новости из мира образования, советы по карьере и учебе, вдохновляющие истории — в нашем телеграм-канале: @t_obrazovanie
