6 пересдач за семестр: как я получил первый урок кризис-менеджмента

Свой первый настоящий кризис-менеджмент я прошёл не в корпорации (как писал у себя в ТГ), а на втором курсе университета. В одном несчастливом семестре я умудрился завалить 6 экзаменов из основных предметов.

Шесть! Мой начальник курса сказал, что у нас на факультете (ВМК МГУ) никто еще столько не закрывал и предложил искать варианты перевода. Это означало шесть пересдач в короткий срок, угрозу отчисления и полный кошмар наяву.

Тогда казалось, что моя учёба и карьера рушатся. Но оглядываясь назад, я благодарен тому кризису — он научил меня хладнокровно справляться с авралами и выходить победителем.

Когда всё пошло наперекосяк. Причины провала были банальны: где-то не понял материал, где-то не хватило времени, местами переоценил свои силы, попытался совместить учебу с работой. В итоге получил сразу шесть двоек за сессию. Помню, как сидел перед стопкой академических задолженностей, и руки тряслись.

Первая реакция — паника. Казалось, это конец: за стипендию было не жалко, было страшно увидеть реакцию родителей, которые на меня рассчитывали + позор перед родственниками и близким окружением. Несколько дней я пребывал в подавленном состоянии, прокручивая худшие сценарии. Жрал, спал, тупил в ютубе и так каждый день.

Но в какой-то момент внутри что-то щёлкнуло: стоп, я не хочу быть в состоянии нытика. При такой стратегии я точно проиграю, так значит надо что-то делать нытьё не. Нужно собраться и подумать как разрулить кризис.

Я решил подойти к ситуации, как менеджер к завалившемуся проекту.

Во-первых, проанализировал, почему так вышло по каждому предмету: по мат. анализу и дискретной математике банально не успел всё выучить — значит, упор на дополнительную проработку; в дискретной математике недооценил сложность вопросов — нужно найти студента, кто объяснит; по практикуму (программирование) сказалось отсутствие практики в течении семестра — запланировал ежедневные решение тасков.

Во-вторых, составил график пересдач и подготовки. Времени было мало: пересдачи назначили подряд, буквально через каждые 3-4 дня. Я расписал каждый день вплоть до часа: утром — повторять лекции, днём — решать задачи, вечером — созвон с однокурсниками. Приоритет отдал тем пересдачам, что раньше и тяжелее: например, первую пересдачу (матан) начал зубрить сразу и максимально плотно

Я также не постеснялся попросить помощи: договорился с отличником группы позаниматься вместе. Просто подошел оплатил его обед и во время трапезы сидели и разбирали непонятные темы. К двум преподавателями сходил на дополнительные консультации — показал им, что настроен сдавать, уточнил, на что делать упор.

В кризисной ситуации важна любая поддержка, поэтому если есть возможность попросите друзей вас поддержать в этом деле (я этого не сделал, но вы не совершайте моих ошибок). Вместо этого я неосознанно создал акт поддержки самостоятельно. Об этом ниже

Первая пересдача — и… неуд. Комиссия. Но я не предал этому значения, потому что мне некогда было ныть, поэтому резко переключился на другой предмет. Вторая пересдача также неуд, но все равно было ощущение, что если я уже включился, то значит ничего не потеряно. Тут уже решил по приколу оставить усы, которые позже прозвались "Усами надежды". Ну и поперло:

Матан зачет — и, о счастье, я сдаю его на уд! Один из сложных экзаменов закрыт. Линал зачет пошли следом. Дальше — линал экзамен: с третьей попытки, на комиссии, но успешно. Экзамены падали один за другим.

Было безумно тяжело: две недели я спал по 4 часа, живя от конспекта к конспекту. Пару раз накатывала мысль: бросить всё к чертям, но я вспоминал, что отступать некуда — позади зачетка и приказ об отчислении.

Так как дистанция была короткая, то я мог позволить себе такое истощение организма (но спустя 2 года могу смело утверждать, что это неправильно!!! НЕ ДЕЛАЙТЕ ТАК! Спите по 8 часов).

Последним оставался экзамен по мат анализу. Его я сдал кое-как, с помощью прекрасных экзаменаторов, которые меня вытянули на несчастный уд.

Через месяц адской учёбы у меня не осталось ни одной задолженности. Я не вылетел из универа, но немного выгорел, поэтому ушел в академический отпуск, чтобы разобраться, нужна ли мне эта учеба или нет (спойлер: нашел смысл в обучении).

Но ценнее оценок оказались навыки, которые я приобрёл. Я научился хладнокровно разбирать большую проблему на части и работать по приоритетам, не теряя голову. Осознал ценность плана действий даже в стрессовой ситуации — расписанный план заменяет панику.

Понял, как важно вовремя звать на помощь и коммуницировать: честно сказал преподавателям, что стремлюсь исправиться, и получил от них поддержку, а не враждебность.

Этот случай подтвердил золотое правило: «никогда не позволяйте хорошему кризису пропасть даром». Я извлёк максимум из своего учебного провала.

Теперь, сталкиваясь с авралами в работе или бизнесе, я действую по тем же принципам: собрать информацию, быстро наметить план, подключить нужных людей и упорно решать задачу шаг за шагом.

Та история сделала меня намного устойчивее к стрессам. Если я тогда выпутался из ямы шестью пересдачами, то теперь любые авралы воспринимаю как временные трудности, которые реально преодолеть при правильном подходе.

В конце концов, кризис — это не конец, а проверка на прочность и шанс стать сильнее. Спасибо, что дочитали!