Как я в 47 лет прошла интенсив «Школы 21» и посту­пила на основной курс

Я проработала на госслужбе почти 25 лет.

В университете получила экономическое и юридическое образование, затем устроилась госслужащей. За время работы прошла долгий путь от специалиста первой категории до начальника, сменила несколько отделов.

В какой-то момент почувствовала, что сильно выгораю: устаю, мучаюсь от бессонницы. У меня диагностировали артрит и артроз. Поэтому весной этого года решилась уволиться и сменить сферу деятельности.

Обдумав варианты, я захотела попробовать вкатиться в ИТ. Понимая, что для меня это будет сложный путь, начала с бесплатных курсов. Подумала, что это поможет пощупать, что это за сфера, понять, какие есть направления и что подойдет конкретно мне.

Я начала искать возможности для обучения и узнала, что в моем родном городе Якутске есть филиал «Школы 21» — бесплатной школы программирования от Сбера. На сайте проекта прочитала, что подать заявку может любой желающий, не важно, что ты знаешь про ИТ и какое у тебя образование, главное — мотивация. Это придало уверенности, и я решила попробовать.

Чтобы поступить в школу, нужно пройти интенсив. Его называют «бассейн», потому что учеба проходит без преподавателей, в формате peer-to-peer  , и это ощущается, как будто тебя бросили в воду и ты должен сам разобраться, как выплыть.

Набор на интенсивы проводится пять-шесть раз в год. Я подала заявку в апреле — заполнила на сайте школы анкету, отсканировала и отправила документы. Спустя пару недель пришло письмо с приглашением принять участие в отборочном «бассейне». Я обрадовалась и немного разволновалась, потому что не имела отношения к ИТ и у меня не было ни профильного образования, ни работы.

Интенсив начался после майских праздников и продлился до середины июня — сейчас в программу внесли изменения и сократили курс до двух недель. Обучение общее для всех, без разделения на направления.

Когда я пришла на учебу в первый день занятий, в кампусе оказалось очень много людей, около ста. Там были студенты, работающие люди, преподаватели математики и информатики, госслужащие, таксисты и безработные, как я.

Нас разделили на четыре группы. Кураторы потока, студенты «Школы 21», кратко познакомили всех с программой курса: четыре индивидуальных проекта каждую неделю в будни, в выходные — групповые. По пятницам проводили экзамены.

За выполнение заданий начислялись баллы в зависимости от формата и сложности. Командные, например, стоили дороже. Также очки можно было заработать, проводя мероприятия для участников отбора. Минусы в рейтинг давали за нарушение правил: например, нельзя было класть на стол еду и воду, фотографировать экран компьютера и давать списывать.

Я в первый раз в жизни столкнулась с таким методом обучения, при котором не было никаких преподавателей, учителей или экспертов. Сейчас смешно вспоминать, но тогда я сильно растерялась. Все ребята вокруг молодые, все что-то делают, печатают. А я, 47-летняя женщина-гуманитарий, у которой даже информатики не было в школе, в ступоре сижу за компьютером.

Поборов стеснение, я подошла к нескольким парням и попросила объяснить, что надо делать. Они согласились помочь, и потихоньку я начала разбираться, как писать простые команды. Все ребята оказались очень дружелюбными и приветливыми. Мы быстро подружились, несмотря на большую разницу в возрасте. К концу первой недели я была в небольшой, но очень приятной эйфории. От того, какая классная атмосфера в кампусе, какие хорошие вокруг люди. И от того, что я что-то начала понимать и делать.

Задания в основном предполагали написание кода на языке С. Еще были проекты на знакомство с Github  , работа с Bash  . Некоторые ребята справлялись легко, в основном выпускники ИТ-специальностей, студенты матфака. Именно к ним приходилось обращаться с вопросами: кураторы лишь следили за порядком в кампусе, но никак не помогали.

Оценивали работы друг друга мы тоже без помощи преподавателей. После сдачи проекта система случайно назначала каждому участнику трех проверяющих. Нужно было проводить код-ревью и писать развернутые комментарии с указанием ошибок — за это тоже начисляли баллы. После этого код прогоняли через ИИ. Если по итогам тестирования программа выставляла 0 баллов, общий результат тоже аннулировался вне зависимости от оценок пиров.

Были групповые проекты, которые мы представляли очно перед кураторами. На защите каждого спрашивали, как писался код. Если хотя бы один из команды не смог ответить, все получали ноль. Поэтому к выступлениям все готовились серьезно, и ребята, которые лучше разбирались в программировании, подробно разжевывали новичкам, что нужно рассказывать.

Чем дальше мы продвигались в прохождении интенсива, тем тяжелее давалось выполнение заданий. Я не могла сдать индивидуальные проекты, сидела до ночи, а потом получала 0 баллов. Мозг плавился от программирования. Сосед по парте утешал: «С — это как УАЗик с механической коробкой передач, зато потом на автомате легче будет».

Групповой проект мы тоже делали втроем все выходные допоздна и получили ноль. Я ужасно расстраивалась. Миша, мой соученик, сказал, что обучение специально построено так, чтобы проверить нашу стрессоустойчивость, как мы справляемся с неудачами — бросим все или продолжим. Эти слова здорово мне помогли.

Практически с первого дня обучения я начала организовывать ивенты. Например, первый был про снятие психологических зажимов. Я собрала участников и провела им мастер-класс: мы учились дышать, двигаться. Немного поработали с вокальными упражнениями, позволяющими расслабить гортань, мышцы лица, челюсти. Всем очень понравилось, и я стала регулярно проводить активности.

Было много йоги. Я сертифицированный преподаватель хатха-йоги, и мне было в удовольствие заниматься с ребятами. Думаю, компьютерщикам, людям с сидячей работой, это очень нужно.

Иногда провести мероприятие было сложно. Чтобы начислили баллы, нужно было собрать не меньше пяти человек. Но мне каждый раз удавалось уговорить ребят. Эта тактика позволила мне, даже проваливая проекты, держаться вверху рейтинга своей группы, потому что более молодые участники интенсива стеснялись зазывать людей на ивенты.

Первые экзамены я тоже провалила, как и половина моих однокурсников. На них запрещалось приносить любые конспекты и шпаргалки — нужно было писать код по памяти. Задания тестов делились на несколько уровней. Как только ты решил самые простые задачи, открывался следующий этап. Так можно было отслеживать свой прогресс. Я решила, что хочу пройти хотя бы второй уровень, в итоге это удалось.

К концу «бассейна» из ста человек осталось около тридцати. Многие не выдержали нагрузки и ушли. Мне тоже было сложно, временами хотелось все бросить, но я осталась. В итоге заняла второе место в своей группе, а моя группа — первое место среди остальных.

В июле мне пришло письмо о зачислении на основное обучение. Кроме меня прошли еще 15 человек из потока. Интенсив дал очень многое: я узнала, какие направления есть в ИТ, освоила основы языка С, прокачала навыки работы в команде и познакомилась с классными людьми.

В ноябре началась моя учеба в основе. На старте набор снова получился большим: со всех интенсивов за год собралось около ста человек. Нам выдали доступ к платформе, на которой можно самостоятельно выбирать направления обучения.

Среди предложенных специальностей есть DevOps, SRE-инженер, дата-сайентист, тестировщик, бизнес-аналитик, системный аналитик. Можно выполнить пару проектов по всем веткам и потом выбрать, в какой хочешь продолжать развиваться. Методика школы осталась прежней — самостоятельное решение заданий и оценивание peer-to-peer.

Я сразу решила, что возьму бизнес-аналитику. Еще к концу интенсива поняла, что я не разработчик. Кодить не смогу, потому что у меня нет способностей и любви к этому делу. А вот бизнес- и системный анализ мне интересны. Я много лет работала финансистом, и у меня есть понимание бизнес-процессов. Также мне интересно разбираться с большими массивами данных.

К сожалению, пока я ждала начала обучения в основе, растеряла многие навыки, которые освоила за время интенсива. К концу лета начала запускать свой бизнес, студию йоги, и все когнитивные ресурсы направила туда. Поэтому, когда в ноябре открыла первый проект, поняла, что не помню даже, как заходить на Github.

Конечно, тяжело все успевать, и я понимаю, что у молодых есть фора. Но у меня есть профессиональный опыт за спиной, и это тоже важно. Я не собираюсь сдаваться и хочу пройти обучение до конца. Если все получится, через год получу сертификат об окончании школы.