Как вывести сложную грамматику в актив без зубрежки в английском
Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
О Сообщнике Про
Репетитор по американскому английскому. Помогаю овладеть американским произношением и разговаривать без страха и пауз.
Это новый раздел Журнала, где можно пройти верификацию и вести свой профессиональный блог
Боль всех студентов в том, что изученный материал быстро забывается, будь то грамматика или новые слова. Хочу поделиться техникой, которая решает эту проблему и помогает мне в преподавании уже второй год.
В начале каждого урока я выбираю рандомное фото из интернета и скидываю студенту в чат. Его задача — задать 5 вопросов по этой фотке, используя либо определенные грамматические штуки, либо новые слова, с которыми мы работали. Виды вопросов обычно выбираю я, так как перед глазами у меня портфолио ученика, и я вижу, что мы проходили. Например, я скидываю фото женщины поднимающейся по лестнице. Вопросы студента могут звучать так:
- Present Continuous: Where is she going?
- Past Continuous: Where was she going when you called her?
- I wish: Do you wish you had the same dress?
- II conditional: Would you move to this city if you had a chance?
- be going to: Is she going to see friends on the weekend?
Я вижу очень хорошие результаты:
Во-первых, новый материал, действительно лучше запоминается и не забывается со временем.
Во-вторых, студенты учатся задавать именно вопросы. А это еще одна проблема учеников — отсутствие навыка формулировать вопрос. Утверждения они более менее скажут, а на вопросе — ступор и ошибки.
И, главное, студентам нравится. Говорят “Отвечу ли я тебе правильно, если ты меня спросишь в каком-то времени сейчас (на момент изучения темы) — да. Отвечу ли я тебе правильно через 5 занятий — нет”. Сама очень рада, что придумала такую рабочую историю.
Да, наверное, способ больше подойдет репетиторам, но и в самостоятельное изучение тоже легко можно внедрить.
