Школьные годы — чудесные, но далеко не для всех.
Многие взрослые вспоминают это время с содроганием. Тотальный контроль, некорректное поведение учителей и несовершенство образовательной системы разрушают идиллическую картинку детства. Читатели Т—Ж рассказали, почему не скучают по школе, а мы сделали подборку из их аргументов.
Это комментарии читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции
Система школьного образования слишком несовершенна
Школа — время, о котором плохих воспоминаний гораздо больше, чем хороших.
Первое — учителя. Было несколько действительно любящих и знающих свое дело. Но в основном преподавали люди старой закалки, которые с высоты своего педагогического опыта относились к ученикам совершенно по-скотски. Некоторые были способны на неуместные высказывания, а в отдельных случаях даже на легкое рукоприкладство — типа тетрадью подзатыльник дать.
По ряду предметов — МХК, ОБЖ, обществознание, экономика — вообще годами непонятно что проходили, так как не было профильных учителей и все отдавали на откуп физрукам, трудовикам и педагогам, ведущим другие предметы, но так уж и быть, готовым прочитать параграф в учебнике и потом его пересказать. Это в лучшем случае, а в худшем мы получали рассказы на не связанную с предметом тему. И самое мерзкое — сидеть и понимать, как бездарно тратится время, особенно в старших классах, когда можно было бы вместо этого готовиться к поступлению в вуз.
Второе — конфликты и невозможность их разрешить. Если учитель тебя невзлюбил, а со мной было именно так — пиши пропало. Я помню это ощущение абсолютной беспомощности и осознание, что еще несколько лет я буду приходить каждую неделю в тот кабинет и тихо страдать. И это мне повезло с одноклассниками. Школа была все-таки математическая, и все подряд там не учились, поэтому хотя бы обошлось без жесткого буллинга и совсем отбитых товарищей.
Третье — сама система оценок работала странно. Ну вот не сделал ты один раз домашку — плохо себя чувствовал, проблемы дома, да мало ли причин, — получил двойку в журнал ручкой, и все. В большинстве случаев такая двойка снижала четвертную оценку, если это предмет, не предполагающий ежедневных домашек и частых контрольных — условная история, биология, где за четверть тебя не факт, что еще хоть раз к доске вызовут. Хотя на деле это единичный вылет, который не отражает реального положения дел.
Четвертое — выход к доске для проверки знаний. До сих пор не понимаю, в чем логика — смотреть, как твой одноклассник вышел и краснеет и бледнеет, особенно если не доучил. Причем остальные ученики никакой пользы из этого не извлекают — в лучшем случае пытаются подсказать или молча сострадают. В худшем — ехидничают и получают дополнительный повод для насмешек.
В универе было гораздо логичнее: есть сессия. Даже если разово ты какую-то домашку не сделаешь — это для тебя просто маячок, где и что подтянуть. И к сессии ты все можешь выучить, разобраться и показать отличные знания.
Школьников тотально контролируют
Школьное время — самое бесправное. В какой школе учиться, решают родители. Не нравится коллектив, учитель — сменить класс не так-то просто и только с разрешения мамы, папы, директора и так далее. Ты не можешь выбрать график. Звонок в 08:30 — будь добр быть в школе в это время.
Секции и хобби — на выбор родителей. Девочки в основном получают кружок танцев и рисование, мальчики — программирование и карате. Меня не хотели водить ни в художественную школу, ни в музыкалку. А еще вечные подготовки к контрольным.
Вырос — сам решаешь, по какому графику и где работать. Не нравится коллектив — написал заявление на увольнение. Не нравится родня — не общаешься. И так далее.
Школьный период и вообще детство — это, конечно, повод поностальгировать о чистом небе и упущенных возможностях. Но на самом деле это еще и про незрелость, контроль, ограничения со стороны взрослых и отсутствие свободы. Мало кому это нравилось и может нравиться в принципе.
С этой точки зрения намного лучшее время все-таки — университет. Когда ты еще молод и полон сил, но уже относительно свободен и почти все вопросы в своей жизни начинаешь решать сам. И это куда приятнее, чем выполнять указания условной Марьванны.
Одноклассники и учителя бывают жестоки
Очень тяжело переживались насмешки и элементы буллинга от хулиганов на 2—4 года старше меня. Это прямо отравляло мое время в школе.
Не скучала по школе и не собираюсь. Мои школьные годы чудесные проходили в девяностых — начале нулевых в провинции.
Несмотря на то что в классе собрались в целом отпрыски относительно благополучных семей, атмосфера оставляла желать лучшего. Учителя гнобили нас, мы — друг друга, педагогов с переменным успехом — тоже. Поскольку ребята мы были интеллектуально развитые, травля порой принимала особо изощренные формы. Деваться из банки с пауками было некуда. Плюс дома царил полный треш.
Все светлые воспоминания школьных лет у меня связаны с друзьями и отдельными учителями, но не школой как таковой.
Школа не дает прикладных знаний
Ни финансовой грамотности, ни умению разбираться в людях, ни оказывать первую помощь в школе не научили. Как огнетушитель открыть, до сих пор никто не знает. Тупая зубрежка, шум в голове, который улетучился сразу же после выпуска.
Школу не вспоминаю и не хочу. Насильственное вдалбливание знаний, учителя, которые даже не пытаются заинтересовать детей своим предметом, гонка за медалью. Хорошие воспоминания — только об олимпиадах.
С удовольствием все забыл. И это несмотря на то, что учился с интересом и даже легко до восьмого класса. Но этот интерес был внутри меня, а то, что происходило снаружи, мне не нравилось все школьные годы.
Вообще, считаю, что школа в нынешнем виде себя изжила — и давно. Она ничему не учит, не социализирует, не развивает, но промывка мозгов все больше.
Не всем нравится жить по чужим правилам
Любой выбор — это стресс, поскольку во взрослом возрасте вы сами несете ответственность за последствия своих действий. А они могут быть далеко не всегда приятными.
Слабому человеку намного проще принять, что в школе все за тебя решено, передать контроль за своей жизнью на аутсорс и спокойненько делать то, что тебе говорят. Нет ответственности — нет стресса. А если что-то в жизни пошло не так, можно всегда в этом обвинить кого угодно, но не себя.
В школе вы живете по понятным правилам: пришел вовремя, сделал домашнее задание — получил пять. И ты молодец — цель достигнута. В реальной жизни все чуточку сложнее. Ты можешь сделать все, что от тебя зависит, потратить кучу сил и времени, но вместо желаемого результата получить только новые проблемы.
