Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее

Я учу английский, чтобы закрыть пробелы в образовании, расширить кругозор и возможности

33

Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография

Я хотел бы закрыть пробелы в школьном и университетском образовании, расширить карьерные возможности и кругозор, а также потреблять контент в оригинале.

В школе и универе я получал хорошие оценки по инглишу, но скорее из-за прилежания, чем из-за реальных знаний. Учебная программа в школе сильно оторвана от реальной жизни, в примеру фразовым глаголам времени почти не уделяется, а носители используют их очень часто.

Когда я начинал учить английский, я оценивал свой уровень на B1 (пара преподавателей с этим согласились). Сейчас я думаю, что он был несколько ниже. Я имел неплохой словарный запас, плохой разговорный уровень, посредственные знания в грамматике и письмо. Стыдно сказать, я думал, что третья форма глагола нужна для будущего времени xD

Меня увлекла идея маленьких шагов — что занимаясь чем-то небольшое количество времени, но регулярно, можно спустя время достичь больших успехов. Поэтому я скачал приложение Дуолинго и стал заниматься в нем 15-20 минут в день. Потом я понял, что эта идея малость не работает. Если хочешь достичь реального успеха нужно прикладывать реальные усилия, а не отделываться 15 минутами в день. Поэтому я стал искать школы и преподавателя.

Сначала мой выбор пал на школу Virginia Beowulf, нравились их ролики на Ютубе. Школа оказалась сильно хуже. Или мне просто не подошёл формат занятий в группе. Радует, что хотя бы деньги вернули.

Потом я все же нашел своего преподавателя. С Сашей мы занимаемся раз в неделю, я делаю обширную домашку, считаю это крайне важным. Иногда кажется что на уроке все понял, а когда делаешь домашку, возникает столько вопросов. Мы изучаем в основном грамматику — 12 основных временных форм, условные предложения, модальные глаголы, I wish, и так далее. Грамматика английского в корне отличается от русской, и освоить её необходимо чтобы понять "костяк" языка.

Параллельно занимаюсь в Дуолинго. Сейчас моя серия составляет там 330 дней. Сова мной довольна. Это приложение можно использовать как один из инструментов, но только с его помощью выучить язык невозможно. Оно хорошо подходит для отработки до автоматизма уже имеющихся знаний, нежели для изучения нового. Также использую сайты Лингвалео и ПазлИнглиш, там много классных упражнений на улучшение словарного запаса. Непонятные слова я добавляю в приложение Reword, суть его в том, что слова даются там с интервальным повторением, что улучшает запоминаемость. Там есть встроенный словарь, но можно добавлять слова и самостоятельно. За год выучил около 800 слов.

Для аудирования смотрю различные видео на английском Ютубе. Люблю ролики про путешествия и спелеологию, смотрю шортсы от Content Machine, вроде и шортсы, а не деградируешь, так как все на английском (так я себя утешаю). Изредка слушаю адаптированные подкасты. Фильмы и сериалы пока не смотрю, но в планах есть.

Использую искусственный интеллект: прошу Дипсик объяснить мне какую-нибудь тему, затем он даёт мне задания, проверяет, разбирает ошибки, и так, пока ошибок не останется вовсе или почти.

Сижу на Реддите, оставляю там комментарии, чтобы немного попрактиковаться в письме.

Думаю, что главным пробелом пока остаётся отсутствие разговорной практики. Скачал приложение Тандем, но его бесплатная часть урезана, платную из РФ не купить. Как-то удалось там пообщаться по видеосвязи с англоговорящим испанцем, но это скорее исключение, остальные пользователи там какие-то не контактные, или мне не везёт. Очень много мошенников.

Хороших нейросетей ориентированных именно на голосовое общение я пока не нашел, возможно что-нибудь посоветуют здесь:)
Планирую походить в какой-нибудь англоязычный клуб, если найду в своем городе.

Пока я доволен своим прогрессом. Можно было бы и лучше конечно, если бы не лень-матушка, и дела. Время от времени прохожу различные тесты на определение уровня. Одним из открытых и бесплатных тестов — 50 минутный тест от Efset показал уровень C1. Но справедливости ради, там оценивается только чтение и аудирование. Другие тесты дают результат от B1 до C1.

  • Coyote UglyКруто, молодец!1
  • АйтишникДоМозгаКостейАвтор, скажите, а чем именно Вам занятия в школе Virginia Beowulf не подошли? Кстати, Вы у них брали индивидуальные уроки или групповые? И если групповые, то сколько человек было в группе? Просто сам я сейчас в очередной раз задумался о смене онлайн-школы по английскому, и рассматриваю в том числе и Virginia Beowulf . Поэтому хотелось бы, если Вы не против, узнать поподробнее мнение реального ученика.0
  • АйтишникДоМозгаКостейПо поводу разговорных клубов: их полно онлайн, не обязательно искать только в Вашем городе.2
  • Наташа Карповаа зачем Вам репетитор по английскому, если Вы с ним не разговариваете? 😶 12 временных форм не изучаются разом, а вы даже основные, как я понимаю, в речи не отрабатываете... найдите хорошего репетитора, чтобы не пришлось дополнительно искать, где бы поговорить на английском, это же нонсенс 🥺🥺🥺0
  • Ivan BelousovВика, где вы тут рекламу увидели?2
  • Ivan BelousovАйтишникДоМозгаКостей, групповые. Там занятие строится с расчетом на то, что ученики общаются между собой (на английском) и выполняют занятия, а учитель изредка включается и комментирует что-то. Кому-то может подходит такой формат, кому-то нет. Материалы к уроку - вырезки из учебников, при этом самого учебника не дают, так что все что давали на уроке приходится искать на интерактивной доске, которая размером с Якутию примерно, и на которой вообще все занятия размещены, так что не удобно. Домашние задания маленькие, и фидбека от преподавателя как такого нет.2
  • АйтишникДоМозгаКостейIvan, а сколько человек в группе?0
  • АйтишникДоМозгаКостейНаташа, видимо, автор считает, что общения с репетитором на занятии недостаточно для развития разговорных навыков. Имеет, кстати, полное право так считать. Вряд ли во время урока он вообще не разговаривает с репетитором на английском. Но на уроке, кроме небольшого разговора, надо ещё теорию по грамматике усвоить, упражнения по грамматике выполнить, проработать текст с новой лексикой, да ещё и домашнее задание, бывает, обсудить и проверить (в смысле, преподавателю - проверить, а ученику - рассказать и показать). Стандартный урок длится минут 50-55, больше все равно не получается напряжённо учиться. И даже если учебный курс и делает упор на развитие разговорной речи, на непосредственно свободную беседу времени остаётся немного. К тому же на индивидуальном занятии ученик разноваривает всегда с одним и тем же собеседником. И разнообразие необходимо просто для развития навыка речи. Поэтому многие и участвуют в сессиях разговорных клубов. Объем разговорной практики при этом, естественно, резко увеличивается. А если к тому же по окончании сессии ведущий преподаватель укажет ученику на ошибки в речи, то вообще круто. Так что связка репетитор (не важно, из онлайн-школы или одиночка) + разговорный клуб - это вовсе не нонсенс. Ещё, кстати, помимо непосредственно уроков, помогают освоить язык прослушивание подкастов, просмотр фильмов, чтение книг, и получение любой другой информации на изучаемом языке. Казалось бы, зачем? Ведь есть же уроки, да?..0
  • АйтишникДоМозгаКостейНаташа, и по поводу "12 временных форм не изучаются разом". Верно, способы образования каждой из них и, частично, случаи использования изучаются по отдельности. Но автор, похоже, на том этапе изучения английского, когда требуется более-менее уверенное владение ими всеми. И, возможно, ему приходится их использовать комплексно. Мне лично сложно представить, как в нескольких связанных между собой предложениях использовать все многообразие видо-временных форм английского языка, но уместить 3-5 формы в 3-4 предложениях - без проблем. Достаточно тренировать пресловутые "рассказ о прошлом" или "рассказ о будущем": начинать повествование в Present Simple, затем рассказывать о прошедших/предстоящих событиях, и в конце куда-нибудь засунуть Present Continuous. А можно его и при рассказе о прошлом использовать, почти как в русском.0
  • АйтишникДоМозгаКостейВика, ну, и что рекламируется?..0
  • Ivan BelousovАйтишникДоМозгаКостей, 4-51
  • АйтишникДоМозгаКостейIvan, спасибо! Да, 4-5 человек в группе - это годится только для укрепления уже имеющихся навыков, на мой взгляд. Новые темы придется сначала изучать самостоятельно.0
  • Наташа КарповаАйтишникДоМозгаКостей, автор говорит, что "главным пробелом пока остаётся отсутствие разговорной практики". на грамотно построенном занятии по коммуникативной методике студент будет говорить практически всё время (это я как преподавател говорю 😁). автор очень много делает для своего языка, это супер круто, поэтому на занятии важно как раз и оттачивать грамматику в разговоре, остальное автор делает сам. для того, чтобы использовать, как Вы заметили, разные грамм конструкции, преподаватель должен придумывать для занятий что-то больше, чем "рассказы о прошлом/будущем". и секрет: не каждое занятие должно быть посвящено грамматике, и тем более не в каждом занятии "прорабатывается текст с новой лексикой", что бы это ни значило. на самом деле, студент с таким высоким уровнем - клад для креативного препода, потому что с ним на занятиях можно делать стооолько всего разного интересного! после чего искать что-то дополнительное и не захочется))0
  • Ivan BelousovНаташа, когда мы изучаем что-то, обязательно отрабатываем это, составляю различные примеры с каждым временем, делаю перевод с русского на английский, и обратно0
  • Наташа КарповаIvan, а как же спонтанная речь? перевод - это же тоже не про разговор1
  • Ivan Belousovuser3431948, что такое УМК?0
  • АйтишникДоМозгаКостейIvan, Учебно-методический комплекс. Комплексный учебник, состоящий из непосредственно учебника (для ученика), книги-тетради для выполнения упражнений (также для ученика), книги для учителя, аудиодиска для тренировки восприятия на слух. Ещё иногда включают отдельный диск с фильмами и мобильное приложение для смартфона. Короче, как в последних редакциях учебника Мерфи. Но обычно УМК используется в общеобразовательных школах и офлайн-курсах. Если Ваши уроки проходят онлайн, то, скорее всего, на веб-платформе, где Вы занимаетесь, все или большинство элементов УМК уже есть. При самостоятельном изучении языка можно вполне обойтись хорошим учебником + аудиоподкасты с текстом. Фильмы для учебных целей можно выбрать свои любимые. Или на специальных веб-порталах (там они с отключаемыми субтитрами), или просто скачать себе фильм по своему уровню с субтитрами в виде файла и смотреть его в хорошем плеере, позволяющем эти самые субтитры включать и отключать. На специализированных веб-платформах это делать удобнее и проще, но те, что я знаю, платные. Хотя, на мой взгляд, они этого стоят. И про учебник: хороший учебник - это такой, после чтения которого у Вас не остаётся вопросов и в котором грамматическая или лексическая тема изложена со всеми ответвлениями и исключениями правил английской грамматики. То есть, например, в главе про Present Perfect написано, что результаты действий уже умерших людей в общем случае описываются с использованием Past Simple, в главе про артикли указывается, что слова home, school, hospital, prison и некоторые другие в определенных ситуациях используются без артикля (в единственном числе, естественно), в главе про Progressive tenses объясняется, почему знаменитый слоган Макдональдса "I'm loving it" вполне себе грамматически корректен, а в главе про образование форм будущего времени утверждается, что пресловутый shall вовсе никто никогда не отменял, и он прекрасно используется и в наше время, но только в некоторых ситуациях. Кстати говоря, мне неизвестен ни один УМК, в котором грамматика объяснялась бы на таком глубоком уровне.0
  • АйтишникДоМозгаКостейIvan, обратный перевод - это неплохо, свои примеры - ещё лучше, но всё-таки это действительно не спонтанная речь из хотя бы 3-5:предложений. Попробуйте кратко рассказывать репетитору о своем прошедшем дне, о том, что Вас взволновало, огорчило или, наоборот, заставило рассмеяться. 3-5 фраз для начала будет вполне достаточно. Если же Вы и на русском-то - не самый болтливый человек, и рассказы о своей же жизни даются Вам с трудом, то есть как минимум два других упражнения. 1. Рассказывать анекдоты. Заодно это поможет подтянуть разговорную лексику (другой в анекдотах обычно не бывает). Только концентрируйтесь на том, чтобы рассказать анекдот полностью, а не на безупречной грамматике или произношении. Ваш репетитор наверняка отмечает Ваши ошибки, просто старайтесь их не повторять. 2. Сочиняйте рассказы по картинкам. Я как-то предложил одной из своих преподавателей, что буду рассказывать содержимое карикатур датского художника Херлуфа Бидструпа. Практически все его карикатуры без каких-либо подписей и состоят из 5-8 рисунков. Прекрасно улучшает способность формировать фразы на лету, а заодно и расширяет словарный запас. Кстати, сборники его карикатур легко гуглятся. Только и рассказы по картинкам, и анекдоты надо не зачитывать, а именно рассказывать. Допустимо выписать несколько новых слов и подглядывать в этот список, но не более того.0
  • user3431948АйтишникДоМозгаКостей, вероятно, вам для понимания принципов работы с умк нужно получить базовые знания по методике преподавания. Идеальных учебников не существует, но отличных учебников сейчас очень много, на любой вкус и цвет. Профессиональный преподаватель знает, как адаптировать умк под потребности ученика, где нужно добавить материал из доп пособий по грамматике, лексики, аутентичными материалами. И про "I'm loving it" , конечно, перебор. Достаточно пособий, где эту и тысячи других нюансов можно найти. И не на уровне, как у автора, отказываться от умк. Это единственный способ обеспечить системный подход и стабильный прирост уровня. Да, есть подходы вроде dogme, но они хороши только в случае применения виртуозно педагогами, которые в голове держат структуру курса, поэтому умудряются вести ученика как опытный космический штурман сквозь метеоритный поток . И всем, недостигшим уровня В2, в любом случае стоит принять как факт, что для качественного владения языком все равно придётся освоить весь объём материала, заложенный в любом стандартном учебнике. Всё остальное от лукавого1
  • user3431948АйтишникДоМозгаКостей, про артикли- вся основная информация есть в любых учебниках на уровне А1-В1, и ещё немного на уровне В2-С1. Вами описанный случай, касающийся артиклей, разъясняется с первого знакомства с темами вроде places in city/town. Грамматика- это не основной учебник при изучении любого языка, а дополнительный0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, ну, то есть Вам достаточно всего лишь пары дней, чтобы довести до автоматизма, к примеру, все варианты выражения будущего в английском, так? Для справки: таких вариантов более 10. И этим все особенности использования tenses in English вовсе не ограничиваются. Да, для уровня "уверенный турист" достаточно кое-как владеть 5-ю временами в английском. Но многим нужен более крепкий и глубокий уровень.0
  • НиколайАйтишникДоМозгаКостей, так вы хотите изучать 12 основных временных форм (которые изучаются за неделю) или 10 дополнительных? Вы уж определитесь тогда?0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, "10 дополнительных" - это какие? В пассиве? Но в пассиве их меньше (8, кажется). В активе? Но в активном залоге их больше, 12 или даже 16, смотря как считать. Словом, что-то в Вашем подсчёте "10 дополнительных" не сходится. Поясните, будьте любезны. Да, и после того, как дадите уточнения, расскажите, каким образом Вы предлагаете выучить их все, со всеми вариантами использования и до автоматизма "за неделю": какие упражнения для этого выполнять, сколько часов в день заниматься, и т.п. Жду!0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, мы с Вами на брудершафт не пили, радость моя. Так что тыкать придется кому-то другому, не мне. Будьте любезны, во-первых, проспаться, а во-вторых, взглянуть в интернете, что за способы выражения будущего времени такие в английском языке. И как они соотносятся с видо-временными фо́рмами, они же tenses. Не надеюсь, что разберётесь (хотя я вот разобрался сам, ещё до занятий с преподавателем. Слабоумный, правда?), так вот, не надеюсь, но больше ничего тыкающему хамлу навроде Вас предложить не могу.0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, да, кстати, как там с объяснением способа выучить все tenses in English то ли за "пару дней", то ли "за неделю"? Естественно, выучить с нуля (то есть ранее с ними вообще не будучи знакомым), до автоматизма и со всеми нюансами использования. Повторяю: какие упражнения для этого необходимы, сколько часов в день заниматься?0
  • НиколайАйтишникДоМозгаКостей, ничего сложного. Составляете таблицу и учите. Ну или берете готовые из любого учебника. https://www.native-english.ru/grammar/english-tenses. Просто зазубрить - несколько часов, с пониманием смысла - пару дней если когда-то в школе учил английский ну и неделю если до этого никогда с группой романо-германских языков знаком не был. И никто от тебя автоматизма не требует, автоматизм нарабатывается только постоянной практикой. От постоянного изучения 12 основных временных форм он не появится.0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, значит, хамло пока не проспалось.0
  • АйтишникДоМозгаКостейНиколай, ну да, опять зубрежка. Которая забудется уже через неделю после сдачи экзамена. А для чего ещё, кроме как сдачи очередного экзамена, она годится?.. А как же автоматизм использования видо-временных форм в речи? Ах да, "нарабатывается постоянной практикой". Видимо, всё-таки, не за "пару дней" и даже не "за две недели". Как было обещано. Не, ну а чего ещё можно было ждать от тыкающего хамла, называющего других "слабоумными", кроме уровня подростка-троешника, считающего, что он всех перехитрил? Да, и что за "романо-германские" языки? Романские - знаю, есть такие. Германские - тоже есть. А "романо-германские" - это как? Приведите пример хотя бы одного. На самом деле. Вы, очевидно, перепутали меня с автором статьи. Это он учит те самые 12 времен английского. Что касается меня: уже выучил. И да, большинство случаев использования - до автоматизма. Сейчас стараюсь отточить использование в речи без раздумий оставшиеся случаи, в более комплексных конструкциях (mixed conditionsls, passive voice, и пр.). Зубрежка для этого НЕ НУЖНА. Только мешает. Нужно понимание смысла каждой tense и ситуаций, в которых каждая из них используется. Всех ситуаций. Для каждой видо-временных формы. И чем глубже это понимание, тем лучше. Плюс, конечно, осмысленная практика. 5-6 раз в неделю в течение пары-тройки месяцев. Минут по 40-50 минимум. У кого-то, наверное, и меньше времени уйдет, у меня нет особых способностей к языкам. В результате появляется способность выражать мысли из своей головы на ранее чуждом английском языке. Сначала примитивно, а затем все более глубоко и точно. Да и в английском языке начинаешь видеть логику (хотя порой уж очень своеобразную), и сам он становится не таким уж чужим. Да, и по поводу слабоумного. Вам, Николай, легко его увидеть. В зеркале.0
Сообщество