Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее
Мнения
31K

Мнение: без изуче­ния языков у людей меньше возможно­стей для развития

373

Этот текст написан в Сообществе, бережно отредактирован и оформлен по стандартам редакции

Аватар автора

Александр Листенгорт

поделился экспертным мнением

Страница автора

Недавно пригласили выступить в качестве эксперта по языкам на одном из телеканалов.

В эфире прозвучали результаты опроса: «Около 70% респондентов отметили, что не считают важным изучение иностранного языка».

Значения, конечно, невероятные. Но важно отметить, что Россия в этом смысле уникальна. Все привыкли думать, что у нас плохо с иностранными языками. Но и в США, и в Китае, и в Индии, и в странах ЕС примерно такие же цифры. Малая часть населения владеет иностранными языками.

Но одно дело — владеть или не владеть. Это вопрос техник, желания, мотивации, инструментов, ресурсов. Другой вопрос — возможность их изучать. Она ведь должна быть у всех? А вот недавно вышел материал, где сказано, что количество часов иностранного языка в школах предложили сократить. Казалось бы, ну и ладно — в школе живой язык не выучишь, как правило. Но ведь это лучше, чем ничего.

Человек, который даже не попробовал изучать иностранный язык, упускает огромный пласт знаний и возможностей — как минимум расширить свой кругозор и сделать свою жизнь насыщеннее. О потенциальном бизнесе, творчестве, переговорах, отношениях, командировках мы сейчас даже не говорим. Технически можно обойтись без языка и в путешествиях, и в делах, и в бронированиях — благодаря переводчику. Потому я и говорю сейчас не о внешнем мире, а о внутреннем прежде всего.

Иностранный язык — это не только набор слов, звуков и правил. Это окно в новые культуры, песни, фольклор. В мир уникальной музыки, поэзии, национальных костюмов, пословиц, истории.

Язык расширяет сознание. А еще, когда преуспеваешь в его освоении, выражаешь мысли и понимаешь, что тебе говорят, в определенную область мозга выделяются какие-то очень хорошие ощущения. Они же выделяются при поедании чего-либо очень уж вкусного и при занятии любовью. Удивительно, не правда ли, каким приятным может быть освоение языка?

Рекомендую начать изучать язык страны, которая по-настоящему вам интересна. Не потому, что надо, а потому, что нравится. И это уже 50% успеха.

РедакцияЧто думаете? Поделитесь своими аргументами:
  • Рубиновый шурупВозможностей изучать сейчас языки - вагон. Не вижу никаких препятствий, кроме лени.67
  • Emilia FriasЧастично согласна с автором, однако и при текущем количестве часов качество образования оставляет желать лучшего. За исключением школ с уклоном в языки, разумеется. А так в среднестатистической школе дети в основном зубрят грамматику да тексты переводят. Разговорные навыки при этом остаются в зачаточном состоянии — в поездке заграницу дай бог в супермаркете удастся с кассиром пообщаться, но затусить с местными уже вряд ли. В целом не знаю лично ни одного человека, который вышел бы из обычной школы с приличным английским. Если человек может поддержать на нем хотя бы поверхностную беседу, значит ходил на курсы, брал уроки у репетитора или на худой конец сам дополнительно что-то изучал. Поэтому урезание часов на ин.яз. это, конечно, не классно, но и сильно хуже вряд ли станет. И тогда, и сейчас, если человек хочет не просто познакомиться с языком, а реально на нем заговорить, придется шевелиться самому.40
  • MikaMikaКаким образом ограничен доступ к языкам и возможности их изучать? Интернет, вроде, пока не запретили 🫢 я в свое время, благодаря интернету язык и выучила - школа в этом смысле оказалась бесполезна. Книги тоже вроде не запрещены.24
  • ЕленаБыло бы желание. А современные школы да, могут отбить всё желание языки любить и изучать.23
  • GeorgiyПовторяю дословно: когда человек даже не попробовал изучать ФИЗИКУ, он упускает огромный пласт знаний и возможностей. Кстати, физику в школе изучают 2 часа в неделю, только не со 2-го класса, а с 7-го. И детей не делят на 2 подгруппы, чтобы учителю было легче с ними справляться. А, кажется, понял! Физика же гораздо проще иностранного языка! Да и в жизни она просто бесполезна, ведь гаджеты китайцы и так сделают и привезут;) P. S. Вы можете вместо физики подставить свой любимый школьный предмет. Ведь его изучение ТОЧНО не так важно, как изучение иностранного языка!26
  • Никита ЗиминThe, образование не бесплатное. Оно оплачивается моими налогами, так что это Я ХОЧУ ВЛИЯТЬ на этот процесс, а не идти на поводу у государства, которое убирает обществознание, сокращает часы английского, а на замену добавляет уроки религии и разговоры о важном. Я просто напоминаю, что большинство людей Минпрос и Минобр не имеют ни опыта работы в школах, ни хоть какой-то связи с образованием. И именно эти люди принимают стратегические решения. Так что давайте мы уж как-то сами будем решать хотим мы три часа английского в неделю или два.28
  • Вячеслав Карецкийuser3175819, Вы очень высокого мнения о большинстве индусов. Абсолютное большинство индусов это люди, знающие только хинди и всё, и даже незнающие английского, который у них второй официальный. Что там говорить, если у них грамотно только 75% населения, то есть четверть населения даже в достаточной мере не знает родной язык. Количество языков, на которых говорят в стране, не коррелирует с количеством иностранных у одного человека и степени его владения и применения. В Китае знание английского языка примерно такое же как у нас, просто потому что у них, как и у нас, английский — обязательный иностранный и все. Но только у нас куда большее влияние американской культуры и в целом нам проще говорить на английском артикуляционно, семантически и т.д. А что в Швеции нет дубляжа, так в этом ничего хорошего нет, так как это вымирание национальной культуры. В России переводы Гоблина или Володарского — это часть культурной идентичности.17
  • НорманВячеслав, индус - последователь индуизма, житель Индии - это индиец8
  • Валериана ДобровольскаяСогласна с автором, иностранный язык здорово расширяет горизонты. В школе учила английский и немецкий, для себя (тоже в школьные годы) учила японский и польский. Сейчас с репетитором учу китайский. Не могу представить, какой бы я была без этого всего.11
  • Валериана ДобровольскаяEmilia, увы, это проблемы программы. Даже не самих учебников, можно найти хорошие, а слабой федеральной программы. Там разговор на уровне "ответь по шаблону". На полноценную языковую практику точно не потянет. А с нового учебного года еще и часы иностранного сократили.7
  • Александр ЛистенгортEmilia, людей, выходящих из школы с приличным английским масса - но это те люди, которые, помимо школы, имели личный интерес и инструменты изучать язык. Рэп, игры, творчество, лагеря, курсы, друзья по переписке, Ютубы и тик-токи - всё что угодно25
  • РаисаВалериана, учебники иностранного языка тоже много вопросов вызывают. По ним иностранный язык сложно учить поскольку в них нет никаких пояснений на русском языке. Если ребенок заболел, то пропущеную тему ему освоить по учебнику невозможно! Особенно если его родители в школе другой иностранный язык изучали. Вот почему в самоучителях иностранного языка пояснения на русском языке есть, а в школьных учебниках нет? Транскрипция в школьных учебниках- это отдельный иностранный язык. Можно же рядом с транскрипцией слово так же и русскими буквами писать? Тут на русском языке во втором классе некоторые с трудом читают, а уж на иностранном совсем не могут слова прочесть.3
  • Emilia FriasАлександр, так я о том и говорю — одним школьным образованием всё равно не обойтись, так что хуже не станет.16
  • Александр ЛистенгортEmilia, именно так4
  • Ivanov VyacheslavЕсли что-то годами делается неэффективно, может, действительно стоит остановиться. В Штатах и Британии дети в большинстве школ тратят эти часы на изучение чего-то ещё. Это даже могут быть языки: основы второго иностранного, местный важный язык, латынь, эсперанто. Люди часто отмечают, что английский не пошёл и знают они его плохо, а позже начатый формально более сложный язык "заходит" и учится с большей радостью и результатами.9
  • Ivanov VyacheslavРаиса, транскрипция это проблема только английского. В остальных языках обычно письменность работает, выполняет свою главную функцию -- дать понять, как это слово читается. В испанском, итальянском, французском, немецком, турецком, везде можно прочитать незнакомое слово, лишь изредка заглядывая в словарь.1
  • РаисаIvanov, учебник должен быть написан так чтобы ребенок мог по нему учить уроки не мучая вопросами родителей и без помощи репетитора! И я знаю для чего нужна транскрипция в английском языке, но читать эти иероглифы ребенку сложно. В самоучителе она написана русскими буквами в отличии от школьного учебника. Пусть произношение с учителем на уроке отрабатывают, а дома ребенок должен уметь хотябы прочесть текст.1
  • ВалентинаМожно ли представить, что все пятиклассники ринулись в интернет за дополнительными знаниями по языку, и на приемлемом/ базовом уровне подготовились к впр по этому предмету к концу учебного года? Каков процент 5классников, у которых такая мотивация и способности, что они обойдутся без помощи, контроля и корректировки учителя?14
  • Рубиновый шурупGeorgiy, честно сказать, не могу припомнить, когда мне за 30 лет после выпуска хоть как то помогла физика или химия, но троек у меня по этим предметам точно не было.8
  • Виктор ДорнРубиновый, возможностей изучать новости, историю и религию сейчас ещё больше валом. Зачем в школе батюшки, уроки о важном и т. д.?)44
  • Alex Ts.Валериана, горизонты расширяет практически любое знание, будь то история, география, физика, химия, биология, музыка, рисование. Даже знание эволюции покемонов или аниме расширяет горизонты, поскольку сюда можно приплести познание японкой культуры. Здорово, что вы учите уже пятый язык. А какой у вас уровень в каждом из них и для чего их используете ?19
  • ЛастаAlex, с нейросетями не натренируешь говорение — как практически, так и психологически (преодоление языкового стеснения), аудирование туда же. Да и письмо вряд ли хорошее будет. Нейросети лучше использовать как дополнительный инструмент для поднятия уровней чтения и лексики.11
  • Валериана ДобровольскаяРаиса, поэтому я и пишу, что можно найти хорошие, а не все хорошие. Какое-то время пришлось работать по Кузовлеву (выбор школы, где я работала). Там вроде и пояснения на русском есть, но написаны таким языком, что родитель не в раз поймет, что автор хотел сказать. Кстати о транскрипции, в зарубежных учебниках транскрипции нет вообще, только в заданиях по фонетике используют. Для таких учебников (туда же в кучу ряд русских учебников, где на первой странице алфавит, и как будто дети его уже знают) предусмотрен годовой подготовительный курс, где подробно разбирают буквы и звуки, больше ничего обычно не учат. Но у нас его просто пропускают. Английский со второго класса, сразу берем учебник в цифрой 2. Или же 1, но упускаем книгу с названием starter. А по поводу того, что самостоятельно разобраться в этом невозможно, полностью с Вами согласна. Для грамматических тем можно было бы издать в комплекте русскоязычный справочник по грамматике, чтобы хоть немного облегчить задачу детям и родителям.5
  • ЕленаАлександр, но к сожалению, это можно легко привить в детстве. А можно легко отбить. Согласитесь, от учителя много зависит.10
  • Дитя Без ГлазаЯ боюсь, пресловутым 70 процентам плевать на личностное развитие в том смысле, в котором его понимает автор. Те же, в чей мозг выделяются ощущения от иностранной речи, никаких препятствий к изучению не имели и не имеют. А школьную программу надо сокращать, это бессмыслица - тратить такие ресурсы на поголовное обучение вещам, которые никогда и никак не пригодятся в жизни. Лучше бы отделить эти 70 процентов на базовый набор практических знаний, а зато выделить время и силы для одаренных17
  • Дитя Без ГлазаАлександр, а вот тут вы ошибаетесь. Физика нужна в повседневной жизни, нужна и для созидания, и для безопасности. Например, зацеперы может быть перестали бы лезть на поезда, если бы почетче понимали последствия, не? А вот английский большинству в жизни пригождается только если специально искать точки применения. Я знаю три иностранных языка, при этом всего раз в жизни была даже не необходимость, а возможность поговорить с носителем. И говорили о чепухе под пиво.16
  • ТишкаEmilia, понятно, в школьные часы всего не запихаешь, там же не только английский предмет, а их больше десятка. Кому что интересно ходит на дополнительные кружки3
  • ItchiРубиновый, примерно как высшая математика нужна не во всех сферах, но преподают её в школе. Как черчение и геометрия. Захочешь углубиться, найми репетитора. Ну и чушь Вы пишите2
  • Рубиновый шурупItchi, я где то писал, что нужно убрать иностранные языки из школьной программы или в чем чушь? В том, что есть масса возможностей их изучать?3
  • ItchiРубиновый, чушь в том, что Вы соглашаетесь с уменьшением часов на изучение иностранного языка в школе6
  • Рубиновый шурупItchi, я так понимаю, что вы считаете чушью просто чужое мнение, которое не сходится с вашим?4
  • user6085804Александр, вот именно, все что угодно, кроме школы помогает изучать иностранный. В школе пусть лучше уроки русского и литературы больше добавят. Потому что детишки абсолютно не образованы гуманитарно.1
  • Никита СтНу, вот какая ценность в языках? Вот выучил я, например, молдавский, башкирский и аварский. Сложно представить восторог от потраченного времени. Почему никто не пишет про восторг изучения политики Афинского морского союза и его надавливания на Пелопонесс (смешно)?! Как здорово драться с Джелал ад-Адином и Си Ся? Как интересно идти за будущим Императором и Меньшиковым на шведов?! Изучать историю не покруче ли будет умения щегольнуть знанием аварского?! Или разобраться, что мир это текст? Или вместе с Сократом понять, что мудрец ничего не знает, и с Платоном понимать вечность идей? Со Шпенглером изучать индийскую и древнегреческую математику? С Кантом и Хокингом бороздить просторы космического пространства? Философия - это вообще царица наук! Где же эти утюги, которые прославляют не путешествия, а напряжение ума?!9
  • Ирина ШиманскаяРаиса, транскрипции русскими буквами писать нельзя так как звуки в языках не совпадают. Такие транскрипции - это путь к тому самому жуткому стереотипному акценту. Они просто в целом не нужны, надо просто нормальный по срокам курс по чтению, а не 8 часов как сейчас в программе. Объяснения грамматики на русском кстати в конце учебника есть. Другой вопрос в том, что упражнения на отработку сделаны криво и их мало.6
  • Ирина ШиманскаяIvanov, вот с французским Вы перегнули. Их буквосочетания - это жесть . Слово "гусь" пишущееся с помощью трёх согласных букв, а питающееся как две других - вот совсем не тянет на слово, которое легко прочитать. Да и немых букв у них вагон.4
  • Александр ЛистенгортИрина, посмотрите адыгский, чеченский, абхазский языки. Звуки не совпадают с русским, но пишут при этом кириллицей, за неимением иных опций. Ибо английская или арабская алфавиты передают ещё хуже. А свои буквы утратили в глубине веков. А мы тут про английский, где есть вообще всё для изучения2
  • Александр ЛистенгортIvanov, во французском хуже, чем в английском :) И в португальском. И даже в румынском. Не забывайте, что английский - это смесь немецкого с французским, со всеми их приколами, собранными в один язык2
  • Виктор ДорнРубиновый, изучать историю по Мединскому и Минаеву - это сильно. А каких реальных историков сподобились изучать самостоятельно?) Аналогичный вопрос про языки. Сколько иностранных языков вы изучили самостоятельно? Хотя бы золотая тройка есть? Английский-китайский-немецкий?22
  • Рубиновый шурупВиктор, я закончил школу с историческим уклоном, изучал Гумилёва, Фоменко (критически), читал первоисточники — от византийских хроник до советских архивов. Мединского слушаю как поп-историка, не более — так же, как Минаева. Турецкий выучил до В2, жил в Турции, работал, общался без переводчика. Могу ещё пару идей кинуть. Вдруг пригодятся, чтобы на моём фоне поднять самооценку. Люблю классику, но не фетишизирую: не нравятся Достоевский с его мучительными исповедями и Толстой с морализаторством. Вкус — дело личное, а не мерка образованности. Вас что-то ещё интересует в моей жизни? Может, объясните, как именно надо правильно? Кого читать или изучать? Тут есть еще один - Евсей (ниже в комментариях). Он тоже все знает как правильно и учит жизни, живя на свалке. Не ваш, как тут модно называть, партнер?15
  • Виктор ДорнItchi, черчение же недавно только вернули. Его не было лет 20 в школах в большинстве своем) Только недавно парламентарии ахнули что оказывается детишек-то не учат инженерным премудростям в школе!!!)0
  • Полиция Т—ЖВиктор, повежливее.9
  • Дитя Без ГлазаАлександр, как я и сказал в другой ветке, ты - зашоренный сноб. Я тебе говорю, что у людей разные потребности, и люди, не менее умные, чем ты, мальчик, могут не разделять твоих хотелок и фантазий. Следи за руками: не потому, что глупее или ограниченнее, а потому что люди разные и потребности их разные. В твоей забитой звоном собственной значимости головушке нет места для такой простой мысли?8
  • Александр Листенгортuser6085804, больше уроков литературы и русского не помогут детишкам полюбить литературу и русский. Вопрос в том, как и что преподают (касательно лит-ры уж точно)3
  • Galina MikhailovnaРубиновый, люди всё ленивей и ленивей становятся1
  • Galina MikhailovnaВиктор, хороший вопрос2
  • Челодой МоловекВиктор, по вашей логике, возможностей изучать любые науки - огромное множество, и зачем тогда школа? но школа не про энциклопедические знания и вариативность источников, школа - про то, как эти источники находить, анализировать и вычленять, про то, что есть разные точки зрения и разные способы их доносить и защищать2
  • Евгения МалиновскаяРубиновый, а лень - главный язык, на котором мы все свободно говорим с детства0
  • Виктория АрефьеваАлександр, а больше уроков иностранных языков - помогут их любить?0
  • Виктор ДорнЧелодой, нет, этому учит университет. Школа не учит что-то "искать". Типичный школьный тезис "Зубрить он корки до корки") Это в универе тебе дают курс куда плыть а ты уже дальше сам давай. Про разные точки в школе особенно посмеялся. Ты сам-то давно школу окончил? За альтернативную точку зрения там еще меня в девяностые отправляли к заучу)))1
  • Челодой МоловекВиктор, У нас в школе на многих уроках (биология, обществознание, история) было принято и похвально читать другие источники, кроме учебника. Это было добровольно, но кто хотел постичь знания, а не высидеть урок, те с удовольствием это практиковали и уроки проходили в обсуждениях. Согласен, так не всем везет. Это лишь значит, что у вас были закостенелые учителя. Те самые, которые не научили вас обращаться на "Вы" с незнакомыми людьми..0
Сообщество