«Бабушки плакали, папа злился, а я думала, что с этим делать»: как мы прошли два класса за год на семей­ном обучении

Мы не планировали торопить ребенка. Скорее наоборот, хотели учиться спокойно, в своем темпе, без стресса.

Первые полгода семейное обучение шло непросто, а мы не могли понять причину. В итоге зимой ребенку поставили диагноз «СДВГ»  . Мы учли советы нейропсихолога и всей семьей научились жить с этой особенностью. Да так, что ребенок окончил два класса за год на отлично.

При семейном обучении родители сами контролируют учебный процесс. Это стало основной причиной, почему мы выбрали такой формат: хотелось иметь возможность корректировать все на любом этапе.

Несмотря на многолетнюю историю существования семейного обучения, когда я рассказывала о нем родственникам, друзьям и врачам, выяснила, что они путают семейное обучение с домашним.

На семейное обучение можно уйти сразу, начиная с первого класса, без посещения обычной школы. Достаточно написать заявление в местное управление образованием — собственно, это все, что нужно. Доказывать, что вы в состоянии организовать ребенку обучение, показывать диплом педагога и ходить на родительские собрания вы не должны.

Семейное обучение — право, а не обязанность. Поэтому в любой момент — и через неделю после начала, и за месяц до конца учебного года — можно перевести ребенка в школу, и вам не откажут. Объяснять, почему вы так решили, тоже не нужно.

Добавлю: этот формат обучения абсолютно законный и реалистичный. Главное, что нужно понимать, выбирая его: ответственность за результат лежит исключительно на родителях.

Про образование ребенка мы впервые задумались, когда сыну исполнилось два года: выбирали сразу детский сад, школу и даже вуз. Наивно полагали, что продумаем все с первого раза, и были уверены, что ничто не заставит нас изменить мнение. О семейном обучении поначалу не знали, а когда узнали, начали к нему склоняться. Вот что к этому подтолкнуло.

Книга «Образование для жизни» Ольги Юрковской. Когда она попала мне в руки, я впервые задумалась, что лицей с физико-математическим уклоном или гимназия с углубленным английским, возможно, не единственные варианты.

Главное, что дала книга, — структурное понимание школьного образования и повод обдумать свои возможности и ожидания. После прочтения я уже не сомневалась в выборе семейной формы обучения.

Личный опыт обучения. Несмотря на золотую медаль и три образования, я никогда не была в восторге от классической системы, особенно школьной. Времени на увлечения и секции почти не оставалось. Зато было много интегралов, картинок о размножении кольчатых червей и опытов с линзами, которые не пригодились в жизни.

Муж тоже не любил школу: там ему было скучно абсолютно на всех уроках. Понимать что-либо не получалось, а со временем уже и не хотелось.

К этим воспоминаниям добавились рассказы друзей и знакомых о том, что в школе все меньше учат и все больше вынуждают учиться родителей. Иногда это доводит их до состояния, близкого к сомнениям в собственной адекватности, а детей — до тотального нежелания идти в десятый класс.

Возможность выбрать образовательную программу и составить гибкий график. Мы считаем, что школьное образование рассчитано на ребенка со средними способностями и стандартным мышлением. Для своего сына хотелось другого: чтобы обучение соответствовало его характеру и интересам. Еще важны формат получения знаний и комфортное расписание без ранних подъемов.

Желание создать доброжелательную психологическую обстановку, без криков и унижений. Нам важно общение с адекватными людьми, заинтересованными в результатах сына, — таким мы видели свой идеал обучения. Визуализировали процесс так: сын испытывает только положительные эмоции — радость и уверенность в своем успехе.

Опыт семейного обучения других родителей. Мы стали изучать, что такое семейное обучение и как оно работает в реальной жизни. Я читала посты в группах во «Вконтакте», часами изучала форумы опытных мам. Отзывы об этом формате были в основном положительными или нейтральными.

Мнение ребенка. Мы объяснили сыну, что его ждет на семейном обучении и чего ему может недоставать. Он заявил, что не хочет в школу. А после первой аттестации только уверился в своем решении.

Позже, в минуты отчаяния, напоминали: если что-то не получается, всегда можно пойти в школу. Это стимулировало ребенка заниматься активнее: терять свободу он не хотел.

Подготовка — 80% успеха в семейном обучении. Конечно, все предусмотреть невозможно и что-то обязательно пойдет не так. Но в целом именно подробное планирование помогло пройти два класса за год.

Вот какие вопросы я считаю наиболее важными для подготовки:

• как именно будет учиться ребенок — с учителями или родителями, очно или дистанционно, каждый день или усиленно за месяц до аттестации;
• как будет проходить аттестация — в какой школе, по какой программе, кто и как все организует, есть ли у педагогов опыт сопровождения детей на семейном обучении;
• где ребенок будет получать навыки общения — в кружках со сверстниками, в гостях с детьми друзей и подруг или во дворе с ребятами из соседних домов.

Первый год в школе как первый год жизни: сюрпризы и ошибки на каждом шагу, мало понимания, много осуждения и вопросов. Вот что мы сделали, чтобы спокойно пройти этот этап.

👩‍🏫 Отдали сына на курс подготовки к первому классу. Будет лучше, если к первому классу ребенок научится читать, писать и считать. Если не умеет, в приеме не откажут, но учиться будет сложнее: уделять много времени конкретному ученику педагог не сможет. Так, на аттестации учительница рассказала, что двое ребят из ее класса не умеют читать, родители ничего не хотят делать, а она не может бросить 28 других читающих детей и заниматься с отстающими.

Поскольку мы еще не до конца понимали, как сложится семейное обучение в нашей семье, решили подстраховаться и научить ребенка самому необходимому до первого класса.

Подошли к этому максимально ответственно: сократили количество дней в детском садике, выбрали самые сильные подготовительные курсы в районе, постоянно были в диалоге с учительницей и качественно занимались, сидя рядом с сыном за одним столом. Благодаря этому неплохо углубились в программу первого класса и впоследствии решились попробовать пройти два класса за год. Без подготовительных занятий с большой долей вероятности ничего бы не получилось.

💪 Перестроили формат работы и подтянули помощь. Я понимала, что, работая в офисе, не смогу контролировать обучение: объяснять непонятное придется ночами, а на совместные интересные обсуждения времени, скорее всего, не останется. Поэтому сначала на удаленку ушла я, а потом — и муж. Благодаря этому мы могли оперативнее решать вопросы, связанные с обучением, слышать, что и как говорят на уроках, и не позволять ребенку прокрастинировать сверх нормы.

Мы понимали, что работать фултайм и учить писать в прописях, читать целыми словами и щелкать задачи по математике повышенной сложности будет проблематично. Требовалась поддержка бабушек. Свекровь была готова помогать, а вот моя мама ушла в жесткий протест: была уверена, что знаний не будет, социализация пострадает. И вообще, как это — не ходить в школу.

Почти год я твердо и четко объясняла, почему мы выбрали семейное обучение и чем именно это будет полезно ребенку. И что мне очень важно остаться семьей с единой позицией, как это было всегда. В итоге мама согласилась: ушла на пенсию и стала нам помогать. Позже, после всех аттестаций, я спросила, хочет ли она все-таки отдать внука в школу. Мама ответила: точно нет.

🎯 Выбрали подходящий формат обучения. Сначала я выписала все предметы, которые придется сдавать, на листочек. Потом мы решили, какие предметы сын будет изучать серьезно, а какие — на кружках, с чем справимся сами, а где понадобится учитель. Получилась такая система:

• русский и английский языки, а также математику ребенок изучает с учителями;
• окружающий мир и чтение объясняем сами;
• технологию, рисование и физкультуру закрываем кружками.

Что касается музыки, сын хорошо поет, а больше с первоклашки и не потребуют. Учителей выбирали на profi.ru. Там можно заранее указать, что преподаватель нужен только офлайн, выбрать место обучения — у себя дома или у него. Также нам важно было выбрать педагога с опытом семейного обучения. В феврале я начала искать учителя по русскому языку и математике, в августе — по английскому.

Учителя по основной программе начальной школы я выбирала особенно тщательно. Хотелось с первого раза найти понимающего педагога, ведь ребенку предстояло плотно заниматься с ним четыре года. Именно от этого человека во многом зависело, полюбит ли сын учиться.

Я разместила заказ на profi.ru, сама активно отправляла сообщения понравившимся педагогам, пробовала оставлять заявки на других ресурсах. В итоге в марте у меня было три кандидата. Все трое предложили провести скрининг, чтобы оценить уровень подготовки ребенка и составить программу под него.

К первой учительнице мы поехали на дом. Она быстро нашла контакт с сыном, проверила базовые знания, уверила, что проблем с учебой не будет и ребенок легко сможет учиться дистанционно. Ездить к ней каждый день было нереально: она жила в другом районе, в часе езды от нас.

Вторая учительница проводила тестирование у нас дома — с помощью абсолютно иных по сложности заданий, иногда проверяя несколько навыков одновременно. После составила отчет, что у сына получается отлично, а что — не очень. Рассказала, какие методики можно использовать для обучения, чем они хороши или сложны.

Много всего посоветовала по мелочам, например какой карандаш использовать в прописях и где можно дешевле заказать учебники и рабочие тетради. Именно она отметила, что знания ребенка в целом выше среднего и растягивать программу первого класса на год нет смысла.

От третьего педагога мы решили отказаться, потому что выбрали второго.

Что касается английского, сын занимался с репетитором с четырех лет и до школы мы сменили четырех преподавателей. Учителя для изучения школьной программы я выбрала по отзывам и в целом была морально готова к тому, что и ее сменим. В итоге не только не сменили, но и посоветовали подруге для обучения дочки — настолько были довольны результатами.

Семейное обучение в младших классах — это непросто. Ребенок еще не умеет учиться самостоятельно, его интересы только начинают формироваться. Чтобы познавать новое было комфортнее, мы постарались охватить все необходимое — от организации рабочего места до составления продуманного расписания.

Что купили. Летом мы сделали в детской ремонт, поставили стол и стул. Заказали учебники и канцелярские принадлежности для учебы и художественной школы, домашние комплекты одежды для занятий и спортивные костюмы для секций.

Как выбрали образовательные программы. Русский язык, окружающий мир и чтение сын изучал по программе «Школа России». Математику — по «Учусь учиться» Людмилы Петерсон.

Что касается английского языка, мы остановились на учебниках Excellent. Во время изучения программы второго класса учительница добавляла задания из учебника Starlight школьной программы, но полностью переходить на него отказывалась, ссылаясь на бессистемность изложения.

Как составили расписание для первого класса. Это самый сложный этап — собрать план на неделю из уроков, кружков и самостоятельного преподавания. Мои фантазии о том, что утром педагоги обычно свободны и мы сможем заниматься, когда нам удобно, разбились о реальность сразу же.

Учительница начальной школы не первый год вела детей из второй смены, а преподаватель английского обучала и взрослых в режиме нон-стоп. Пришлось брать оставшиеся слоты — в итоге занятия заканчивались ближе к обеду. Мы решили выжать максимум из этой ситуации, позволяя сыну высыпаться и повторять что-то перед уроками. Утро оставалось на форс-мажоры или кружки.

Перед первым классом сын уже занимался в секции шахмат утром, карате — вечером, посещал скалодром в воскресенье. Все оставили как есть. Разве что добавили художественную школу: он очень просил. Добирался с нами на машине или с бабушками на троллейбусе.

Как проходило обучение. На занятия по программе основной школы учительница приезжала к нам домой. На английский сын ходил к педагогу домой. Если учитель или ученик заболевал, уроки шли дистанционно.

Полноценные онлайн-занятия оба преподавателя разрешили только в начале марта, когда сын стал достаточно сосредоточенным, чтобы слышать объяснения человека из компьютера и при этом не отвлекаться.

План занятий учителя готовили самостоятельно: писали в тетрадях, что сделать дома, присылали ссылки для онлайн-тренировок. Я часто слушала, как проходят уроки, особенно в начале. Задания были разнообразные и по возрасту: на логику, память, игровые и серьезные.

Для окружающего мира и чтения я пользовалась полным пакетом учебников и рабочих тетрадей, которые рекомендованы школьной программой. Параллельно учила ребенка искать материалы в интернете, если что-то было интересно.

Как подходили к домашним заданиям. Задания по программе основной школы сын делал сразу после занятий. Задавали, как мне казалось, немного, но ребенок часто отвлекался и просился отдохнуть. В итоге мог делать домашку три часа.

Прописями и математикой с ребенком занималась моя мама. Английский я делала с ним в основном вечером, когда заканчивала работать. Пара часов в неделю не выглядела проблемой.

Как составили расписание для второго класса. После новогодних каникул мы закончили программу первого класса и собирались переходить ко второму. Но по факту готовы были только по русскому языку, математике и английскому.

Сначала решили возобновить попытки читать и наняли учительницу по чтению, чтобы она онлайн занималась с сыном практическими заданиями. Педагоги по русскому и английскому языкам настояли добавить еще по одному занятию в неделю, чтобы успеть освоить программу. Из-за этого пришлось скорректировать расписание сына — оно стало плотнее некуда.

В мае перестали водить сына в художественную школу, чтобы успеть пройти учебник по окружающему миру и дать ребенку немного отдохнуть перед аттестацией по самым сложным предметам.

Трудности начались в ноябре и стали копиться как снежный ком.

♟️ Потеря интереса к шахматам. Ребенку стало неинтересно в группе, где его явно обыгрывали дети, а педагог не мог уделять ему много времени. Сын отказывался ходить на занятия, вплоть до полного саботажа. Педагог жаловался — мы отвечали тем же. Но вместе с тем понимали, что бросать шахматы после трех лет занятий из-за первых трудностей — поспешный и плохой пример.

Решили ходить в другую группу — вечером. На какое-то время помогло, но в итоге сын перешел на индивидуальные занятия с другим тренером.

📖 Нелюбовь к чтению. Сын категорически отказывался читать. Даже красивые книги с картинками и крупными буквами его не увлекали. Учительница предупредила, что на аттестации за второй класс ребенок должен читать по словам, а не по слогам, а сын и по слогам-то не хотел.

Мы перепробовали все известные способы:

• вместе выбирали книги;
• покупали то, что, судя по отзывам, заставляет читать даже самых нечитающих;
• все члены семьи начали чаще читать при ребенке бумажные книги;
• объясняли пользу чтения;
• читали по ролям;
• запрещали планшет и компьютер.

Ничего не помогало. Я поняла, что заставить ребенка читать невозможно, и наша единственная цель — научить его читать по словам, чтобы он сдал аттестацию. А для знания сюжетов подойдут аудиосказки и домашний голосовой помощник.

Подсмотрев в книге по скорочтению один лайфхак, я придумала сыну задание: читать в течение минуты списки слов. Ребенку было интересно, сколько слов он прочитает в следующий раз. С 25 он дошел до 80. Потом я поменяла набор слов и так повторила еще пять раз. Слова были не случайными, а самыми часто встречающимися в детских книгах.

В итоге сын запомнил все наборы, читал их скороговоркой, а через месяц научился читать по словам любой текст. За чтение я переживать перестала.

🙅‍♂️ Нежелание изучать отдельные предметы. В сентябре и октябре я не поставила в расписание окружающий мир и чтение — вспомнила о них ближе к ноябрю. Но была уверена, что информацию из учебников сын усвоит быстро.

Я посмотрела, сколько уроков и тестов надо пройти, распределила их по дням до старта аттестации, и мы начали заниматься. Я старалась объяснять факты из учебника так, чтобы ребенок не только запомнил и понял их, но и мог применять в жизни.

Как только я делегировала этот процесс бабушкам, начались истерики. Сын говорил, что эти предметы нужны только взрослым и учить их он не собирается. Мы запрещали ему ходить к бабушкам в гости и смотреть мультики. Он плакал, но сдавался и садился учить.

❌ Отказ от домашних заданий. Сын довольно легко справлялся с программой первого класса. Учительница начальной школы его хвалила, по контрольным были в основном пятерки. А вот домашние задания стали настоящим кошмаром.

Ребенок до слез орал, как он устал, что ему не нравятся эти задания, что мы ему не родители и что он нас не любит. Мы орали в ответ, что отправим его в школу, раз ему не нравится учиться дома. Это работало ровно три дня, а потом все начиналось по новой. В шоке были все: бабушки плакали, папа злился, а я судорожно думала, что с этим делать.

Несмотря на отличные оценки на занятиях и позитивную обратную связь от учителей, к концу декабря все были на грани закончить семейное обучение или хотя бы отказаться от программы двух классов за год. В это время учительница из основной школы сказала, что они прошли все буквы и после новогодних каникул от программы за первый класс останется буквально пара занятий. Дальше можно изучать второй: проблем со знаниями нет, у ребенка все получается.

Мы поделились проблемой домашних работ с учителем. Она объяснила, что растягивать первый класс нет смысла: ребенок научился писать и делает математические задания повышенной сложности на уровне начала второго класса. Переносить второй класс на следующий год тоже нецелесообразно: все забудет. Обещала давать поменьше домашних заданий.

Я приняла решение сводить ребенка к детскому психологу. Хотя все мои действия показывали, что к психологу нужно мне.

Специалист сказала, что далеко не только мы жалуемся на проблемы с домашними заданиями. Часто это обусловлено большим количеством времени, которое ребенок проводит за гаджетами. А еще посоветовала сходить к неврологу, чтобы исключить СДВГ.

Невролог дала на приеме анкету, заполняя которую я даже без медицинского образования поняла, что сыну поставят такой диагноз. В конце концов, врач подтвердил СДВГ легкой степени. Объяснила, как именно это влияет на усидчивость ребенка, и отправила к нейропсихологу.

Нейропсихолог посоветовала перестать спорить с ребенком и пугать его школой. Еще среди ее советов были такие:

• составить распорядок дня и четко следовать ему;
• снизить количество времени за гаджетами до получаса;
• купить утяжеленное одеяло, чтобы ребенок качественнее высыпался;
• заниматься нелюбимыми предметами на балансборде, чтобы не только мозг, но и тело сосредотачивалось в процессе. Этот тренажер был в кабинете специалиста и сильно понравился сыну;
• придумать реальную мотивацию учиться.

Учительница начальных классов, узнав о диагнозе, посоветовала купить песочные часы и делать домашние задания по ним — пятиминутками. Так ребенку с СДВГ проще сосредоточиться.

Мы последовали всем рекомендациям и даже решились на крайние меры: пообещали сыну купить собаку, если он сдаст аттестацию за оба класса на отлично. Совокупность всех советов и наше обещание питомца сделали свое дело: ребенок больше не истерил и не отказывался делать домашки. Мы вздохнули спокойно.

Еще в момент написания заявления специалисты местного управления образованием спросили, где ребенок будет проходить аттестацию. Я назвала рандомную школу, понимая, что буду заниматься этим вопросом чуть позже.

Выбор школы. Я много спрашивала про аттестацию у нашей учительницы по основной школьной программе. Она сказала, что сейчас можно выбрать любую школу, главное — уточнить формат аттестации.

Для меня первоочередной задачей было найти школу, которая примет программу двух классов за год. В противном случае я была готова найти онлайн-школу и пройти аттестацию платно. Действовать начала в первых числах марта.

Мои родители посоветовали обратиться в школу, в которой я училась, и даже сами туда позвонили. Но получили жесткий отказ: на том конце провода заявили, что не принимают детей не по прописке. Спорить не хотелось, поэтому я обратилась в школу по прописке — позвонила директору и объяснила ситуацию. Она пригласила меня на разговор с завучем и штатным учителем уже через три дня.

Меня подробно спрашивали, почему мы выбрали семейное обучение, кто занимается с ребенком, контролирует его безопасность в течение рабочего дня и как у сына со спортом. Все вопросы были по делу, но мне казалось, они были настроены скептически.

Пришлось включить все свое обаяние, подробно ответить на все вопросы и подчеркнуть, что образование — один из главных интересов в моей жизни: я учусь всю жизнь и хочу привить любовь к учебе ребенку. Это правда, но я не рассчитывала, что придется доказывать свою мотивацию трем взрослым людям.

Мы расстались на позитивной ноте. Директор была искренне восхищена моим напором, что во многом определило дальнейшее общение со школой. Поэтому, если хотите, чтобы ребенка не валили на аттестации из принципа, выстраивайте отношения с директором.

Я написала заявление о прикреплении к школе на период аттестации. Ребенку завели личную карту и выдали учебники за первый класс. После сдачи первой аттестации мы их вернули и получили комплект за второй.

Аттестация за первый класс. Посоветовавшись с управлением образованием, завуч и директор предложили начать проходить аттестации за два класса с начала апреля. Обещали составить расписание консультаций и аттестаций так, чтобы мы все успели до 25 мая и ребенок мог спокойно уйти на каникулы. Я согласилась — только попросила, чтобы русский, математику и английский поставили последними: мы не успевали закончить программы раньше. Школа учла это, и впоследствии мы легко договаривались о любых нюансах.

На первой консультации мы познакомились с учительницей, которая принимала аттестацию. Она сразу решила проверить, что ребенок уже умеет. Попросила посчитать, почитать, написать текст под диктовку, выполнить несколько заданий. Сын со всем справился быстро и без ошибок.

Учительница была довольна и предложила пропустить консультации по простым предметам вроде технологии. По основным рекомендовала потренироваться на конкретных заданиях, чтобы и я, и ребенок понимали, к чему быть готовыми. К экзамену по музыке задала выучить песню, на рисование и технологию — принести необходимые материалы.

По физкультуре был другой преподаватель. После моего рассказа о секциях, которые посещает ребенок, она попросила принести коллаж из спортивных фото. Сын немного умеет работать в Figma, поэтому выбрал снимки и собрал в коллаж самостоятельно. Мы лишь помогли с распечаткой.

Аттестация за первый класс прошла как обычная контрольная. На тесты и примеры сын потратил не больше 15 минут. Поделки тоже сделал быстро.

Оценки в первом классе на аттестации не ставят, но считают баллы по полноте выполнения и дают заключение о прохождении испытания. Считаю, что задания первого класса настолько примитивны, что их невозможно завалить, если ребенок хоть как-то учился этот год. А учительница всерьез начала уговаривать в следующем году отдать его в школу: способные дети очень нужны.

Аттестация за второй класс. Дальше процесс пошел еще проще. Завуч охотно согласовывала удобное нам время, потому что понимала: проблем не будет.

С учительницей начальной школы я встретилась без ребенка. Мы выбрали дни прохождения аттестации, решили, какие предметы можно сдавать в один день, составили график. Я забрала пробные варианты заданий по всем предметам. Дома сын справился с ними без вопросов.

Учитель физкультуры поставил экзамен автоматом. Преподаватель английского задавала сыну разные вопросы, проверяла его словарный запас и в целом была довольна. На экзамене выдала список заданий, на которые ребенок потратил каких-то десять минут — и получил свою пятерку.

На аттестации по основным предметам мы с учителем обсуждали современное образование, а ребенок решал задачи и тесты. Подсказать, конечно, не получится, но присутствовать важно: вдруг придется оспаривать какой-то ответ. У нас все прошло без вопросов.

В целом аттестации больше волновали нас, чем сына: ему они показались очередным занятием, тем более что до конца весны учеба продолжалась. Летом завуч отдала мне личную карту с оценками — она остается на руках у родителей. В управление образованием я отвезла только справки с оценками.

Завуч очень хвалила нас и была рада, что все прошло хорошо. В целом аттестация показала, что со своей задачей мы справились: учиться ребенку нравится, к пятеркам он стремится сам, а не потому, что за четверку лишат сладостей. Даже начал читать.

Нам оставалось выполнить обещание, и вскоре в нашей семье появился корги по кличке Коржик. Сын сам его выбрал, и теперь они учатся вместе: пес часто лежит у него в ногах под столом.

Стоимость зависит от многих факторов: будете ли вы нанимать учителя, какие кружки захочет посещать ребенок, где покупать учебники и канцелярию.

Что нужно для учебы. Базово понадобятся компьютер, учебники, прописи и тетради, ручки и карандаши. Учебники и рабочие тетради за первый и второй классы мы покупали сами. Позже пособия по программе «Школа России» я безвозмездно отдала в школу. Договорились, что учебники для третьего класса нам выдадут в начале года.

Для художественной школы брали все по списку от преподавателя — там были указаны в том числе названия рекомендуемых брендов. В течение года покупали ребенку разные предметы для творчества: флорариум, пазлы, нейротренажеры, микрофон. Дополнительно — магнитные доски и маркеры, чтобы заниматься было веселее.

Из одежды нужен базовый набор футболок, водолазок, штанов и носков. Для секций — спортивные костюмы и сменная обувь. Никаких пиджаков, галстуков и рубашек.

На чем не стоит экономить. Мой ответ: на педагогах. Ориентируйтесь на опыт и контакт с ребенком, а не только на стоимость. Вот на что еще, по моему мнению, стоит потратиться:

• на компьютер. Если школьник много времени занимается онлайн, рабочая техника должна одновременно тянуть видеосозвоны и программы с заданиями;
• мебель для учебы — удобные стол и стул, качественную настольную лампу;
• книги и профессиональную канцелярию. Если ребенок посещает художественную школу, лучше не экономить на кисточках и красках. Если хотите привить ребенку любовь к чтению, выбирайте красивые, яркие книги.

Какие расходы можно сократить. Нам удалось сэкономить на двух категориях:

• на обуви и одежде — все это мы брали на маркетплейсах оптом. Скальники  ​нашли на «Авито». Они не успевают износится за год — мы покупаем и продаем по одной и той же цене;
• учебниках. Их я брала на маркетплейсах и «Авито», если попадались в нормальном состоянии. Не вижу смысла переплачивать за новые пособия.

Самой весомой единоразовой тратой оказалось утяжеленное одеяло — 5 743 ₽. Иногда помогали родители: покупали подарки на день учителя, книги и что-то по мелочи из канцелярии. В целом мы не жалеем о потраченных деньгах: можем себе позволить.

Семейное обучение оказалось для нас не увеселительной прогулкой, а преодолением постоянно возникающих проблем и проверкой семьи на прочность.

Рефлексируя над событиями этого года, я мысленно задавала себе вопрос: зная, как все будет, что бы я поменяла на старте? Этот вопрос мне кажется важным еще и в контексте того, что семейное обучение для нас не закончилось. Вот какие однозначные советы я могу дать родителям, которые только планируют перейти на семейное обучение.

🛑 Не проходите два класса за год. Если эта статья мотивировала попробовать повторить мой путь, это здорово. Но ретроспективно я понимаю, что второй раз поступила бы иначе.

Ребенку сложно опережать свой психологический возраст. Я вижу это сейчас, в третьем классе. Но утешаю себя тем, что наша семья хотя бы зашла в него более подготовленной. И проблемы «научить учиться», которая была в первый год, уже нет.

🤯 Не обучайте ребенка самостоятельно. Я читала, что многие родители успешно учат своих детей по всем предметам. Нам такой формат не подошел: сын не принял нас как педагогов. И, если честно, мы не расстроились.

В третьем классе для окружающего мира и чтения я выбрала онлайн-школу с записанными уроками. Учитель объясняет материал, мы с ребенком разбираем непонятные моменты, сын сам проходит на платформе тесты. Никаких истерик. Пересказывает все, что зацепило на уроках, — и стихи Лермонтова, и общую биологию.

🌃 Не соглашайтесь на поздние занятия. В первом классе у нас была безвыходная ситуация. Мы и сами не были профессионалами школьного тайм-менеджмента. Но первоклашка не готов к такому режиму.

В третьем классе мы сместили занятия на утро, поэтому и на домашние задания тратим намного меньше времени.

😠 Не угрожайте возвращением в школу и не демонизируйте ее. Скатиться до такого было нашим родительским поражением. Сейчас ребенок сам осознает, что учиться дома комфортнее: нет ранних подъемов и кучи уроков в день. Нам больше не приходится произносить это вслух.

Тем более в пятом классе придется решать, как учиться дальше. Предметов станет больше, репетиторство по всем не потянем. А учиться чисто по видео сын еще вряд ли сможет: сосредоточенность не та. Поэтому хочется, чтобы ребенок относился к школам хотя бы нейтрально.

🌪️ Примите тот факт, что изменится жизнь всей семьи. Не вовлекаться в занятия не получится, потому что, повторюсь, вся ответственность за итоговый результат лежит только на родителях. Придется выделять на это много времени, учиться вместе с ребенком и объяснять базовые вещи по нескольку раз.

🛡️ Не бойтесь осуждения. Я объясняла свою позицию министерству образования, учителям, врачам, психологам и родственникам. Единственным человеком, кто поддержал меня сразу, был муж.

Сформируйте свое мнение и оставайтесь при нем. В конце концов, как говорил стендап-комик Иван Абрамов, «какие травмы хочу, такие своему ребенку и наношу». Как учить сына или дочь — решать только вам.

💔 Будьте готовы к тому, что задуманное может не получиться. Успех не гарантирован: семейное обучение — путь с пробами и ошибками. Если покажется, что это не ваш вариант и стоит выбрать классическую школу, значит, для вашего ребенка лучше именно так. Все дети разные, и у каждой семьи своя история.