Я открыла детскую школу программирования в 2016 году за 200 000 ₽

CODDY — это международная школа программирования и дизайна для детей и подростков, которая сегодня представлена более, чем в 191 городе и 28 странах мира.

Суть нашего бизнеса — создание доступного и качественного IT-образования для детей и подростков, которое помогает им развивать ключевые навыки в области программирования и дизайна. С момента своего основания в 2016 году, наша школа зарекомендовала себя как одна из первых в сфере IT-образования, предоставляя уникальные возможности для юных талантов.

Мы аккредитованы компанией Microsoft и являемся официальным эдьюкейтором Roblox, что подтверждает высокий уровень наших образовательных программ. Наша миссия — сделать IT-образование доступным для всех детей, чтобы помочь им строить успешное будущее. В рамках учебного процесса наши ученики не только осваивают языки программирования, разрабатывают игры и создают веб-сайты, но и развивают свои творческие способности через создание мультфильмов и анимации.

Кроме того, мы акцентируем внимание на развитии предпринимательских навыков, обучая детей генерировать идеи для бизнеса и управлять собственными проектами. Занятия в CODDY способствуют повышению компьютерной грамотности и осознанию важности безопасности в интернете, что является неотъемлемой частью современного образовательного процесса.

Сегодня школа CODDY предоставляет детям и подросткам возможность не только изучать технологии, но и развивать критическое мышление, креативность и коммуникативные навыки, что делает их более подготовленными к вызовам будущего, как в сфере IT, так и в других областях жизни.

Открытие нашей школы состоялось в 2016 году в Москве.

Для открытия школы потребовалось около 200 000 рублей. Эти средства ушли на закупку самого необходимого оборудования для обучения детей.

Когда мы только открывали CODDY, как и многие стартапы, мы столкнулись с рядом трудностей и недочетов, которые сейчас кажутся очевидными, но тогда стали для нас важными уроками. Вот несколько моментов, которые мы упустили в самом начале и над которыми работаем до сих пор.

• Недостаточное исследование рынка. Мы поняли, что недостаточно глубоко изучили запросы родителей и детей. Да, мы были увлечены идеей научить детей программированию, но на старте недооценили, как сильно различаются потребности разных возрастных групп. Старшие дети хотели быстро увидеть результаты, младшим не хватало понятных и увлекательных объяснений. Это научило нас внимательнее подходить к разработке курсов, делая их не только полезными, но и адаптированными под аудиторию.
• Ограниченный фокус на преподавателей. На начальном этапе мы сосредоточились на разработке контента для курсов и привлекли молодую, активную команду, но не учли важность их сопровождения и дополнительного обучения. У каждого преподавателя свой стиль, и порой это влияло на восприятие материала детьми. Сейчас у нас есть внутренняя система тренингов и наставничества, чтобы педагоги чувствовали поддержку и лучше понимали, как взаимодействовать с учениками.
• Технические недоработки. Одной из ошибок было недооценивание силы технологий в организации процесса. Мы использовали разрозненные платформы, которые не всегда были удобны для родителей и детей. В процессе работы мы осознали, насколько важно иметь удобную, единую IT-систему для взаимодействия, и начали активно развивать нашу цифровую платформу. Это принесло не только улучшение сервиса, но и прозрачность в процессах.
• Неверный расчет ресурсов. На этапе открытия мы также переоценили свои возможности в плане управления временем и финансами. Было сложно одновременно и активно развивать сеть, и заниматься структуризацией внутренних процессов. Например, на маркетинг изначально выделили слишком мало средств, хотя это один из ключевых элементов при запуске. Теперь мы понимаем, как важно эффективно распределять ресурсы между развитием компании и оперативной деятельностью.

Чему нас это научило? Ошибки, совершенные нами в первые годы, стали отличной школой. Мы поняли, что гибкость, готовность к изменениям и способность учиться на своём опыте — это залог успеха. Сейчас мы еще больше включаем клиентов и команду в процесс работы, чтобы видеть слабые места и быстро их улучшать. Благодаря этим урокам CODDY вырос в сильную и заботливую команду, которой мы гордимся! Каждый такой опыт напоминает нам — бизнес, как и образование, требует постоянной работы над собой, и именно это делает его лучше.

Сегодня команда CODDY — это более 150 человек, объединенных общей целью сделать IT-образование для детей доступным, интересным и качественным. Мы гордимся каждым членом нашей команды, ведь именно благодаря их усилиям и энтузиазму мы продолжаем расти и развивается.

Кто за что отвечает?

• Преподаватели. Сердце нашего проекта. В нашей команде педагоги разного профиля — специалисты по программированию, дизайну и другим сферам IT. Они не только ведут занятия, но и вдохновляют детей, демонстрируя возможности технологий в реальной жизни.
• Методисты и разработчики курсов. Эти эксперты разрабатывают наши программы и находятся в постоянном поиске новых подходов, чтобы делать занятия максимально полезными и увлекательными.
• Административная команда. Администраторы и менеджеры помогают организовать учебный процесс, общаются с родителями, обрабатывают запросы и решения, делая так, чтобы учеба шла гладко и без лишних трудностей.
• Маркетинг и продвижение. Эта команда отвечает за то, чтобы как можно больше людей узнали о наших курсах. Они разрабатывают стратегию продвижения, работают над брендом и ищут новые каналы для взаимодействия с аудиторией.
• HR и учебный отдел. Консультанты по подбору персонала и тренеры не только ищут новых специалистов, но и помогают нашим текущим сотрудникам развивать свои навыки и расти в профессиональном плане.

Сложности с наймом. Найти квалифицированных специалистов, которые действительно горят идеей работать с детьми, оказалось непросто. Не каждый профессионал из IT сможет стать увлеченным преподавателем. Нам важно, чтобы кандидат разделял наши ценности, любил работать с детьми и был готов к постоянному обучению. Порой процесс найма затягивался, так как мы не готовы идти на компромиссы в вопросах качества. Но за годы работы мы сформировали понимание, как правильно отбирать специалистов, и теперь наш HR-процесс стал значительно более эффективным.

Оформление сотрудников. Наши сотрудники оформлены по договорам ГПХ. Мы предлагаем гибкие форматы занятости — от полной ставки до частичной, чтобы каждый мог выбрать удобный график. Команда CODDY может рассчитывать не только на стабильный доход, но и на такие бонусы, как корпоративное обучение, участие в профильных конференциях и возможность реализации собственных идей в рамках компании.

Что нас объединяет? Каждый из нас понимает, что мы работаем в одной из самых динамичных областей, и это требует постоянного развития. Мы стараемся создать среду, где комфортно учиться, экспериментировать, работать на результат. Ведь только сильная команда может создавать сильные образовательные продукты. Мы верим, что наш успех — это результат совместных усилий всей команды, и всегда рады новым талантливым коллегам!

Средняя прибыль компании в месяц варьируется от 300 тысяч рублей до 1.2 миллионов рублей. Онлайн-обучение детей — на сегодня это самая большая статья доходов в нашей школе. Однако, наш заработок зависит от сезона. И наш сезон — это учебный год с сентября по май, далее 3 месяца мы живем за счет летних программ (лагерей, онлайн и городских интенсивов), но доля учеников в этот период значительно снижается.

Самая большая статья расходов — это заработная плата наших педагогов, менеджеров, команды сопровождения. На втором месте уже расходы на рекламу и продвижение в интернете и социальных сетях. Мы работаем на упрощенной системе налогообложения, используя патент, так как укладываемся в его лимиты.

Мы активно продвигаем наши услуги через различные каналы. Конечно, используем социальные сети, контент-маркетинг, SEO и партнерство с образовательными учреждениями, чтобы выйти к нашей целевой аудитории — детям и их родителям, заинтересованным в развитии навыков программирования и дизайна.

На рекламу мы выделяем умеренный бюджет, который позволяет нам экспериментировать с различными форматами и платформами. Мы стремимся привлечь родителей, которые осознают важность цифровых навыков в современном мире.

Некоторые из наших рекламных кампаний, такие как вебинары, мастер-классы и бесплатные пробные занятия, оказались очень успешными, привлекая много новых учеников. Однако традиционная реклама в печатных изданиях, на радио не принесла ожидаемых результатов, и мы решили сосредоточиться на более эффективных цифровых стратегиях.

Сфера детского программирования кажется привлекательной, но она полна нюансов. Одной из главных сложностей является быстрое развитие технологий. То, что сегодня считается актуальным, завтра может устареть. Чтобы оставаться конкурентоспособными, мы всегда обновляем наши программы и следим за трендами. Это требует значительных ресурсов и постоянного профессионального роста от команды.

Ещё один подводный камень — поддержание интереса у детей. Молодые ученики легко отвлекаются, особенно в онлайн-среде. Здесь важно соблюдать баланс между увлекательностью и образовательной ценностью занятий. Мы стремимся к тому, чтобы ребёнок не только увлекался процессом, но и выходил с реальными навыками. Контроль за качеством образовательного процесса также остается вызовом. Мы работаем с разными детьми, к каждому нужен индивидуальный подход. Одним ребёнку всё даётся легко, другому — сложнее усваивать материал. Требуется гибкость и умение адаптироваться к этим различиям, чтобы обучение приносило пользу каждому.

Одна из главных сложностей — взаимодействие с ожиданиями родителей и учеников. Некоторые родители хотят быстрых и заметных результатов, иногда — даже мгновенной монетизации полученных знаний. Мы часто объясняем, что это долгосрочный процесс, требующий времени и практики. Не все готовы это принять, но наша задача — сохранять честный и открытый подход.

Также не всегда легко выстроить стабильные команды педагогов. Найти специалистов, которые одновременно профессиональны в IT и умеют найти общий язык с детьми — серьезная задача. Мы работаем с этим, обучаем наших преподавателей, помогаем им развиваться. Кроме того, пандемия и переход на онлайн-формат стали серьезным вызовом. Мы должны были быстро перестроить процессы, чтобы не потерять качество. Это потребовало много усилий со стороны всей команды, но в этом мы видим нашу сильную сторону — способность учиться и адаптироваться к изменениям.

Прежде всего, будьте страстно увлечены тем, что вы делаете. Если вы не верите в идею, у вас вряд ли получится вдохновить детей и их родителей. Работая с детьми, особенно в сфере IT, вы формируете не только навыки, но и мышление, уверенность в своих силах. Учитесь адаптироваться! Образование требует гибкости. Даже продуманная программа может не подойти конкретному ребёнку. Способность менять подход, слушать аудиторию и не бояться пробовать новое — ключ к успеху.

Контент и его подача должны быть доступными. Программирование — это не страшный зверь, а увлекательный инструмент. Найдите способы сделать сложное понятным через примеры, проекты и привязку к интересам ваших учеников.

И самое главное — никогда не прекращайте учиться сами. Будьте на шаг впереди технологий, развивайтесь как педагог, как человек. Мир IT меняется молниеносно, но это же и делает его таким увлекательным.

Однажды мы столкнулись с ситуацией, которую потом долго вспоминали всей командой. В один из дней к нам обратились родители с необычной просьбой. Они хотели, чтобы во время онлайн-урока преподаватель не просто учил их ребёнка программированию, а параллельно разрабатывал рабочее приложение для бизнеса отца. Идея была следующая: ребёнок учится, наблюдая за процессом создания приложения, а компания родителей получает готовый продукт.

Сначала мы подумали, что это шутка, но родители были настроены серьезно. Они даже попытались обсудить сценарии монетизации приложения с преподавателем. Сам ребёнок от всей этой концепции выглядел немного растерянным, но, как настоящий герой, держался молодцом.

Мы аккуратно объяснили, что наш подход направлен на обучение, а не на создание коммерческих проектов во время уроков. Родители, к счастью, восприняли ситуацию с юмором, хотя по их взглядам было понятно, что они слегка разочарованы.

Эта история стала для нас очередным напоминанием о том, как важно четко объяснять цели и возможности наших курсов. Но мы ещё долго шутили внутри команды, что, возможно, когда-нибудь организуем курс с названием «Программирование для стартаперов до 10 лет».

Этот случай научил нас терпению и умению находить общий язык даже в самых нестандартных ситуациях. А ещё показал, что в бизнесе бывает всё. Надо просто уметь воспринимать такие эпизоды с улыбкой!

В следующем году в CODDY мы объявляем Годом педагогов и детей! Мы сосредоточимся на том, чтобы довести до совершенства все образовательные процессы. Это наш главный приоритет. Мы будем тщательно анализировать уроки, пересматривать методики преподавания, улучшать взаимодействие между преподавателями и студентами. Наша цель — создать такую систему обучения, где каждый ребенок получает максимум возможностей для раскрытия своего потенциала, а педагоги работают с комфортом и вдохновением.

Также, мы активно развиваем международное направление. В следующем году мы планируем запустить больше курсов на иностранных языках и усилить сотрудничество с зарубежными партнерами. Это даст детям шанс не только изучать современные технологии, но и обмениваться опытом со сверстниками из других стран, укрепляя их навыки глобального мышления.

И, конечно, мы продолжаем радовать новыми курсами. Один из наших приоритетов — интеграция инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс. Уже совсем скоро в наших новых программах появятся модули, где дети будут изучать ИИ, использовать его в своих проектах и лучше понимать, как этот инструмент меняет наши жизни. Мы хотим, чтобы наши ученики не только шли в ногу со временем, но и оставались на шаг впереди.

Все наши планы направлены на одно — сделать обучение более качественным, интересным и полезным. Мы уверены, что 2025 год станет годом роста и новых возможностей как для наших учеников, так и для педагогов. Вместе мы сможем достичь новых вершин!