Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее
Новости
1K

Школьникам началь­ных классов будут преподавать внеуроч­ный курс «Моя семья»

35
Школьникам началь­ных классов будут преподавать внеуроч­ный курс «Моя семья»
Аватар автора

Яна Ломакина

следит за новостями

Страница автора

В российских школах с 1 сентября появятся учебные пособия для преподавания внеурочного курса «Моя семья» в 1—4 классах.

Об этом сообщило «РИА Новости» со ссылкой на автора-разработчика Татьяну Поликарпову. В Минпросвещения уточнили, что курс не будет обязательным, школы смогут выбрать его по желанию, в том числе с учетом запросов родителей.

Пособия «Моя семья» уже включили в федеральный перечень учебников, рассказали в министерстве. Как пишет «РИА Новости», главной темой учебника для первоклассников станет любовь: «Как семья учит ребенка жить в обществе, любить своих соотечественников и свою Родину».

Во втором классе курс будет посвящен «традиционным духовно-нравственным ценностям России и тому, как они формируются в семье». Среди тем: «Крепкая семья», «Ценность жизни», «Любовь к Родине», «Историческая память», «Достоинство и свобода».

Учебник для третьего класса ориентирован «на добрые качества и добродетели, которые формируются и укрепляются в семье». А пособие для четвертого класса посвящено отношениям между взрослым и ребенком. «Цель в четвертом классе — подготовить детей к подростковой жизни, чтобы они видели, насколько важно то, что они имеют, чтобы научились ценить и беречь свою семью», — пояснила Поликарпова.

В 2024 году в 42 регионах России ввели факультатив «Семьеведение» для школьников 5—9 классов. Занятия обычно ведет классный руководитель, учитель истории или школьный психолог. Курс не входит в образовательную программу, оценки за него не ставят.

Материалы, которые помогут родителям сохранить бюджет и рассудок, — в нашем телеграм-канале @t_dety

Яна ЛомакинаКак считаете, младшеклассникам нужно преподавать семьеведение?
  • WerefineТак это не семьеведение, а "любовь к вождю для самых маленьких".34
  • Свинья АпокалипсисаЯ считаю, что школьникам в школе нужно заниматься образованием и прокачивать навыки социализации, а не потреблять низкосортную телевизионную пропаганду под видом "семейных ценностей". Если ребенка нужно УЧИТЬ любить свою семью и Родину – значит, и с семьей, и с Родиной что-то не так. Ситуация сродни той, когда пьяный батя бегает с ремнем за детьми, с криками "Я вас всех сейчас научу отца уважать!". Если семья нормальная и любящая, если государство эффективное и заботливое, ребенок будет их любить и уважать без всякого дополнительного обучения. А так, конечно, снимаю шляпу перед геронтократией у власти. Которая, видимо, всерьез надеется воспользоваться плодами своей пропаганды среди первоклашек (в плане демографии и воинской повинности) через 15-25 лет. Когда тебе 70+, всерьез рассчитывать на то, что ты будешь здравствовать, находиться у власти и еще чего-то хотеть в 85-95 лет - мое почтение!54
  • AnnaКак в анекдоте - а теперь про любовь к Родине. И ВОТ СЕЙЧАС БУДУТ СЛАЙДЫ!9
  • ПармениоОчередная пустая трата времени. Похоже пора откладывать на репетиторов для будущего ребенка.16
  • Слава2025Слово "конституция" старательно избегается, как я вижу.18
  • Свинья АпокалипсисаЙцукенберг, любовь к семье и Родине - это не навык, а система жизненных ценностей. Не уверен, что ее можно сформировать пропагандой в школе, не повредив при этом психику ребенка. Не подавив его инициативу и творческий потенциал. Ну и опять же, вопрос в смене парадигм в перспективе ближайших десятилетий. Сегодня на уроках любви к родине будут проходить трактовку Родины и "традиционной семьи" в представлении условного Путина, Мурашко и Мединского. А через 15 лет, те же дети в ВУЗе, будут проходить развенчание культа личности и историю "Темного десятилетия 20-х годов 21 века". Такой слом картины мира для детей ни разу не полезен. Пример - поколение 70-х годов, сформировавшееся в парадигме Строителей Коммунизма (в которую не верили даже те, кто ее продвигал). Но при этом абсолютно не готовое к жизни в 90-е годы. С частной инициативой, рыночными отношениями и самоорганизацией без центрального руководства. Не нужно еще раз наступать на эти грабли.8
  • angry.cupУ нас в каждом регионе, а иногда и в пределах одного региона, свои "духовно-нравственные" ценности, страна то многонациональная. Как они по одному пособию будут всей стране стараться навязать что-то одно? В СССР уже пытались, ну и где он теперь?8
  • Андрей ЧевозёровЙцукенберг, Как думаете, насколько эффективно будет обучение "всему хорошему" от самых циничных людей в нашей стране? От представителей власти, от учителей которые работают во время выборов, от силовиков? Первоклашки ещё временно поведутся, а вот классу к 7-ому с пубертатом итак приходит цинизм и проверка на прочность ценностей окружающего мира.14
  • Slava Millerмаленьким детям нужно не рассказывать, а показывать на примере. Когда им говорят одно, а вокруг происходит другое, это воспитывает лицемерие19
  • AnnaЙцукенберг, по вашей логике, сейчас дети в принципе не умеют ценить и беречь свою семью и т.п., т.к. не было такого предмета. Да что дети - все люди не умеют, предмет-то еще не введен. А вот сделают уроки на пару-тройку часов в неделю и сразу оценят и начнут беречь. Тех, кто старше началки, конечно жаль, для них в плане семьи и любви к родине все потеряно.22
  • Свинья АпокалипсисаТуча, а это точно были "психологи и специалисты"? Потому что любовь и навык это два совершенно разных психических процесса, не имеющих между собой абсолютно ничего общего. Парднон за Википедию: "Любовь — это глубокое, устойчивое чувство сильной привязанности, симпатии и эмоциональной близости к другому человеку, основанное на заботе, уважении и желании счастья объекту любви." "Навык — способность деятельности, сформированная путём повторения и доведённая до автоматизма." Не спорю, в Министерстве Образования видимо считают, что если 1000 раз повторить на уроке, что Родину нужно любить - любовь к Родине начнет у школьника от зубов отскакивать, хоть ночью его разбуди. Но какое отношение это имеет к реальной любви к Родине и уважению к семье?6
  • бедная рыбка вымокла в прудуПарменио, давно пора3
  • Белая и пушистая“ Среди тем: «Крепкая семья», «Ценность жизни», «Любовь к Родине», «Историческая память», «Достоинство и свобода».” Ценность жизни, Достоинство и свобода - это интересно о чем они будут вещать?9
  • Благоустройство со сносомКто бы мог подумать, что мое странное увлечение в детстве советскими анекдотами (уже тогда казавшимися винтажными и ускользающе-нереальными), окажется в 2026 году актуальным. В середине 70-х годов на сельском клубе появляется объявление: "Лекция "Виды любви". Показ слайдов." На лекцию приходит вся деревня. На трибуну выходит лектор и начинает: Первый вид любви - это любовь мужчины и женщины. Народ: Слайды! Слайды! Лектор: Слайды будут позже. Второй вид любви - это любовь мужчины и мужчины. Народ: Слайды! Слайды! Лектор: Слайды будут позже. Третий вид любви - это любовь женщины и женщины. Народ: Слайды! Слайды! Лектор: Четвёртый вид любви - это любовь к Родине. И ВОТ ТЕПЕРЬ БУДУТ СЛАЙДЫ!8
  • ЕвгенийГлобально-хорошо. Но, если есть бюджет₽ и часы, то вместо какого предмета будет мероприятие и что получат учителя? Какие предметы ещё рассматривались для курсов?0
  • Код "Леопольд"Все эти попытки вылечить здоровых и навязать незаинтересованным добром не кончатся. Эффект будет диаметрально противоположным.1
  • PaddyСвинья, это вы дали маху с менталитетом поколения 70х. Они то в коммунизм меньше всего собирались. Среди них фарцы-спекулянтов было гораздо больше идейных. ТВ картинка программы 'Время' сильно отличалась от реальности. 90е для многих их них как раз стали возможностью развернуться, а не жить по советским правилам с фигой в кармане. Точнее, даже, знать тысячу вариантов эти правила обойти. Однако, что по теме, традиционную семью развалили их родители, - послевоенное поколение с их разводами как видом спорта с конца 1960х. Поколение 70х были первыми, коим пришлось привыкать к одиночеству и самостоятельности с нежного возраста. Latchkey kids. Потому выросли они прагматичными, отчасти циничными, авантюрными, и к пропаганде мало восприимчивыми. Уроки семьи вводились в советских школах с середины 1980х. Очевидно, когда стал понятен масштаб бедствия (падения рождаемости) двух прошлых десятилетий, - аж студентов в солдаты пришлось забривать из-за недобора рекрутов. Какого-либо эффекта эти уроки ни на что не оказали. А вскоре и сама страна развалилась. Мысли для корректировки. Если не согласны, можете их отбросить.1
  • Кто? ПетровAnna, нет, логика там другая0
  • ObvСвинья, да, точно специалисты. Советую вам, например, почитать Э.Фромм "Искусство любить". Я бы разделил этот вопрос на несколько частей: 1. Я абсолютно не поддерживаю обсуждаемую инициативу. По причине, которую вы очень метко выразили через метафору с бегающим отцом. 2. Любая любовь, хоть к себе, хоть к жене, хоть к родине, хоть к Богу, хоть к рыбалке является навыком, которому необходимо обучаться. Как в случае многих навыков оно обычно как то и само получается без обучения. Например, если вы вообще не тренировались, то вы можете ударить по мячу, с некоторой вероятностью попав по нему и не упав в процессе, и забить его в ворота. Но если тренироваться, то это получается значительно лучше. Ваша ошибка в том, что вы противопоставляете чувства и навыки. Чувства - это тоже навык. Как управление ими, т.е. способность их осознавать, классифицировать, идентифицировать их причины и осознанно вызывать, так и само по себе переживание. Например, почему, как вы думаете, чаще всего ПТСР испытывают военные после длительного участия в боевых действиях? Потому что в ходе боевых действий люди испытывают сильное чувство страха, что очень мощно тренирует способность испытывать страх. И потом при сбоях в формировании этого чувства страх получается просто отличный, люди на стену от него лезут. Чувства - это такая система организма, как мышцы. Потому что это тоже не какая-то эфемерная штука, а результат работы физиологических систем организма. И они точно так же тренируются. Если вы много поднимаете тяжести, то у вас будут сильные мышцы. А если вы много боитесь, то у вас будет сильный страх. А если вы много любите, то сила ваших любовных переживаний будет значительно сильнее, чем у того, кто любит мало. Чем сильнее вы что-то в организме нагружаете, тем сильнее организм это развивать в ответ на адаптационный вызов и тем более сильный результат становится способ выдать. Чувств это касается ровно в той же мере, что и мышц.1
  • ЕвгенияМне вот прям интересно… почему десятилетиями производя одни и те же действия, они постоянно ожидают получить другой результат?3
  • Юджин FlowersПредставляю как это будет в нашей сельской школе: - у двоих отцы участники СВО, с соответствующим ПТСР; - у троих пьющие родители, из них в одной есть кто-то с судимостью; - у 5-х мать-одиночка; - у двоих богатые родители, летают регулярно в Таиланд; - одна сирота, воспитывается и живет в интернате; - 3-е живут с семьей + бабушка, дедушка, работает все свободное время на хозяйстве, на учебу времени нет; - у остальных полная семья, родители вроде нормальные, пашут с утра до ночи, поэтому мальчик предоставлен самому себе, возможно привлекался в ПДН как беспризорник. _____________ А все вместе мы счастливая семья в идеальном мире российского чиновника.0
  • Карась-идеалистЕвгений, учителя получат дополнительную нагрузку. А предмет, ну, можно иностранный язык окончательно убрать, чтобы родину любить его знать не нужно.1
  • Ноунейм Ноунеймович НоунеймовИ все эти уроки можно перечеркнуть, дав детям лет в 14 Семейный кодекс, где нет ни слова про традиционные ценности, любовь, верность и прочие эвфемерные понятия. И пойдут эти уроки прахом0
  • Ноунейм Ноунеймович НоунеймовБелая, да и "крепкая семья" и "историческая память"-не особо про РФ. Это как человек на полностью мясной диете будет про пользу веганства вещать0
  • Ира ЧеркасоваНоунейм, а про кого же?0
  • Карась-идеалистНачальной школе как раз этого ведь и не хватает. Вообще я уже ничему не удивляюсь, программа по оболванию населения идет своим ходом. Старший сын учится в 8 классе, младшие как раз заканчивают началку. Столько изменений ввели за эти годы и продолжают вводить - ввели средневзвешенную систему оценивания, теперь оценка за контрольную равна 10(!) обычным, усложнили программы (ФГОС третьего поколения), вводят всё больше и больше уроков непонятного содержания - "Разговоры о важном", "Россия - мои горизонты", ОДНКР - основы духовной нравственности и культуры России, ОРКСЭ - основы религиозных культур и светской этики, естественно забирая часы у других менее "нужных" предметов, сокращают гуманитарные направления даже для коммерческой основы.. Всё повышают и повышают планку для желающих приобрести хоть какую-то мало мальски нормальную профессию, а не просто закончить ПТУ и заниматься тяжелым и часто очень вредным трудом за копейки.0
  • Никита СтСлава2025, а чего там из Конституции рассказывать младшешкольникам? Что такое Конституция? И чем она отличается общественного строя без Конституции? Напомню, что история и общественные отношения начинаются только с 5 класса.0
  • Никита СтПарменио, а репетиторов сразу с 1го класса? Может, тогда просто дома учиться самостоятельно?0
  • Никита Стangry.cup, 81% русских, в Англии 80% англичан, 87% немцев в Германии, 85% французов во Франции. Не такая и многонациональная Россия. Просто национальные республики зачем-то содержат (и к ним есть вопросики почему именно такой национальности, например, Башкортостан или Татарстан)0
  • Ноунейм Ноунеймович НоунеймовИра, ну так в РФ крепкая семья-явление редчайшее, историческая память больше походит на исторический Альцгеймер. Точно не про нас0
  • Свинья АпокалипсисаObv, Фромма читал. И если мы уходим частности, я бы обратил внимание на следующие аспекты в книге у того же Фромма: 1. Фромм ни разу не рассматривает в своей книге любовь как отношения человека и государства (социальной группы, семьи, набора ценностей). А ведь именно об этом идет речь в обсуждаемой новости. 2. Фромм особо подчеркивает, что любовь невозможна без внутренней зрелости (психическая стабильность, самодостаточность, отсутствие эгоизма и нарциссизма). Покажите мне живого человека возрасте 6-10 лет, отвечающего этим критериям. 3. Фромм также предостерегает, что люди, не обладающие критериями из п.2 склонны впадать не в любовь, а в зависимость. Именно этот рычаг намерена использовать пропаганда, внедряя практики максимально ранней индоктринации школьников. 4. Фромм - авторитет, но не истина в последней инстанции. Я имею право с ним не соглашаться и воспользуюсь этим правом. И не я один. Во многом, противоположные Фромму концепции высказывали такие авторитеты, как Платон, Жан-Поль Сартр и Ален Бадью. Резюмируя - если рассматривать сферическую любовь в вакууме, в полном отрыве от обсуждаемой новости, в Ваших аргументах есть рациональное зерно. Но если рассматривать "прививание любви", как образовательный процесс для начальных классов школы – я не вижу никаких пересечений обсуждаемой темы с трудами Фромма.0
Вот что еще мы писали по этой теме
Сообщество