Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее
Мнения
587

Мнение: до ЕГЭ экзамены часто были необъективными

11

Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография

Аватар автора

Аглая Воронова

Страница автора

Была у меня кузина, звали ее Аня (умерла в прошлом году от рака). В 2006-ом заканчивала Аня школу, и это был последний год без обязательного ЕГЭ в Москве. К этому еще добавим, что в 2006-ом уже школу заканчивали дети, которые рождены уже в "демографическую яму", выпускников было заметно меньше, чем в 2005-ом.

И вот, как Аня сдавала итоговые экзамены в школе? Директор четко и ясно сказала: "Не сдавайте пустые листы, в любом случае "тройбаны" как-то оформим".

На самих экзаменах было как… На сочинении не то что бы вот списывать разрешали, но смотрели на это как-то сквозь пальцы. Нет, ну у мальчика, который списывал демонстративно, шпору отобрали. У девочки, которая списывала не очень умело, тоже отобрали шпору. Но Аня, которая списывала умело, спокойно переписала все сочинение, которое написала с репетитором. Получила "пять".

Дальше — алгебра.

Шпоры тут отбирали более тщательно, но за 30 минут до окончания экзамена учителя на доске написали правильные ответы, при чем двух вариантов.

Случай в школе Ани был далеко не уникальным. Я мого слышала про деспотизм учителей и не справедливости, и так точно бывало. Другой вопрос, что вот без объективной оценки перегибы есть в с сторону "плюса".

Я не "за" ЕГЭ и постоянные там нарушения. Но хоть такого вот порно, о котором мне рассказывали про эру "до ЕГЭ" теперь нет.

учеба
  • Якимов ВладимирЯ сдавал экзамены, в 2003 году. Поскольку сами учителя не знали набор заданий (набор заданий по Алгебре или сочинений по русскрму и литературе тогда разыгрываем через лотерею в прямом эфире по телеку), поэтому шпорами особо не попользоваться, было тогда. Они мало что давали неподготовленному школьнику. Во-вторых - это выпускные экзамены из школы были. ЕГЭ же, это и выпускной и вступительный. Зачем их сравнивать и приводить в пример?10
  • МарияОкончила школу в 99м , тогда же и поступила в ветеринарную академию. Считаю систему ЕГЭ намного объективнее, справедливее и удобнее, чем было как у нас на вступительных экзаменах.11
  • Мартын ЗадекаЯкимов, чтоб жопы горели и люди в комментах срались5
  • Alexandra P.Я тоже заканчивала школу в 2006 году (в СПб), и у меня был обязательный ЕГЭ по русскому. И еще я сдавала ЕГЭ по истории как экзамен по выбору.0
  • иззиНу насчёт правильных ответов на доске привина-следствие очевидны. Человеку по сути позволили самой себе премию "выдать". Больше пятёрок - больше премия. За 2 были бы выговоры. Ещё был вариант не писать на доску, а сразу в листочки с ответами при "проверке" В этом плане, если есть выгода от пятёрок, именно так и напроверяют. Без варианта именно обучить, чтобы ребенок сам это все на 5 решил - слишком много мороки У тех, кому вот так все рисовали тогда (да и сейчас - детям учителей точно так же все школьные контрольные рисуют, и потом это все в аттестат идёт - хотя, по идее, должны при плохом ЕГЭ исправить, но уже поздно) потом ещё жуткая обида на университетских преподавателей, либо даже тех, кто вступительные экзамены проводил и не взял. А то там же даже не знают, какой он "умный" (ввиду школьных пятёрок), и сразу ставят 3, а то и 2...0
  • И-ЮляРаньше (в советском союзе), медаль или хорошие оценки при выпуске из школы не были показателем качества обучения. Каждый препод в новом учебном году хвастался количеством его учеников, поступивших в ВУЗ. А в ВУЗ принимали тех, кто сдал вступительные и прошел конкурс (т.е. у кого выше оценка). Понятно дело, что было много блатных, но институтам было выгодно брать умных или одаренных, потому что, во первых из одаренных учеников формировался дальнейший пед.состав института, во вторых, лучшие шли дальше в аспирантуру и науку. Так что сравнивать 🍑 с пальцем, мягко говоря, не корректно. Это две разные системы образования2
  • user3460370Может у вас кузина училась в уникальной школе . Мы учились очень давно , я , правда не сдавала экзамены в 10 из-за болезни, мне ставили автоматом , но сдавала в 8 , сочинение потом писала в институте . Но я четко помню до сих пор как наша Валентина Васильевна Савицкая ( мы ее звали ВВС) , говорила нам - что ей неважно , что мы думаем об авторе , ей важно , чтобы мы поступили в институт. Мы закончили в далеком 1981 году . Так вот тему сочинения нас учили разбирать дословно . Например , если тема « Что такое счастье» , пусть по отрывку из произведения Богдана , хотя такого идиотизма у нас не было , в смысле как это по отрывку , да еще который дают прочитать . Все что мы должны были прочитать мы должны были прочитать в течение школьной программы , и если дают в теме , скажем что такое счастье по Островскому « Гроза» , то будь добр вспомнить ( я сейчас уже не помню) все что говорила главная героиня о счастье , концепцию автора сквозь пьесу и цитаты дословно или очень близко к тексту , поэтому шпрогалки в основном были на цитаты , по Чехову , Островскому , Горькому и так далее . Далее надо было озвучить ваше мнение о счастье . Ваше согласие или не согласие с автором , если вы уйдете в философию , то плюс , если нет , то на тройку . Сочинение должно было занимать не менее 5-6 тетрадных школьных листов . А то что сейчас пишут - это не сочинение, а отзыв на тему отрывка .2
  • Богатырский КоньПоддержу. ЕГЭ сделал процесс поступления более прозрачным, а выпускников поставил в более равное положение. То, что теперь абитуриентам из регионов гораздо легче поступить в учебные заведения Москвы и Петербурга - объективный факт0
Сообщество