Юные предприниматели: зачем бизнесу детское лицо

"Предпринимательство молодеет" — гласят заголовки. Но когда я вижу десятилетнего школьника, рассуждающего о монетизации своего первого проекта, невольно задаюсь вопросом: это естественная эволюция или социальный эксперимент?

Давайте разберёмся. Вспомните свои первые попытки заработать — наверняка это были спонтанные шаги: продажа самодельных открыток, помощь соседям с уборкой или репетиторство для младших. Сегодня же обучение предпринимательству детей превратилось в целую индустрию с курсами, акселераторами и даже венчурными фондами для тинейджеров.

Как практик с 15⁠-⁠летним опытом в бизнес-образовании, я наблюдаю парадокс. С одной стороны, нейрофизиологи утверждают, что именно в 12⁠-⁠16 лет мозг наиболее пластичен для усвоения предпринимательских моделей мышления. С другой — реальный бизнес требует жизненного опыта, которого у подростков по определению быть не может.

Государство здесь играет неоднозначную роль. Чиновники рапортуют о тысячах выпускников детских бизнес⁠-⁠школ, но когда я общаюсь с владельцами таких центров, слышу другое: "Они приходят не за навыками, а за сертификатом для портфолио".

Настоящая мотивация возникает, только когда ребёнок сам сталкивается с реальной проблемой, которую можно превратить в бизнес⁠-⁠идею.

Возьмём кейс 14⁠-⁠летнего Артёма из Новосибирска. Он начал с перепродажи редких кроссовок, а через год разработал приложение для свопа вещей среди подростков.

Это не результат школьного курса по предпринимательству — это естественная реакция поколения, для которого гаражные стартапы Кремниевой долины стали такой же нормой, как для нас в детстве были дворовые футбольные матчи.

Но здесь кроется главная ловушка. Когда мы говорим о детском предпринимательстве, важно разделять два подхода: "игра в бизнес" с учебными проектами и реальную коммерческую деятельность.

Первое — полезный образовательный инструмент.

Второе — серьёзное испытание для неокрепшей психики, ведь настоящий бизнес — это прежде всего умение переживать провалы.

Мой ответ: да, но с важными оговорками. Лучшие программы — те, где теория составляет не более 30%, а остальное — решение реальных кейсов от местных предпринимателей. Где вместо оценок — обратная связь от потенциальных клиентов. Где учат не только зарабатывать, но и грамотно терять.

В конечном счёте, предпринимательство — это не профессия, а особый способ восприятия мира. И если мы сможем передать детям именно это понимание, а не просто набор бизнес-шаблонов, тогда действительно получим поколение, способное менять экономику страны. Но для этого нужно не столько больше бизнес⁠-⁠школ, сколько меньше формализма в их подходе.