Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее

Какие есть техники для усвоения инфор­ма­ции?

14
Аватар автора

Котик Серенький Пушистенький

спросила в Сообществе

Страница автора

Я учусь в медицинском вузе. У меня трудности с усвоением информации. Я ее прочитываю, понимаю, о чем идет речь, запоминаю, но потом, когда нужно ее воспроизвести, либо путаюсь, либо забываю. Хотя информация логичная и все понятно.

Посоветуйте техники или методики для усвоения.

Аватар автора

Редакция «Что делать?»

нашла ответ

Вместо перечитывания конспекта заставьте мозг «добывать» информацию из памяти — помогут активные методы мнемотехники. Это приемы, в которых используют визуальные образы, ассоциации и структуры. Так запоминают абстрактную медицинскую информацию — стадии болезней, термины, названия лекарств, дозировки, определения и так далее. Вот пять подходящих техник.

Активный отзыв (Active Recall). Закройте учебник. Выпишите на чистый лист все, что помните. Потом проверьте по источнику и доработайте пробелы. Это создает нейронные связи, которые выдержат экзаменационный стресс.

Техника Фейнмана. Объясните тему пятилетке — например, как работает определенный гормон. Если не можете упростить без «мычания» — скорее всего, не понимаете какие-то детали. Разберите пробел в первоисточнике.

Метод Цицерона («Чертоги разума»). Разместите ключевые пункты лекции на фиксированных объектах помещения, например квартиры, двигаясь по часовой стрелке. Допустим, на двери представьте гипертоника со взрывающейся головой (стадия криза), на столе — пациента, измельчающего таблетку (терапия), у окна — человека в реанимации (осложнения). При воспроизведении просто мысленно пройдите по комнате — образы выстроятся в нужной последовательности.

Интеллект-карты (Mind Maps). Нарисуйте такую в тетради или программе со стикерами вроде Holst или Miro. Например, центр — патология N. От него ведите ветки: анатомия, физиология, патогенез, клиника, терапия. На экзамене мозг выдаст структуру ответа, а не много фактов вразнобой.

Практикуйтесь 10—15 минут в день: берите конспект, создавайте образы, через час вспоминайте. Добавьте интервальное повторение — сразу, через день, неделю.

Больше техник героиня Т⁠—⁠Ж описывала в статье «Как я научилась быстро запоминать информацию с помощью мнемотехники».

Что еще почитать:

Редакция «Что делать?»Расскажите, какие техники запоминания подходят вам:
  • Рубиновый шурупУсвоение информации зависит от индивидуальных когнитивных особенностей. Люди различаются по ведущим каналам переработки: слуховой, зрительный, кинестетический. Для части студентов ключевым является структурирование и визуальные схемы, для других последовательное проговаривание, для третьих практическое воспроизведение. Проблема может быть не в объёме материала, а в несоответствии формата подачи вашему типу переработки. Рекомендую самостоятельно изучить вопрос индивидуальных стилей переработки информации в открытых источниках. Это даст понимание, какой способ усвоения преобладает именно у вас и как подстроить под него процесс обучения.11
  • Котик Бархатный животикПрактика, котик, практика. Значит, мало опыта в прочтении и усвоении больших объемов. Тренироваться. Не зубрить, не просто читать, а понимать, представлять. Смотрите, как Вам лучше. Читать - пересказывать. Возможно, мало времени уделяете. После одного прочтения, конечно, невозможно сложную тему воспроизвести. У меня уходило где-то 4 часа на одну тему - это просто прочитать один раз. Но я именно вдумчиво читала, представляла, где-то останавливаливалась, абзац пересказывала вслух. И утром прочитать по диагонали еще раз.9
  • Анна КлевскаяПопробуйте правда пересказывать, найдите себе study buddy, друга по учёбе, чтобы вы могли пересказывать усвоенный материал или пройденную тему. Спросите может у кого-то в группе похожая проблема и вы сможете вместе над этим работать. Можете попробовать писать конспекты такие супер разборные и максимально понятные. Чтобы почувствовать структуру.4
  • АйтишникДоМозгаКостейРубиновый, видимо, Вы имеете ввиду, что визуалам лучше рисовать интеллектуальные карты, аудиалам - проговаривать, а кинестетикам - воспроизводить практически, как-то так? Но ведь не каждую информацию можно воспроизвести на практике? Или я все не так понял? Просто меня тоже очень сильно интересует вопрос усваивания информации. Если не затруднит, пожалуйста, раскройте свою мысль поподробнее.0
  • Рубиновый шурупАйтишникДоМозгаКостей, вы правильно поняли общий смысл, но само деление на визуалов, аудиалов и кинестетиков считается упрощённой популярной схемой, а не строгой научной моделью. Главное здесь другое. Практика в обучении не сводится к тому, чтобы что-то делать руками. Даже чисто теоретический материал можно «практиковать» через работу с памятью и пониманием. Это можно делать следующим способом: 1. Закрыть конспект и попытаться воспроизвести тему по памяти. 2. Объяснить её простыми словами, как человеку без подготовки. 3. Придумать пример, где это знание работает, и случай, где оно не подходит. 4. Сравнить с похожим понятием и найти различия. 5. Ответить на несколько вопросов по теме без подсказок. Если вы хотите глубже разобраться именно в памяти, можно начать с классических книг: 1. Блонский П. П. «Память и мышление». 2. Гиппенрейтер Ю. Б. «Психология памяти». 3. Лурия А. Р. «Маленькая книжка о большой памяти». 4. Черемошкина Л. В. «Психология памяти». По себе могу сказать, что если материал скучный, то мне его не то, что запомнить сложно. Мне его прочесть заставить или прослушать практически невозможно.4
  • Владимир ЖулевМне 33 и сейчас осваиваю гитару. Нужно очень много циклов повторений, чтобы получалось натренировать нужные движения каждой руки и потом их соединить. Запоминание информации - похоже на это. Нужно запомнить и быть способным ответит на вопросы по теории. В идеале самому набросать проверочные вопросы. Потом очень важно это забыть. Переключить внимание. И снова постараться вспомнить. Оказаться, что часть позабыта и требует повторения. Это главный ключ2
  • АйтишникДоМозгаКостейРубиновый, огромное спасибо за такой обстоятельный ответ! Да ещё и со списком литературы! Просто класс! Книги обязательно постараюсь прочесть.1
  • ALINAЧертоги разума звучит красиво, как в Шерлоке, но на экзамене, когда трясутся руки, вспомнишь ли что на люстре висит, вряд ли1
  • ALINAКотик, 4 часа на тему еще роскошно) Обычно у студента ночь на весь учебник1
  • ALINAВладимир, повторение - мать учения) Банально, но правда работает3
  • Владимир ЖулевALINA, да, так и есть0
  • Котик Бархатный животикALINA, у плохого студента)1
  • Ян ПетровПонять не равно уметь рассказать. Я это осознал слишком поздно1
  • Ян ПетровРубиновый, универсального метода не существует0
Сообщество