08.04.26

Минпросвещения определило критерии оценки поведения школьников: что будут учитывать

Полина Калмыкова

ведет себя допустимо

Страница автора

7 апреля Министерство просвещения определило критерии, по которым в школах будут выставлять оценки за поведение.

Ведомство выделило четыре блока параметров, которые будут влиять на оценку.

Соблюдение дисциплины: участие в уроках без нарушения правил — опозданий, разговоров вне темы, использования мобильных телефонов, следование распорядку школы во внеурочное время.

Социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию.

Личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде.

Учебная активность: готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками, активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых».

На основании этих параметров ученики будут получать одну из трех оценок: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».

Оценки за поведение прошли апробацию в 89 школах. В 2026/27 учебном году их введут в десяти школах каждого региона. С 2027/28 года оценки за поведение появятся во всех школах России.

Материалы, которые помогут родителям сохранить бюджет и рассудок, — в нашем телеграм-канале @t_dety

дети

Полина КалмыковаЧто думаете о критериях?

Снусмумрик> активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых». Ой, ну понятно. Значок врага народа там же будут выдавать?48
АльдекА удалять из класса учеников , мешающих учебному процессу можно будет ?4
ЙцукенбергТогда это не поведение, а социальный партийный рейтинг32
ВеркинззУчителям больше делать нечего... Просто разрешите ставить двойки ...12
Код "Леопольд"Йцукенберг, даже не сомневался, что инициатива будет работать именно в политическом русле.22
Макс (не мессенджер)Пынеюгенд идёт по плану19
Exponential CubeИнтересно только, будут ли полагаться наказания и исключение из школы (с возрождением вечерок как вариант). Если нынешняя инклюзия для детей с поведенческими нарушениями (как в Перми) сохранится, то и зачем это1
Ваньша 2"активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых»" Что и требовалось доказать. Никого не волнует, как там ученики себя с учителем ведут. Главное чтобы не пропускали политинформацию и политически верную активность проявляли. Следующий шаг - недопуск к образованию/исключение из школы за "недопустимое" поведение по отношению к партийной линии.23
Свинья АпокалипсисаФедеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.03.2026) "Об образовании в Российской Федерации". Статья 48, пункт 3: "Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений, либо отказу от них..."31
Ваньша 2Альдек, нет, вдруг ты выгонишь из класса ученика за помеху учебному процессу, а он сын героя или всегда читает доклады на политинформации?14
Благоустройство со сносом…пользования впном0
ObvСвинья, граждане, ловите либерального террориста-сатаниста! Он бы еще про Конституцию вспомнил, ужас что творит просто, а.23
Алексей ЕрмоловОчередная бюрократическая петля на шею учителям. Им же мало отчетов писать, теперь будут сидеть и высчитывать уровень эмпатии у тридцати оболтусов в классе. Имитация бурной деятельности от министерства во всей красе19
Алексей ЕрмоловСнусмумрик, система социального рейтинга как в Китае, только версия для самых маленьких. Начинают дрессировать лояльность прямо с начальных классов12
Алексей ЕрмоловВеркинзз, двойки ставить нельзя, это травмирует нежную психику ребенка! А вот выносить мозг учителю матом - это нормальный процесс самовыражения. Перекос системы налицо2
АльдекВаньша, вот , кстати, сын героя и идёт в списке особо проблемных , потому что фактически отца у ребёнка нет уже четыре года и воспитывает сына улица и смартфон , а у учителей отсутствуют действенные методы воздействия ) Что даст такому парню оценка «недопустимое»?) Абсолютно ничего , кроме разве что погоняла «bad boy», что очень ценится в определённом возрасте и даже придаёт некоторый «блеск» обладателю)4
Энтони ЛавджойВот что Володя со страной сделал15
Юлия ТуркинаИз детей роботов сделать хотят.0
Владимир АндреевВаньша, Движение первых 200ых)))3
Ваньша 2Альдек, так ему и "недопустимое" по поведению поставить нельзя будет, полагаю.6
ObvВелена, ну так, может, вы расскажете? Как то уже у меня интересовались - а как в Испании справляются с деструктивным поведением детей в школе. И я специально выяснял у детей, как чего. Они не знают, случаи деструктивного поведения им неизвестны, поэтому просто даже и непонятно, что будут делать. Я, честно скажу, сам точно не знаю, как этого добились. Хотя некоторые соображения имею. Поэтому будет интересно заслушать вас - как же сделали так, что дети даже не понимают, о чем речь, когда речь про девиантное поведение в школе. Как это, драться со всеми, мебель ломать, учителей материть на уроке, папа, ты чего, таблетки забыл принять, в школе такого не бывает, это же школа. При том, что дети успели поучиться в двух разных школах, т.е. определенный кругозор имеют. Я не знаю, честно скажу, насколько это расхожая проблема в РФ. Страна большая, может, это какие-то единичные краевые случаи, неизбежные в любых больших множествах. Типа как не существует больших стран, где, например, 0 убийств. Может быть очень мало, в десятки раз меньше, чем в РФ (при том, что РФ далеко не худшая страна по этому показателю), но всё равно не 0. Но если проблема реально есть, то, наверно, было бы интересно узнать, как дела обстоят у тех, кто, видимо, с ней справляется. Разве нет? У меня просто, если честно, нередко возникает эффект зловещей долины от общения с вами и людьми с подобной логикой. Вроде, собеседник - человек человеком, но как рот откроет, так сразу ощущение, что там ксеноморф какой-то внутри. Вот, недавно, например, читал пост человека. Он пишет, что в Ессентуках на нерегулируемом пешеходном переходе возле колледжа насмерть задавили двух подростков лет 16. Типа им бы еще жить и жить, они же только начинали. И теперь уже и не продолжат. Какая утрата. Как жалко их, их семьи и водителя. Водителя, пишет, он, я, конечно, не оправдываю, но... Дальше 3 абзаца про то, какие пешеходы козлы, что по сторонам не смотрят и сами виноваты. Написал я там коммент со своей точкой зрения, которую мы не так давно как раз с вами обсуждали - типа, может, давайте не пешеходов шеймить, а то пешеходы всякие бывают - слепые, глухие, тупые, пьяные, и т.п. А водитель - это точно здоровый трезвый и специально обученный человек, которого врач проверял и который экзамен сдавал перед допуском к дорожному движению. И, может, если интересно, что юные россияне 16 лет поменьше гибли в начале своего жизненного пути при переходе дороги по нерегулируемому пешеходному переходу, надо в Ессентуках снизить разрешенную скорость, а также затруднить водителю ее нарушение. Ну и там, ожидаемо ответ в стиле вашего текущего коммента: "ДА ВЫ ЧТО, ХОТИТЕ, КАК В ЕВРОПЕ?!?!?! ДА ПУСТЬ ХОТЬ ВСЕХ НАШИХ ДЕТЕЙ ЗАДАВЯТ, НЕ НАДО НАМ ТАКОГО!". В общем, я то не против. Пусть учитель убивают, срывают уроки и вот это всё. Лишь бы не было, как в Европе. Даже слышать ничего не хотим про это вашу Европу! Нам наш путь дороже жизней учителей и качества образовательного процесса остальных детей! Удивляет, конечно, за что вы так ненавидите россиян. Но дело, конечно, ваше. Имеете право.7
Ку-ку СикиСначала школьникам, потом всем нам 🙏 хвала!1
ObvВелена, так я им привел примеры деструктивного поведения. Люди везде одинаковые, но убийств, например, где-то 0.23 на 100к населения, где-то 0.72, где-то 8, а где то и 50 бывает. Как то так выходит, что одинаковые люди очень по разному могут жить. И я, вроде, никогда не писал, что в Испании идеально. Вы в профиль зайдите, я недавно статью накатал про плюсы и минусы жизни в Испании. И минусов прилично написал, еще и забыл некоторые - например, десерты в среднем дико приторные и абсолютно скучные на вкус, как сахар ложкой ешь. Нормальные есть, но надо места искать. Или, например, везде рестораны, прям куча их, 95% времени нахождения на улице ты видишь, как то кто-то за столиком на тротуаре сидит и что-то жрет, причем очень аппетитно, отчего постоянно приходится бороться с соблазном самому что-нибудь сожрать, потому что если ему поддаваться так часто, как хотелось бы на испанской улице, то попа в дверь быстро перестанет проходить. Тем более, что мне испанский общепит как раз очень даже нравится. И мне самому, например, было бы интересно почитать, если бы кто-то в моем стиле освещал детали жизни в Японии. Потому что Япония по ряду важнейших статистических показателей заметно обгоняет Испанию. Разница бывает, что и в разы. Да, это соревнование на низкой базе, около 0, но тем не менее. Я даже жалею периодически, что в Испанию поехал, а не в Японию. Тем более, что язык так и так учить. Просто с Испанией был более понятен путь, но, очень может быть, что зря я поленился. И было бы очень интересно почитать, как изнутри Японии видится достижение таких прекрасных результатов. Но то мне, мне то важно, чтобы в школе было деструктивного поведения поменьше. И на дорогах людей тоже поменьше гибло. У меня нет такого чванства, как у вас, да и в истории, что "везде такое" (я таких людей вездетакусиками называю по аналогии с тем, как они обзывают меня), я, в отличие от вас, стараюсь не впадать. Вот освещал бы мне кто жизнь в Японии, уверяю, я бы ему не стал писать, что "не надоть нам такова, пусть люди гибнут".0
Дарья ЕфимоваАлексей, дааа, берут идеи из черного зеркала что-ли?..3
Забаненный за банюВсе это уже проходили при совке. Не помогло.3
Ell'Альдек, учитель отвечает за все, что происходит с ученикком в школе. Его удалят - он может пойти спиртное пить, вейпить, драться с другими выгнанными, просто с лестницы грохнется и сломает руку/ногу... Ответит учитель. Лучше бы не выгонять1
Галина ВаризоваЭнтони, страшно, что дальше-хуже2
Галина ВаризоваЮлия, уже давно делают..0
Галина ВаризоваЗабаненный, а мы вообще на своих ошибках не учимся3
ВеленаObv, в Испании вы живете года 4-5,начнем с этого. А не 30. Будет 30- поглядим. Пока вы опираетесь на статистику и все такое. в школе было деструктивного поведения поменьше. - так всем это важно. Но это меры комплексные. И главное, что может это предотвратить- это - вы не поверите- отсутствие бедности. Поэтому все остальное- чих в воздух. В Испании 10 лет назад как к школьникам относились? А 20 лет назад? Вы ж даже не знаете. А учителя там какими были? Тоже такими же, как в СССР?) У нас идет переход. Маятник качается из стороны в сторону. И его качает сильно. То в сторону бить всех палкой по хребту, то в сторону овулизма. А программы какими были в Испании, тоже каждую 0,1 сек менялись? и меняются? А зарплаты, что самое наиважнейшее, для учителей и воспитателей какими были в Испании и есть - тоже такие же, из серии "ума нет- иди в пед"? Вы понимаете, что все это комплексная мера или нет? Нет уважения учителю, нет зп, нет возможности существовать, детей россияне ненавидят, о чем тут пост через один, как в таких условиях будут получаться дети хорошие? Или обратное: их залюбливают и стараются оградить от вышеперечисленного (что логично). А матери в Испании тоже = нищие либо зависимые от мужа навсегда? Бож, это все - ВСЕ - накладывает отпечаток. Это же ясно как день.0
ObvВелена, ну на статистику я и в России опирался. Интерес к статистике от количества лет жизни в стране не зависит, а зависит исключительно от желания представлять жизнь в ней за пределами своего пузыря. В остальном, в значительной степени - согласен. Я, собс-но, и сам как раз хотел развернуть мысль в этом направлении. Мой тезис такой: очень глупо думать, что поведение в школе можно наладить карательными мерами. Тем более, когда речь о детях, которые чисто физиологически из-за возрастного еще недоразвития/недотренированности мозга просто в целом плохо себя контролируют. Проблема явно комплексная. И для ее улучшения надо... Да вы, в общем, почти всё и написали уже. 1. Социальная напряженность - согласен. 2. Зарплаты учителей и престиж их профессии - согласен, но ниже дополню еще. 3. В России господствует социал-дарвинизм плюс (плюс, потому что "не выписавшемуся" еще в спину злорадно плюнут, и будут топить всех вокруг себя). В связи с п.2 учитель в этой системе - лошара с нулевым авторитетом в силу свой лоховской природы. Никто в обществе, построенной на уголовном принципе "умри ты сегодня, а я - завтра" не будет уважать лузера, да еще и с претензиями на авторитет. Пешеходов, кстати, по той же причине щемят автобояре. Пешеход - лузер и должен знать свое место. Причем ситуация деградирует - право сильного и социал-дарвинизм только усиливаются. Поэтому, если проблема реально дошла до массового пренебрежения к учителям и школе (если, потому что я, честно скажу, всё еще не уверен, что это не преувеличение неизбежных единичных случаев, а в самом деле является массовой проблемой), то это, в общем, закономерное следствие, т.к. в обществе, построенном на уголовных принципах, умники не особенно котируются в принципе, а умники-лохи, каковыми являются учителя - в особенности.2
ВеленаEll', а спустя 20 лет будет писать, что он "много говорил и много спорил", поэтому не был отличником, и его оценивали предвзято.0
АльдекEll', есть простое решение ; сейчас в каждой школе бесполезно сидит на «воротах» сторож - почему бы ради пользы большинства учеников, которые приходят учиться , а не «стоять на ушах» , помещать под его охрану таких нарушителей дисциплины ?0
АльдекВаньша, примерно так) Классовое неравенство во всём великолепии )0
АлёнаЗадумка, конечно, жесть, но хочу оставить комментарий не об этом. Неужели действительно столько детей матерят учителей? Я, конечно, школу закончила и не побывала во всех классах страны, чтобы это проверить, но по-моему это пример поведения, как говорится, из ряда вон. Если говорить о периоде после 13-14 лет, то 2 класса я сменила. В каждом если и были особо дерзкие, то это 1-2 человека, и учителей они не материли)) Просто отпускали шутки и изредка истерили, что учитель к ним несправедлив. Время от времени даже выправлялись как-то, если с ними говорила класс. рук. уже серьёзно. До 13-14 лет наверно не совсем правильно учитывать, там дети в основном с ума не сходят так, но тоже если и были хулиганы (до этого я сменила еще 3 класса), то 1-2 человека, и не такой степени, чтобы прям материть. Мне кажется, что если ребёнок материт учителей, значит явно в его семье тоже принято общаться на матах и в целом она неблагополучная. А если это не так, и проблема чисто в мозге самого ребенка, то нормальным хорошим родителям будет не трудно сделать 1 звонок или провести очную беседу, чтобы сказать им, что ребенку требуется психиатр. А так, в целом, в школе должен быть нормальный психолог, который работает 5/2 и условно с 12:00 до 18:00, чтобы ребёнок мог его посещать после уроков. Даже если принудительно, это всё равно лучше, чем ставить какие-то оценки, чтобы ребёнок уже сам утверждался в том, что "Я ребёнок с недопустимым поведением" и дальше это поведение у себя и поддерживал, чтобы "соответствовать" статусу. Да и для учителей должен быть штатный психолог, мне кажется.0
Ell'Альдек, он сторож. Другие обязанности. Образование не среднее/высшее педагогическое. Отвечать за детей явно не подписывался. Я поняла, что некоторые учителя не против учить агелов... или взрослых. Без проблем, подростковых заскоков ( почитайте, когда начинают работать "на полную мощность " лобные доли мозга), идиотских попыток самовыражения... Зачем идти в школу тогда? Пусть ищет другую работу. Что ее держит?0
АльдекEll', я не учитель , а вот моя фея Каролинка - да ) Решила доработать до пенсии в школе , её образование позволяет заниматься этим некогда почётным трудом ) Школа в шаговой доступности , очень удобно в «пробочном» Владивостоке ) Сейчас она работает 4 дня в неделю , от занятий в «особо активных» старших классах отказалась , а младшие дети её очень любят - не единожды наблюдал встречи ) До пенсии осталось два года , скорее всего , будет работать и дальше , потому что сейчас всё «устоялось»,сложилось, а в школе не хватает учителей , но загадывать не буду - это дело будущего ) Зп, конечно , далеко не средняя , ближе к МРОТу , но нам хватает0
ObvВелена, извиняюсь, забыл ответить. Я так то опять же концептуально согласен с написанным, но тут у меня уже есть и принципиальное возвражение одно. 1. Нужен ли в принципе кнут? Например, помогают ли наказания добиться соблюдения ПДД? Да, безусловно. Для взрослых - это ключевой механизм взразумления. 2. Но вот конкретно с детьми есть большие нюансы. У детей чисто физиологически недоразвит мозг, поэтому они сильно отличаются от взрослых. Поэтому хотя им обязательно надо задавать рамки, но для них дисциплина через наказания просто физиологически не может работать. Они сначала делают, а потом думают. Просто у них еще не развились в мозгу механизмы контроля таких импульсов (к сожалению, они и у взрослых далеко не всегда хорошо в итоге развиваются, но обычно у взрослых с этим гораздо лучше, всё же). Они в этом отношении похожи на собак, которые знают, что обои грызть нельзя, но грызут, а потом трясутся под столом от страха наказания, когда хозяева приходят. Поэтому основной упор в воспитании детей надо делать на стабилизации их психики, а не на создание им напряжения страхом наказания. Потому что ребенок всё равно сначала сделает, а потом страх наказания только невроз ему будет нагонять. Дети, имхо, куда чаще бесолюбят от невроза, а не от распущенности. Но наладка окружения, генерирующего минимально возможный уровень невротичности - это очень сложный и комплексный процесс, далеко выходящий за рамки, собс-но, школы. Карательные же механизмы, да еще в руках "лузеров" и "лохов", которыми в современной российской культуре являются учителя, скорее только усилят раздрай и невроз. В испанской школе, кстати, в отличии от российской, карательные механизмы есть. Их точно применяют за использование телефонов в школе (достаточно просто видимый снаружи телефон в кармане иметь). Подозреваю, что и за другие прегрешения - тоже. Наказание заключается в отлучении от школы. Т.е. типа общественный остракизм. Я точных сроков не помню, их на собраниях рассказывали, но из головы уже вылетело. По-моему, первый раз на день, потом на неделю, потом на месяц. Что, ес-но, влечет за собой дикие проблемы для родителей, если ребенок еще не достиг лет 12 и его дома одного не оставишь. Плюс, вангую, что при длительных отлучениях школа и соц.работникам сообщает, так что семья сразу на радар им попадает, что в т.ч. усугубляет проблемы, если ребенку нет лет 12.1
Julia AlexУжас - а не будешь соблюдать - отключим газ (в школу ходить не будешь). Все к этому идет0
Julia AlexСвинья, в данном государстве о законах надо забыть - здесь это атавизм1
Julia AlexСтрашные времена надвигаются...0
Julia AlexАлексей, ну, как всегда, немалые бюджетные средства выделены - надо освоить. Только эти горе-инициаторы не учат уроков истории - сами в школе были двоечниками. Чем сильнее давление, тем сильнее отторжение. Что мы и наблюдаем среди молодежи - дураков все меньше и меньше.0