Приложение Т—Ж
В нем читать удобнее
Мнения
983

Мнение: невозможно воспитать детей организо­ванными и ответ­ственными, если постоянно их опекать

7

Этот текст раньше был комментарием. Вы тоже можете поделиться своим мнением под любым материалом или написать пост в Сообщество

Аватар автора

Olyloli

рассуждает

Страница автора

Дети сейчас не такие организованные и самостоятельные, как мы раньше, по нескольким причинам.

Программа обучения стала сложнее. Раньше ребенок шел в первый класс и там учился читать, писать и считать. Я помню, как долго первоклассники выводили крючочки в прописях. Сейчас ребенок, придя в школу, уже должен все это уметь. Еще и английский с первого класса. Но проблема в том, что с точки зрения психофизиологического развития дети, как мне кажется, к такой учебной нагрузке еще не готовы. Поэтому ребенок не может себя организовать и сам сделать домашнюю работу — потому что много и сложно.

Часто детям и вовсе не говорят домашку: учитель размещает все в электронном дневнике. А если у ребенка нет смартфона, то ему самому не посмотреть, что задали, и он просит родителей. К тому же педагог может выложить домашку только вечером или, вообще, пишет в чате класса.

Что касается ответственности. Раньше было норм отпустить ребенка гулять во двор в пять лет, то есть он уже с этого возраста получал долю ответственности за себя. Нужно было подружиться с кем-то, поиграть, повзаимодействовать с окружающим миром и вернуться домой вовремя без часов под рукой.

Сейчас считается недопустимым отпускать ребенка одного в таком возрасте. Получение самостоятельности, ответственности отодвигается на два, три, четыре года. Я обратила внимание, что есть дети, которые одни совсем не гуляют, даже в более старшем возрасте.

Невозможно воспитать ответственность только словами, без предоставления этой самой ответственности ребенку. Вот поэтому дети сейчас такие.

РедакцияЧто думаете? Поделитесь своими аргументами:
  • ИгорьПроблема надуманная. Все дети разные: более организованные, менее организованные, совсем не организованные, откровенные лентяя и т.п. Кроме того, семьи с детьми имеют разный уровень достатка, образования родителей, их навыков воспитания, культуры и так далее. Градацию можно проводить по десяткам параметров. Двор это вообще до 7 -9 лет, потом их не удержать. ( есть знаменитый монолог А.Райкина о влиянии улицы авторства М. Жванецкого- там все проблемы раскрыты)))) И точно так же 40 лет назад взрослые говорили, что не на кого им будет страну оставить, поколение мол не то и делают всё не так. Ничего, справились и после нас справятся.11
  • Там-тамМоя дочь гуляла с 6 лет во дворе,как двор закрыли. Домашку делает сама с первого класса, мне лень. У меня только функция пинателя. Могу помочь по конкретному вопросу, проверить,но не более того. Вот до сих пор пинать приходится, это да. Ставлю себе задачу в 6-м классе попытаться опустить вожжи в этом плане, обложив поощрениями и штрафами. С позицией вашей про опеку и предоставление ответственности согласна. Училась я сама хорошо, но вот в остальном меня опекали в детстве. И последствия этой проблемы, я так понимаю, печатью внутри меня на всю жизнь. Но всё-таки и в текущих реалиях можно предоставить эту ответственность.2
  • D AСогласен. А что делать? Вы вот своего пятилетку готовы отпустить одного во двор погулять ? Мне кажется теория поколений не на пустом месте взялась и то что сейчас мы своих дошколят так сильно опекаем, по сравнению с тем как воспитывали нас, как раз следствие нашего воспитания. То в какой среде мы родились, в какой выросли и происходило наше взросление.1
  • D AИгорь, ох уж эти стареющие взрослые. Все ни как не оставят 🤣0
  • user3460370У нас было детство без гаджетов , то есть я , например , в России уже присматривала за братом - он был младше на два года - и сейчас, понятно младше ) На счет нагрузки и английского , я не совсем согласна , просто в России это неестественно. То есть , если в стране несколько официальных языков и ребенку скажем жизненно необходимо ( я не буду брать Бельгию или Швейцарию ) , а скажем страны Средней Азии бывшего союза или Кавказ . Вот они растут в среде , где у них звучит по ходу и ряд «родных» языков , просто редко , где в Кавказе и Средней Азии говорят и знают только свой один , при этом русский им необходим по минимуму, и потом они учат английский. А в России английский не звучит на улицах , сейчас в Москве больше звучат выше упомянутые языки народов бывшего СССР . Поэтому , если мне , например , при учебе в детстве в Англии - учить английский для поступления в школу было логично , как и для общения , то здесь он не сильно логичен . Ребенок , я просто суду по дочери не понимаете в 3-5 лет зачем ему говорить на языке , на котором не говорят вокруг. Что касается самостоятельности , то , да нас отпускали и 12 лет в другой город одних и без телефона в кармане . В пять лет , конечно, желательно присмотр , но каждый должен сам решить какой .1
  • Никита СтАнглийский начинается со второго класса. Это безумные родители с первым ребёнком на развивашки ходят до школы, забивая день ребёнка бассейном, шахматами и иностранным языком. Ребёнку просто не остаётся времени на потупить в телек/телефон или погулять. Родители сами не гуляют, и ребенку, значит, этого не нужно. Я выгоняю своих детей во двор с их пяти лет. Но там не с кем гулять - все на секциях. Поэтому мало что поменяется. Дети будут все больше престарелыми.0
  • vitpan"Вот поэтому дети сейчас такие." Какие такие?0
Сообщество