Как правильно помочь ребенку сделать домашнее задание?

Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография

user6396540

Страница автора

Как правильно помочь ребёнку сделать домашнее задание, что бы не сделать всё задание самому и не обидеть ребёнка что не помагаю?

Разбираетесь в теме?

Подтвердите, что вы специалист в своей области, и помогайте нашим читателям. Вы получите продвинутое оформление профиля и постов, а также доступ в клуб профессионалов Т⁠—⁠Ж.

Стать Про

Что делать? Читатели спрашивают — эксперты отвечают

Задать свой вопрос

учеба

user6396540

John LockОбъяснить ребенку разницу между помощью и ситуацией, когда мама папа делает все за него? Замотивировать ребенка сделать что-то самостоятельно. Указать на и похвалить за то, что ребенок делает сам.4
QwertyJohn, сферическая теория в вакууме. Объяснить ребенку то что ему не интересно - нереально. Вся педагогика держится только на - подкуп, угроза и шантаж.7
John LockQwerty, это лишь предположение -- вы могли не заметить вопросительный знак в конце. Дети, они тоже люди как бы. Не разделяю ваше видение педагогики.1
AnnaДля начала выяснить, почему возникли трудности с самостоятельным выполнением. Некоторые задания в началке рассчитаны на участие взрослых, их ребенок сам не сделает. Возможно есть пробелы в знаниях - тогда вместе изучаем тему (не только по учебнику, некоторые учебники отвратительны), потом разбираем, как выполнить 1-2 задания, потом ребенок делает сам, а вы контролируете. Либо ребенку скучно, лень, хочет вашего внимания - здесь по вашему усмотрению.1
УльянаЕсли затык именно в том, что ребенок садится делать, но не понимает задание, то начать нужно с того, чтобы спросить, а в чем именно нужна помощь? Что именно не понятно? И помогать ребенку в итоге не с тем, чтобы сделать само задание, а с тем, чтобы он научился свое "не могу" и "не понятно" раскладывать на вопросы и кусочки, с которыми уже "могу" и "ага, это вот так". Если же затык в том, что в принципе сложно ребенка усадить делать задания - то ответ на этот вопрос гораздо шире. Тут важно понимать - всегда ли так было, со всеми ли предметами, как в целом обстоят дела с самостоятельностью ребенка в семье, какие есть представления у родителей об их роли в образовании ребенка, как вообще устроено взаимодействие в семье по разным вопросам, о ребенке какого возраста речь - все это будет влиять на ответ. Но в самом первом приближении - нужно сообщить ребенку о последствиях не делания домашки (оценки, замечания учителя, дальше будет сложнее учится, потому что материал последовательно усложняется, основываясь на предыдущем) и дать с ними столкнуться.5
Ноунейм Ноунеймович НоунеймовНикак. Это его домашка и его образование3
Ноунейм Ноунеймович НоунеймовQwerty, это школьная. Там проблема в том, что образование оторвано от жизни0
Катюша НикитинаХз, всегда делала дз сама, потому что папа устраивал лекции по теме дз, не отвечая на вопросы. Было проще самой что-то написать, чем слушать его часовые лекции. Возможно это была его тактика. Алфавиту и числам, чтению меня научили в детском саду. Если не понимала задания сама - в 90% его не понимали и родители, писала от балды. Любые задания из начальной школы, подразумевающие участие родителей - это был стресс.2
QwertyJohn, так со взрослыми примерно так же и происходит. Разве что у взрослых есть еще выработанные в детстве воспитанием стереотипы поведения, которые называют моралью или совестью. От ванильности определений суть дела не меняется. А цинизм более доходчив для понимания.0
QwertyНоунейм, поверхностное мнение. Письмо, чтение, счет - применимо напрямую. Остальное или создает базу знаний или приучант определенному способу мышления. Плюс приучение к дисциплине, выполнению неинтересных действий - а без этого в жизни никуда. Программа несовершенна, но в целом направление поавильное1
Ноунейм Ноунеймович НоунеймовQwerty, не поверхностное, случалось обучать. Проблема как раз в сферических конях в вакууме, которые непонятны многим детям. Вспомните сами "зачем мне эта ваша тригонометрия"0
John LockQwerty, вопрос поста не в том, как научить или заставить учиться, а как помогать ребенку, при этом не делать за него. А вы как будто ухватились не за это, а за интерес к учебе.0
ЕкатеринаГлавное сказать ребёнку-Я верю, ты у меня умный и сам способен выполнить любое дз. И идти заниматься своими делами) Постоянно помогая с дз и проверяя их за ребёнком, вы транслируете ему, что он сам не способен ничего хорошо сделать. И ребёнок в это поверит.0
ОльгаСмотря какой предмет. Если обобщить, я бы сказала так: 1) научить ребёнка видеть в чём заключается трудность, где "затык", правильно ставить вопрос, 2) научить находить ответ на вопрос, искать теорию, информацию. Напишите, о каком классе и каком предмете идёт речь, можно будет рассмотреть подробнее.1
Это яМне кажется зависит от предмета. Например, в математике, физике, химии, черчении и т.д., когда у меня папа проверял дз, мне не говорил вот и тут ошибка, иди пересчитай. А говорил, у тебя 2 ошибки. И я шла искала. Сейчас я оборачиваясь назад, понимаю, что это был очень правильный подход. Если я не понимала задачу и приходила за помощью, всегда был первый вопрос " что именно ты не понимаешь?" Ответ "всё" не подходил, нужно был прям сказать что именно, если я не понимала даже с чего приступить, разбирали с основ. Мне не рассказывали как решить, а вопросами выясняли, что именно я не понимаю (какую именно тему), а дальше ищи в усебнике и перечитывай, если не понятно, приходила с вопросами. Если я прям совсем не понимала тему, то отец, предлагал ,что б я прочитала и объяснила ему своими словами, т.к. он ее не знает и будем вместе разбираться 😀. Даже совсем глухие прогуляные темы таким образом становились понятными. Этот подход мне очень помог, помог научится разбираттся с задачами, разбирать их по пунктам. В принципе, я сама отвечала за свое дз, но если что-то не понимала и сомневалась, то приходила за помощью до самого окончания школы. У меня сын еще маленький, но с ним буду пробовать тот же подход.1
QwertyНоунейм, так это детям непонятно. А вы то должны понимать зачем? (собственнотя выше это уже рассказал). А если вы думаете так же как и дети - то какой же вы педагог?0
QwertyJohn, вы же сами пишете "замотивировать ребенка". Подкуп, угрозы и шантаж, о которых писал я - как раз методы мотивации. Про интерес я как раз ничего не писал.0
Ноунейм Ноунеймович НоунеймовQwerty, я понимаю, как думают дети, и соответствующим образом обучал0
Юлия КолтуноваУ меня сын первоклашка, первое время вообще нн понимал зачем его делать и почему я не могу его сделать за него, мне же проще. Сейчас стараюсь отправлять его делать самостоятельно, даже с ошибками, потому что ошибки можно исправить и понять, что было не так. Задания тоже стараюсь объяснять, чтобы он сам понял, а не просто показать решение. Сложно, конечно, даётся ему просто сесть и сделать, дольше уговариваю.0
Поющая в терновникеУ меня второклассник. Если нужна помощь с уроками, то мы садимся вместе и я прошу его проговаривать вслух свои мысли рассуждать. Тяжело идёт, конечно, но часто удается натолкнуть на нужное направление. Плюс сперва делает черновик, так как видит и думает сам. Дальше я уже смотрю, задаю наводящие вопросы, объясняю тему на других примерах. Но чаще всего делает сам,я даже не знаю где и что они проходят,только в общих чертах0
Редакция «Что делать?»Эксперт Т—Ж разбирал похожую тему в статье «Как научить ребенка самостоятельно делать уроки» (https://t-j.ru/guide/domashka-nadoela/ ). Возможно она поможет найти ответ на ваш вопрос.0