За и против: влияют ли хорошие оценки в школе и вузе на жизненный успех
В детстве и юности мы часто переживаем из-за оценок — особенно тех, которые потом попадут в аттестат или диплом. Но, возможно, напрасно.
Читательница Т—Ж поделилась мнением: пятерки на самом деле никак не помогут в жизни, и намного важнее уметь себя продавать и коммуницировать с разными людьми. В комментариях с этой позицией согласились не все. Кто-то уверен, что отличники, наоборот, обычно преуспевают, так как более сообразительные и дисциплинированные. А кто-то — что не стоит тратить усилия на хорошую учебу и оценки действительно не определяют успех. Выбирайте, на чьей вы стороне, и присоединяйтесь к обсуждению.
Это комментарии читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции
👍 За: чтобы получать хорошие оценки, нужно быть сообразительным и любознательным
Без логики и критического мышления невозможно разобраться ни в одной точной науке. В литературе анализировать персонажей тоже без критического мышления не получится. Креативность — это вообще качество от природы, но и ее можно развить при желании. А если мы говорим об успехе, креативность без дисциплины вообще ничто.
Школьная и институтская программа рассчитана на среднестатистического человека. Там нет ничего космического. Поэтому для умного и трудолюбивого человека не будет проблемой на одни пятерки окончить школу или институт.
Невымученные хорошие оценки в школе — это про любознательность, разнообразие интересов, умение сочетать аналитические и творческие способности и распределять свое время на массу интересных и важных дел помимо учебы.
👎 Против: хорошие оценки говорят только об умении следовать правилам, но не об уме
Быть умным и хорошо учиться — это две разные вещи. Ум — это прежде всего про когнитивные способности: логику, креативность, память, критическое мышление, умение адаптироваться. Хорошая учеба — это всего лишь выполнение требований образовательной системы: усвоение заданного материала, соблюдение форматов, соответствие критериям оценки.
Более того, иногда отличная учеба даже мешает развитию ума. Когда система поощряет заучивание и следование шаблонам, а не самостоятельное мышление, мы получаем отличных исполнителей, но не творцов. Настоящий интеллект проявляется как раз таки в способности выйти за рамки, а это редко вписывается в идеальную успеваемость.
Говорю как хроническая отличница, медалистка и краснодипломница: хорошая учеба — часто просто навык «попасть в ожидания учителя или программы». Гении-самоучки и троечники с блестящей логикой — лучшее тому подтверждение.
Образование — это система. Набор правил и инструкций. Система основана на оценке многократных повторяющихся задач. А это вообще никаким боком не относится к кругозору или любознательности. Решая десятки однотипных задач, ничего нового не узнаешь.
Зачастую отличные оценки указывают лишь на то, что человек хорошо работает в рамках системы. Он может показать хорошую эффективность в систематизированных, линейных процессах. Но многие люди с таким складом ума теряются и становятся неэффективными, если нужно выйти за рамки.
При этом любому бизнесу нужны не только исполнители внутри процессов, но и те, кто будет определять эти самые процессы. Для этого нужны другие способности. И люди с такими способностями часто не вписываются в систему образования.
Не все умные люди хорошо учатся, потому что современная образовательная система рассчитана на роботов, людей, которые входят в установленные рамки. Не все отличники на самом деле умные люди. Есть множество примеров, когда люди с красными дипломами и несколькими высшими не смогли адаптироваться к реальности, которая действительно требует ума, и в итоге работают на более умных бывших троечников.
👍 За: хорошие оценки могут получать только дисциплинированные и трудолюбивые люди
У одного достаточно крупного бизнесмена я много лет назад подглядел практику. На ключевые позиции он всегда старался брать только людей, которые в школе были отличниками. Я уже много лет сам, будучи руководителем, делал также — и никогда не ошибался с этими сотрудниками. Именно школьные пятерки очень много говорят о трудолюбии человека и его исходном умственном уровне. Понятно, что одного такого критерия для приема на работу недостаточно. Но этот параметр очень многого стоит.
Для меня отличный аттестат — это большой плюс при выборе сотрудника. Отличники — это не просто достаточно умные люди. Это еще и люди, обладающие определенными качествами: ответственностью, аккуратностью, готовностью сделать задачу быстро и качественно.
Отличник и краснодипломник уже показали, что они способны понимать поставленные перед ними задачи и хорошо выполнять их на протяжении длительного времени. Это свидетельствует об их дисциплинированности. А дисциплинированность — безусловное преимущество перед троечниками. Если работодателю это непонятно при выборе работника, глуп работодатель.
Всегда была отличницей не для оценок, а потому, что любила учиться, мне это очень нравилось и легко давалось. Безусловно, ни моя медаль в школе, ни красный диплом в университете, ни даже кандидатская степень не открыли мне все возможные двери, как мечталось когда-то. Но могу сказать, что привычка делать все на совесть очень пригодилась.
👎 Против: хорошие оценки могут быть получены нечестно
В реальности это работает так: что-то не понял, но списал и все равно получил хорошую оценку. И хорошо, если на этом закончится. Некоторые так получают красные дипломы и идут, например, лечить людей, так и не разобравшись, где левая, а где правая нога.
В нашем выпуске была одна золотая медаль и две серебряных. Скажу вам честно, знаний там было не больше, чем у обычного хорошиста или даже троечника. А вот умения улыбнуться учителю вовремя, знать, где поддакнуть, стукануть на одноклассника и так далее — хоть отбавляй.
