Как я училась на географа в МГУ и что мне это дало

Вопрос профориентации актуален, наверное, для каждого. Есть люди, которые с младенчества уверены, что станут балериной, художником, космонавтом и идут к своей мечте. А если этого нет? Если цель не такая яркая, родители против, а желания бороться и отстаивать нет?

У меня так и было. Я хотела стать актрисой, но родители аргументировали зависимостью профессии и сомнением в таланте, да и конкурс большой. Журналистом, но не помню, почему отказалась от этой идеи. Переводчиком, но аргумент был, что это не профессия. В итоге до конца 9 класса я металась, ходила в школу юного философа и думала о пиаре.

Летом во время каникул я была на даче с бабушкой и дедушкой, и тут звонит мама и говорит: «А посмотри Географический факультет».

Она сама его заканчивала, видимо сходила на очередную встречу выпускников и ее осенило. Так начинается моя профессиональная история.

Я посмотрела сайт, почитала о кафедрах. Как ни странно, выбор пал на ту, которую в свое время заканчивала мама. Начались годы подготовки. Поскольку цель была — Московский университет, это действительно были годы, в одиннадцатом классе не помню, когда я спала, зато помню дополнительные занятия по математике по 3 или 4 раза в неделю. А еще была география раза 2 (физическая и экономическая), да и школу никто не отменял. Зато поступила, на бюджет.

Географический факультет МГУ в 2008 году делился на 3 отделения: физическая география (метеорология, океанология, гидрология, картография, физическая география мира, геоморфология, гляциология, биогеография, почвоведение и пр.), экономическая география (экономическая и социальная география России, социально-экономическая география зарубежных стран, география мирового хозяйства), отделение туризма.

Мы поступали раз на отделение (потом это изменилось), первый год учились все вместе, проходили 2 месяца полевой практике в Калужской области; второй год учились по кафедрам с некоторым количеством общих лекций, после летом проходили 2 практики (ближняя — Калужская область, дальняя — на автобусе порядка месяца перемещались по Европейской части России от Костромы до побережья Азовского моря). Каждый год места практики второго курса меняются, в год моего знакомства с мужем ребята ездили на практику к нему на Родину (так совпало).

На третьем курсе уже начиналась специализация внутри кафедры: кто-то занимался экологией (как я), кто-то экономикой, кто-то торговлей, кто-то перерабатывающими производствами. В зависимости от интересов выбирался научный руководитель — или наоборот! После третьего курса практика уже была производственная — в каком-то учреждении, для меня то лето было ознаменовано двумя грантовыми поездками и написанием отчетов-книг по ним.

Четвертый курс предполагал продолжение научной деятельности по выбранному направлению и практику после него. Пятый — еще одно продолжение и написание дипломной работы.

Я пошла дальше в аспирантуру на заочное отделение, хотя к этому моменту уже имела неплохую работу, с основной специальностью не связанную. Позже защитила кандидатскую диссертацию.

Так что же мне дал этот долгий путь в не самой очевидной профессии, когда в моде были в основном юристы и экономисты:

1. Аналитическое мышление — нас этому учили, собирать информацию и анализировать;
2. Навык общения, в том числе с представителями власти. Спонтанно зайти в какой-то ведомство с улицы и собрать информацию — было. А еще нас учили слушать и слышать то, что говорят, а где подразумевают не совсем то, что говорят;
3. Определенную экспертизу в самых разных отраслях хозяйства. Разумеется, я не воспроизведу сейчас полный цикл черной металлургии, но общее представление есть. А если понадобится, например для автоматизации каких-то бизнес-процессов (работаю-то я в ИТ, еще с 2011 года), то я четко понимаю, что надо изучить, да и времени это займет сильно меньше, чем с нуля изучать;
4. Прекрасных людей. Какие бы ни были в студенческие годы конфликты (а когда 20 молодых людей и девушек месяц обитают в замкнутом пространстве поневоле возникает усталость и раздражение, особенно когда условия полевые, гормоны бушуют, хочется поспать нормально и помыться), это родные ребята с общим ДНК. Можно не общаться каждый день, но встречаешься, и как будто не было этих лет;
5. Необъятную Россию. За время учебы помимо практик была возможность ездить в грантовые поездки и научные студенческие общества за счет Университета и спонсоров. Самое классное впечатление — посещение Республики Саха (Якутия): Нерюнгри, Алдан, Якутск, Мирный, Ленск. В аспирантуре посчастливилось побывать на Всероссийском молодёжном форуме Итуруп (посетили острова Сахалин и Итуруп);
6. Навык придумывать путешествия: у меня появляется идея и буквально в течение часа маршрут построен, билеты найдены. Сейчас у меня трое маленьких детей, самостоятельно я организовывала поездку в Китай на остров Хайнань и на Алтай. Совместно с местными организаторами ездили на Байкал и в Республику (Саха) Якутия.

Мне кажется, география — идеальный выбор, если не знаешь, куда пойти учиться. Твоя судьбы найдет тебя, а классные студенческие годы с интересными предметами, мудрыми преподавателями и красотами нашей страны на всю жизнь останутся в сердце!