Минпросвещения определило критерии оценки поведения школьников: что будут учитывать

Полина Калмыкова

ведет себя допустимо

Страница автора

7 апреля Министерство просвещения определило критерии, по которым в школах будут выставлять оценки за поведение.

Ведомство выделило четыре блока параметров, которые будут влиять на оценку.

Соблюдение дисциплины: участие в уроках без нарушения правил — опозданий, разговоров вне темы, использования мобильных телефонов, следование распорядку школы во внеурочное время.

Социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию.

Личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде.

Учебная активность: готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками, активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых».

На основании этих параметров ученики будут получать одну из трех оценок: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».

Оценки за поведение прошли апробацию в 89 школах. В 2026/27 учебном году их введут в десяти школах каждого региона. С 2027/28 года оценки за поведение появятся во всех школах России.

Материалы, которые помогут родителям сохранить бюджет и рассудок, — в нашем телеграм-канале @t_dety

дети

Полина КалмыковаЧто думаете о критериях?

Снусмумрик> активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых». Ой, ну понятно. Значок врага народа там же будут выдавать?32
АльдекА удалять из класса учеников , мешающих учебному процессу можно будет ?0
ЙцукенбергТогда это не поведение, а социальный партийный рейтинг20
ВеркинззУчителям больше делать нечего... Просто разрешите ставить двойки ...7
Код "Леопольд"Йцукенберг, даже не сомневался, что инициатива будет работать именно в политическом русле.14
Макс (не мессенджер)Пынеюгенд идёт по плану13
Exponential CubeИнтересно только, будут ли полагаться наказания и исключение из школы (с возрождением вечерок как вариант). Если нынешняя инклюзия для детей с поведенческими нарушениями (как в Перми) сохранится, то и зачем это1
Ваньша 2"активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», в проектах «Движения первых»" Что и требовалось доказать. Никого не волнует, как там ученики себя с учителем ведут. Главное чтобы не пропускали политинформацию и политически верную активность проявляли. Следующий шаг - недопуск к образованию/исключение из школы за "недопустимое" поведение по отношению к партийной линии.16
Свинья АпокалипсисаФедеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 08.03.2026) "Об образовании в Российской Федерации". Статья 48, пункт 3: "Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений, либо отказу от них..."19
Ваньша 2Альдек, нет, вдруг ты выгонишь из класса ученика за помеху учебному процессу, а он сын героя или всегда читает доклады на политинформации?7
Благоустройство со сносом…пользования впном0
ObvСвинья, граждане, ловите либерального террориста-сатаниста! Он бы еще про Конституцию вспомнил, ужас что творит просто, а.17
Алексей ЕрмоловОчередная бюрократическая петля на шею учителям. Им же мало отчетов писать, теперь будут сидеть и высчитывать уровень эмпатии у тридцати оболтусов в классе. Имитация бурной деятельности от министерства во всей красе9
Алексей ЕрмоловСнусмумрик, система социального рейтинга как в Китае, только версия для самых маленьких. Начинают дрессировать лояльность прямо с начальных классов5
Алексей ЕрмоловВеркинзз, двойки ставить нельзя, это травмирует нежную психику ребенка! А вот выносить мозг учителю матом - это нормальный процесс самовыражения. Перекос системы налицо0
АльдекВаньша, вот , кстати, сын героя и идёт в списке особо проблемных , потому что фактически отца у ребёнка нет уже четыре года и воспитывает сына улица и смартфон , а у учителей отсутствуют действенные методы воздействия ) Что даст такому парню оценка «недопустимое»?) Абсолютно ничего , кроме разве что погоняла «bad boy», что очень ценится в определённом возрасте и даже придаёт некоторый «блеск» обладателю)1
Энтони ЛавджойВот что Володя со страной сделал8
Юлия ТуркинаИз детей роботов сделать хотят.0
ObvАлексей, было бы интересно узнать ваше мнение, как в Испании справляются с этой проблемой без оценок по поведению. А с ней справляются, такого точно нет как массового явления.0
Владимир АндреевВаньша, Движение первых 200ых)))2
Ваньша 2Альдек, так ему и "недопустимое" по поведению поставить нельзя будет, полагаю.3
ObvВелена, ну так, может, вы расскажете? Как то уже у меня интересовались - а как в Испании справляются с деструктивным поведением детей в школе. И я специально выяснял у детей, как чего. Они не знают, случаи деструктивного поведения им неизвестны, поэтому просто даже и непонятно, что будут делать. Я, честно скажу, сам точно не знаю, как этого добились. Хотя некоторые соображения имею. Поэтому будет интересно заслушать вас - как же сделали так, что дети даже не понимают, о чем речь, когда речь про девиантное поведение в школе. Как это, драться со всеми, мебель ломать, учителей материть на уроке, папа, ты чего, таблетки забыл принять, в школе такого не бывает, это же школа. При том, что дети успели поучиться в двух разных школах, т.е. определенный кругозор имеют. Я не знаю, честно скажу, насколько это расхожая проблема в РФ. Страна большая, может, это какие-то единичные краевые случаи, неизбежные в любых больших множествах. Типа как не существует больших стран, где, например, 0 убийств. Может быть очень мало, в десятки раз меньше, чем в РФ (при том, что РФ далеко не худшая страна по этому показателю), но всё равно не 0. Но если проблема реально есть, то, наверно, было бы интересно узнать, как дела обстоят у тех, кто, видимо, с ней справляется. Разве нет? У меня просто, если честно, нередко возникает эффект зловещей долины от общения с вами и людьми с подобной логикой. Вроде, собеседник - человек человеком, но как рот откроет, так сразу ощущение, что там ксеноморф какой-то внутри. Вот, недавно, например, читал пост человека. Он пишет, что в Ессентуках на нерегулируемом пешеходном переходе возле колледжа насмерть задавили двух подростков лет 16. Типа им бы еще жить и жить, они же только начинали. И теперь уже и не продолжат. Какая утрата. Как жалко их, их семьи и водителя. Водителя, пишет, он, я, конечно, не оправдываю, но... Дальше 3 абзаца про то, какие пешеходы козлы, что по сторонам не смотрят и сами виноваты. Написал я там коммент со своей точкой зрения, которую мы не так давно как раз с вами обсуждали - типа, может, давайте не пешеходов шеймить, а то пешеходы всякие бывают - слепые, глухие, тупые, пьяные, и т.п. А водитель - это точно здоровый трезвый и специально обученный человек, которого врач проверял и который экзамен сдавал перед допуском к дорожному движению. И, может, если интересно, что юные россияне 16 лет поменьше гибли в начале своего жизненного пути при переходе дороги по нерегулируемому пешеходному переходу, надо в Ессентуках снизить разрешенную скорость, а также затруднить водителю ее нарушение. Ну и там, ожидаемо ответ в стиле вашего текущего коммента: "ДА ВЫ ЧТО, ХОТИТЕ, КАК В ЕВРОПЕ?!?!?! ДА ПУСТЬ ХОТЬ ВСЕХ НАШИХ ДЕТЕЙ ЗАДАВЯТ, НЕ НАДО НАМ ТАКОГО!". В общем, я то не против. Пусть учитель убивают, срывают уроки и вот это всё. Лишь бы не было, как в Европе. Даже слышать ничего не хотим про это вашу Европу! Нам наш путь дороже жизней учителей и качества образовательного процесса остальных детей! Удивляет, конечно, за что вы так ненавидите россиян. Но дело, конечно, ваше. Имеете право.4
Ку-ку СикиСначала школьникам, потом всем нам 🙏 хвала!0
ObvВелена, так я им привел примеры деструктивного поведения. Люди везде одинаковые, но убийств, например, где-то 0.23 на 100к населения, где-то 0.72, где-то 8, а где то и 50 бывает. Как то так выходит, что одинаковые люди очень по разному могут жить. И я, вроде, никогда не писал, что в Испании идеально. Вы в профиль зайдите, я недавно статью накатал про плюсы и минусы жизни в Испании. И минусов прилично написал, еще и забыл некоторые - например, десерты в среднем дико приторные и абсолютно скучные на вкус, как сахар ложкой ешь. Нормальные есть, но надо места искать. Или, например, везде рестораны, прям куча их, 95% времени нахождения на улице ты видишь, как то кто-то за столиком на тротуаре сидит и что-то жрет, причем очень аппетитно, отчего постоянно приходится бороться с соблазном самому что-нибудь сожрать, потому что если ему поддаваться так часто, как хотелось бы на испанской улице, то попа в дверь быстро перестанет проходить. Тем более, что мне испанский общепит как раз очень даже нравится. И мне самому, например, было бы интересно почитать, если бы кто-то в моем стиле освещал детали жизни в Японии. Потому что Япония по ряду важнейших статистических показателей заметно обгоняет Испанию. Разница бывает, что и в разы. Да, это соревнование на низкой базе, около 0, но тем не менее. Я даже жалею периодически, что в Испанию поехал, а не в Японию. Тем более, что язык так и так учить. Просто с Испанией был более понятен путь, но, очень может быть, что зря я поленился. И было бы очень интересно почитать, как изнутри Японии видится достижение таких прекрасных результатов. Но то мне, мне то важно, чтобы в школе было деструктивного поведения поменьше. И на дорогах людей тоже поменьше гибло. У меня нет такого чванства, как у вас, да и в истории, что "везде такое" (я таких людей вездетакусиками называю по аналогии с тем, как они обзывают меня), я, в отличие от вас, стараюсь не впадать. Вот освещал бы мне кто жизнь в Японии, уверяю, я бы ему не стал писать, что "не надоть нам такова, пусть люди гибнут".1