Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
Ситуация
ЛИЧНЫЙ ОПЫТ #1
Как-то раз спросил двух детей "Чего хочет бабушка?". Им тогда было 5 и 10.
Пара минут гробового молчания, и потом, робко и сдавленно: "Чтобы мы хорошо кушали".
Видно было, что сама мысль "А у бабушки есть желания?", вызывает ступор, будто я спросил их о желаниях холодильника.
И тут дошло, кем/чем для них является бабушка — боюсь, что кухонным комбайном, мои друзья.
ЛИЧНЫЙ ОПЫТ #2
Их дедушка беззаветно любит своих внуков, все годы возил их в садики и в школы, души в них не чает. Лето они проводят у него на даче в Сестрорецке, играя самодельными игрушками, которые он изготавливает из деревяшек и железок найденных где попало, в том числе и на помойке.
В музее Пикассо я видел скульптуры из железок, найденных во время прогулок, и сваренных им воедино газовой горелкой.
Когда дочь, после каникул, возвращается в Универ, дедушка, немного стесняясь, достаёт 100 долларов, которые он, вложивший в них всю душу, в силу любви своей, поменял, сэкономив из своей пенсии, и даёт ей в руки "Купи себе там что-нибудь". И она, чтоб избежать ненужных объяснений, неловко кладёт в карман эту, ненужную ей, купюру.
Лично мне кажется, что игрушки, которые делает внукам дедушка из мусора, не уступают в гениальности тем абстрактным скульптурам Пикассо. И дети это подтверждают, часами играя этими самодельными игрушками — с наслаждением.
А знаете, как они называют дедушку, за то что собирает элементы этих игрушек везде, не гнушаясь и помойками в городе и на даче?
Они называют его не иначе, как "Помоечник". А когда его надо обучить использовать емейл и интернет, чтоб написать внукам, то радостно дают ему уроки за деньги: "За деньги — да!"
Прошу прощения, что описал здесь события разных лет вперемешку, и все в настоящем времени. Знаю, Вы меня верно поняли.
Мои действия
ПРОБЛЕМА — ВО МНЕ. Для начала считаю своим долгом ясно сформулировать суть проблемы: проблема не в них, а во мне — это я не смог воспитать их и передать им ценности предков.
А в таких случаях всегда найдётся тот, кто поместит ценности, чуждые вашему роду, во временный ценностный вакуум. Фраза вышла сложноватой, но смысл, наверное, ясен:
🔸 как угарный газ СО замещает кислород в клетке гемоглобина,
🔸 так и чужие ценности заменят ваши, если вы ими своевременно не поделились.
И потом, что ни делай, такие дети будут всю жизнь задыхаться от этого "угарного газа" непродуктивных ценностей, приносящих вред, а не пользу.
СУТЬ ОШИБКИ хотел бы обсудить с вами
- как быть, если у отца тип личности таков, что для него все дети — как свои, все равны своим?
- что делать, если он, видя, что в школах пососедству нет компьютерных классов, ставит их в 14 школ, вместо того, чтобы заниматься своими детьми?
- что это за отец, если у него для детей на берёзе растёт мороженое (см. пост "Мороженое, растущее на березе: как сотрудницы заправки помогали мне разыгрывать детей"), а задачки он с ними не решает?
- почему он весной с ними ездит в Авориаз каждый год кататься на лыжах, а летом на море они едут без него — за исключением всего-то пары раз?
Сам я ничего не понимаю в воспитании, но вы-то отлично понимаете, да? Мне казалось, что воспитание своим примером, как делали мои родители, сделает своё дело.
РОДИТЕЛИ НАМ НИКОГДА НЕ ГОВОРИЛИ, КАК НАДО, просто я видел, как они делают. И слышал их фразы, вроде
🔹 "как следует позаниматься можно только в выходные и в отпуске"
🔹 " хотите меня отблагодарить — сделайте добро кому-то другому"
🔹 " на чужом несчастье своё счастье не построишь"
И знал наизусть фразы деда. Блестящий лектор, он неплохо зарабатывал, читая лекции по геометрии параллельно в 11 ВУЗах. Дед говорил
🔹 "если мне перестанут платить за мои лекции, я всё равно буду продолжать их читать"
🔹 "мы не такие богатые люди, чтоб покупать дешёвые вещи"
🔹 " чтоб иметь деньги, надо уметь делать то, чего не умеют другие"
А миролюбивым меня сделала фраза дяди-шахматиста:
🔹 "из двух спорящих, виноват тот, кто умнее".
Надеюсь, что и в Т—Ж этому принципу в основном верен — достаточно миролюбив.
Его жена — балерина Мариинского и Большого, встрессовой ситуации всегда говорила просто:
🔹 " что ни делается, всё к лучшему".
В транскрипции моей любящей няни Фаины подобная мысль звучала двусмысленнее:
🔹 " всё полезно, что в рот полезло".
Поделитесь, пожалуйста, своей мудростью. Здесь ситуация тяжёлая: вышло, что детям дали образование, но не дали воспитания. Вижу, как они мучаются, сам страдаю от этого, но что сделать — не знаю. Уж поздно мне развиваться и их развивать — поздно "пить боржоми"?
