Я учусь в онлайн-магистратуре ВШЭ на маркетолога

В 17 лет, когда я выбирала направление для своего первого образования, я слабо понимала, что мне интересно, в каких сферах я хотела бы работать. Поэтому предпочла понятный путь, который, наверное, знаком многим абитуриентам — выбрала тот вариант, где было бы комфортно учиться и для которого у меня был бэкграунд. В моем случае это была лингвистика и специальность переводчика с английским и французским языками в РЭУ имени Г.В. Плеханова, который является довольно известным вузом с большой историей. Проблем с поступлением не было, и после зачисления я переехала в Москву.

Уже на первом курсе я понимала, что не буду переводчиком: меня не привлекала монотонная работа, это казалось немного скучным. Хотелось движа и каких-то ярких проектов. Я абсолютно не жалею о специальности, которую получила в бакалавриате, но как такового плана о том, как будет развиваться моя карьера после, у меня не было. Профессия переводчика стала для меня стала для меня фундаментом и дала хорошую базу.

В поиске себя мне помог вуз. В РЭУ им. Г.В. Плеханова был очень развит студенческий совет, где можно было попробовать себя в разных направлениях. Я постепенно начала участвовать в различных активностях и лидировать работу с контентом для абитуриентов. Это очень помогло понять и нащупать свои возможности и интересы, попробовать себя в креативе, что и привело меня к мыслям о работе в маркетинге.

При выборе магистратуры не рассматривала никакие направления, кроме маркетинга. Отбирала варианты по учебному плану. Для меня было важно, чтобы были интересные дисциплины, практическая направленность, сильная академическая база, ну и, конечно, стоимость и гибкость в процессе обучения. Также хотелось, чтобы программа учитывала новые реалии рынка: обучала работе с диджитал-инструментами, базовому программированию, созданию дашбордов и разработке креативных стратегий с учетом трендов в маркетинге. Также изучала отзывы выпускников и то, насколько программа повлияла на их профессиональный рост.

В результате ресерча я наткнулась на программы онлайн-кампуса НИУ ВШЭ по направлению цифрового маркетинга и маркетинг-менеджмента. Первый вариант как раз включал в себя все мои ожидания от будущего образования.

Также в онлайн-магистратуре ВШЭ уже учился мой близкий человек, и я была знакома с тем, как проходит обучение. Видела, что он мог спокойно совмещать работу с учебой, что пары проходят вечером. Меня привлекла идея, что есть время спокойно сделать домашние задания и никуда не надо ездить. Все, что нужно — доступ к рабочей учебной почте, онлайн-документы и все. За 4 года в бакалавриате езды «туда-сюда» в вуз, еще 2 года в магистратуре тратить время на дорогу определенно не хотелось. Плюс мне было важно, чтобы было реально совмещать с работой. Все-таки офлайн-формат обучения не предоставит такой легкой возможности заниматься карьерой.

Еще я рассматривала МГИМО, Финансовый университет и свою первую альма-матер, но либо не происходило любви с программой, либо было не все так гибко с точки зрения условий и формата, как мне хотелось бы. Поэтому выбор пал на «Цифровой маркетинг» в онлайн-кампусе ВШЭ.

Задолго до поступления я знала, что для Вышки очень важно портфолио. Все четыре года бакалавриата я участвовала в студенческих и научных конференциях, готовила публикации для сборников, работала в студенческом совете, проходила стажировки и постепенно собирала опыт для резюме. В итоге все эти активности стали его основой. Поэтому перед поступлением мне не пришлось вспоминать достижения, которые можно было бы показать комиссии. Главная задача заключалась в том, чтобы собрать накопленные материалы, грамотно их оформить и объяснить, почему я хочу учиться именно на этой программе.

Сам процесс можно разделить на несколько этапов.

1. Упаковать весь свой опыт в портфолио. В портфолио я добавила дипломы, ссылки на научные публикации, сведения об участии в конференциях и олимпиадах, а также резюме. По сути, можно собрать все, что показывало вашу учебную, научную и внеучебную активность. Я советую не ограничиваться только крупными достижениями. Участие в студенческих проектах, мероприятиях и других университетских активностях тоже может показать комиссии, чем вы занимались и какие навыки успели получить.

2. Подготовить мотивационное письмо. В мотивационном письме важно связать все имеющиеся достижения с выбором программы. Я объясняла, чем занималась раньше, почему решила продолжить обучение и зачем выбрала «Цифровой маркетинг». На мой взгляд, это самая сложная часть, ведь из набора разрозненных дипломов и ссылок нужно выстроить понятную историю, траекторию и мотивацию к поступлению.

3. Получить рекомендации. Я приложила рекомендации от руководителя на работе и от научного руководителя, с которым писала выпускную работу в бакалавриате. Мне нужно было только обратиться к ним с просьбой подготовить письма. В нем они рассказали о моих качествах и проектах, над которыми мы работали вместе.

4. Загрузить документы. Я готовила документы в спокойном темпе, постепенно собирала материалы, сканировала их и прикрепляла в личный кабинет. Параллельно у меня заканчивался бакалавриат и начиналась стажировка, поэтому я не занималась поступлением непрерывно. У меня все заняло около месяца, но если все документы уже есть на руках то, думаю, можно уложиться примерно в пару недель.

5. Пройти собеседование. После подачи документов ВШЭ обычно проводит короткое собеседование с руководителем программы. Оно заняло около 10-15 минут и больше напоминало знакомство, чем экзамен. Мне задали несколько вопросов по моему портфолио, мотивации и причине выбора вуза и программы, а также о том, чем я сейчас занимаюсь на работе.

Что помогло мне при поступлении:

• Активность во время бакалавриата. Главный совет, который я часто даю: не бойтесь пробовать новое. Соглашайтесь на задачи, даже если раньше ничего подобного не делали. Так, постепенно накапливается опыт, который потом можно использовать и при поступлении, и при поиске работы.
• Внимательное изучение всего, что касается программы. Это помогает понять, чему конкретно вы научитесь за 2 года и насколько это соответствует вашим целям.
• Чат абитуриентов. Я почти сразу вступила в него и много общалась с другими людьми весь месяц перед активной фазой поступления. Чаты абитуриентов, помимо того, что дают возможность обсуждать сложности с самими поступающими, открывают доступ к коммуникации с руководителем программы. Там можно было напрямую задать вопросы, уточнить требования к документам и быстро разобраться с мелкими организационными моментами. Это хороший инструмент, чтобы быстро решить проблемы и наладить теплые отношения с будущими сокурсниками.

Совмещать с работой, действительно, возможно. Нагрузка зависит, в основном, от того, накапливаются ли материалы для изучения и домашние задания. Большинство занятий можно пересмотреть в записи. Это дает свободу, но одновременно требует самодисциплины. Поэтому онлайн-формат будет сложным для человека, которому необходим постоянный внешний контроль. Свободы здесь много, но и работы тоже.

Помимо высокой способности к самоорганизации, нужно быть готовым, что материала на программе много и он не всегда простой. На занятиях, например, мы обсуждаем программирование, код или математику, и ты не всегда к этому можешь быть готов с точки зрения знаний. Поэтому важно сразу включаться, задавать вопросы и при необходимости запрашивать дополнительные материалы.

Уже сейчас могу сказать, что обучение сильно помогает в работе. Я занимаюсь продвижением бренда работодателя крупного банка, поэтому многое из программы могу сразу использовать в задачах.

Особенно полезным для меня оказалось все, что связано с цифровыми инструментами маркетинга и генеративным искусственным интеллектом в маркетинге. На занятиях нам показывали, как нейросети могут автоматизировать небольшие ручные задачи, чем отличаются разные инструменты, как составлять промпты и как проводить исследования с помощью ИИ — я все сохраняю на будущее для работы.

Для меня это один из главных плюсов моего обучения — возможность сразу применять новые знания для решения текущих рабочих задач.