«Мамы бывает многовато»: почему лучше нанять репетитора ребенку, а не объяснять самим

Читатели Т⁠—⁠Ж обсудили, почему занятия с репетитором эффективнее объяснений даже самых образованных родителей.

Кто-то считает, что дети лучше слушаются посторонних людей, а другие утверждают, что не нужно смешивать роли родителя и педагога. К тому же у репетитора есть необходимые знания и навыки для обучения детей. Мы собрали главные аргументы, почему лучше делегировать обучение ребенка специалисту.

Заниматься со своими детьми — это не только знать предмет. Это еще и суметь наладить рабочие отношения в рамках занятия, уметь переключаться с функции «родитель» на функцию «учитель» и назад.

Многие репетиторы и учителя отдают своих детей на обучение к другим педагогам.

Мой папа был лором и детским массажистом. Как думаете, сколько сеансов массажа он мне сделал в детстве до конца? Сколько криков и воплей он выслушал, когда промывал мне нос? В итоге нос все же промывали, а на массаж записывали к другим специалистам. И вот теперь, когда за курс массажа и лор-процедуры выкладываешь кучу денег, понимаешь, что не ценила. Но в детстве это невозможно осознать. Видишь только маму или папу. Но не врача или учителя.

Еще и как-то скептически относишься к способностям родных. Бабушка очень хорошо шила, так как всю жизнь проработала на швейном производстве. Понимала ли я это? Нет, это было что-то в порядке вещей. Еще и платье, сшитое бабушкой, могла считать немодным, потому что «не как у всех». И не понимала, почему родственники к ней постоянно приходят одежду подгонять или даже пошив с нуля заказывать. Лет в 17 только дошло почему. Но бабушка тогда уже стала меньше шить из-за нагрузки на глаза.

Я успешно вела занятия у других детей. Родители уговаривали меня продолжать, так как есть результат и детям нравится. А с дочкой — никак. Я, педагог по чтению, водила дочь на занятия по чтению, ужас просто. А уж как она мне часто не верила, особенно маленькая, про какие-то факты, а потом сама же рассказывала их после того, как учительница рассказала, это просто уморительно. Хотя вполне хорошо воспринимала от меня другую информацию.

Может, детям надоедает слушаться одного и того же взрослого. Ребенок мудро чувствует, что «еще и тут внимать» будет тяжело. И вообще, иногда мамы бывает многовато. Хочется, чтобы мама в его картине мира отвечала только за определенные моменты. А может, ему кажется, что так он справляется сам, пусть даже с репетитором, но сам, без мамы.

Просто обычно родителю сложно организовать процесс обучения собственных детей дома. Часто плохо работает формальное обучение. Например, в понедельник и среду у нас час английского, комната превращается в кабинет, мама — в учителя. Иногда плохо работает попытка мамы объяснить в ходе проверки домашки: ребенку хочется быстрее избавиться от домашки и пойти заниматься своими делами, особенно если он уже привык сам ее делать.

Не просто так существует педагогика. Потому что объяснять понятным и доступным языком, если человек разбирается в предмете, на самом деле умеют многие. Это делает родителя хорошим специалистом, но не педагогом и не репетитором. Ведь не все родители могут выстроить свою линию поведения с ребенком, чтобы он слушал. Да, с родными всегда сложнее, потому что вы для ребенка прежде всего родитель, а уже потом специалист в чем-то.

Репетитор же либо умеет вести себя правильно с детьми интуитивно, либо все же знаком с педагогикой, особенностями типов детей, их возраста, приемами, помогающими не только заинтересовать и удержать внимание, но и выстроить рабочие, партнерские, любые другие взаимодействия. Это немного другое.

Я в аспирантуре изучала педагогику, у нас была очень хороший педагог, которая умело показывала на нас же многие педагогические приемы. Разница реально есть.

Мы с мужем работаем репетиторами. Своих детей нет пока, но муж надеется, что, когда будут, мы не будем тратиться на репетиторов: я возьму все гуманитарные предметы, а он — точные науки. Но я не была бы так наивна. Частый случай: родители сами прекрасно разбираются в предмете, но детей все равно отдают на занятия, так как с посторонними людьми дети ведут себя лучше. Недавно, например, коллега мужа, сама учитель математики, просила его заниматься с дочерью.

Это как некоторым кошкам подстричь когти у ветеринара, где она не пикнет, и подстричь когти дома, где у всех участников процесса появится психологическая травма, а когти останутся на месте. Конечно, ребенок не кот. Годам к 15 может осознать ценность денег и сам отказаться от репетиторов в целях экономии. Но тут все зависит от степени сознательности и способности родителей донести эту ценность.

Обычно родители не ведут предметы у своих детей. У меня мама — учитель математики, с математикой и у меня все хорошо. Уже в 11 классе я попросила объяснить решение задания повышенной сложности — поругались, на этом все закончилось. Моя одноклассница, чья мама тоже учитель математики, ходила на репетиторство к моей маме. Так что про учителей и их детей вопрос спорный.

Большинство педагогов не берутся учить своих детей. Всегда с пристрастием относишься к своему ребенку, больше от него требуешь, критически воспринимаешь неуспехи. Лучше пусть этим занимаются сторонние профессионалы.