Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография
Маша попала ко мне после двух провальных ОГЭ по английскому языку. Мы договорились о первом пробном уроке, где можно было бы понять что с ней не так, и её мама попросила меня, если будет все плохо с самой девочкой, не сообщать ребенку об этом напрямую.
Тестирование показало очень низкий уровень подготовки при нормальной памяти, сообразительности и умении сконцентрироваться. Стал расспрашивать, как такое могло случиться и ответ мамы меня сильно расстроил. Оказывается, девочка два года ходила на дополнительные занятия к своей школьной английской учительнице.
Казалось бы, за такой срок можно подготовить любого ребенка на 'трояк', а вот и нет. И самое паршивое, что училка на вопрос матери 'почему провал на экзамене', бессовесно ответила что в этом виновата сама девочка. Такая вот позиция: я ей все что нужно дала и объяснила, но если ребенок не может разобраться, запомнить и потом это использовать, уже не моя проблема.
Теперь давайте я объясню, почему первая учительница поступила крайне плохо.
Во-первых, несданный ОГЭ по английскому за который ей заплатили порядка четверти миллиона рублей минимум тянет на некачественно оказанную услугу. Хорошо, предположим что ребенок тупит и учитель прекрасно видит, что прогресса нет (напомню, что в нашем случае у Маши с головой все хорошо). Было бы честно сказать маме об этом через, не знаю, месяц, два, через полгода наконец можно было об этом предупредить родителя?! Нет, получить бабки важнее для неё.
Дальше — больше: вместо того, чтобы извиниться за некачественную работу, училка не находит ничего умнее, чем спихнуть всё на нерадивость ученицы. А это, на секундочку, охрененный удар по детской самооценке. Когда я начал с ней работать, первое время чувствовал себя больше психологом, так много приходилось убеждать её в собственной полноценности. То есть за огромные деньги мама получила двойную серьезную проблему.
Что имеем сейчас: ситуация не простая, нужно за два месяца успеть очень много, но даже этого хватает, чтобы получить проходной балл. Главное, что удалось вернуть ребенку уверенность в своих силах, а на этом можно творить чудеса!
