У старшего ребенка психологические проблемы: обращались к психиатрам, лежал в больнице. В школе на него постоянно жалуются учителя и другие родители. Пробовали менять учебное заведение, но все повторяется.
Есть младший ребенок, которому психологически и физически опасно находиться рядом со старшим. Последняя ситуация добила: он вытворял отвратительные вещи по отношению к младшему. Мы не можем морально пережить эту психологическую травму, боимся его.
Я не хочу обнимать этого ребенка, не хочу видеть, не хочу участвовать в его жизни. Мы живем в затяжном стрессе и постоянных конфликтах. Здоровье обоих родителей пошатнулось. Помогите советом, как отказаться от него? Можно ли отдать в детдом? Какой порядок действий?
Это очень непростая жизненная ситуация. Решусь предположить, что вы уже много чего перепробовали и, видимо, безуспешно, раз пришли к такому решению. Правда, воплотить его в жизнь не получится: закон не дает родителю права отказаться от ребенка раз и навсегда.
Тем не менее, при определенных условиях можно несколько месяцев или даже год пожить врозь. Это немного, но иногда именно время помогает пережить период отчаяния, набраться сил и по-новому взглянуть на ситуацию.
Социально-реабилитационный центр
Во всех регионах и муниципалитетах есть государственные центры, которые помогают семьям преодолеть кризис. Специалисты — психолог, педагог, воспитатель, медик — бесплатно по заявлению родителя составят индивидуальную программу реабилитации для трудного ребенка. Если мать и отец согласятся, работу будут вести и с ними.
С десяти лет ребенок может быть в центре круглосуточно, если согласен на это . В среднем программа длится от трех до шести месяцев, в исключительных случаях — до года. Навещать ребенка разрешено.
Зачастую такие центры работают с подростками, которые плохо учатся, буллят одноклассников, пристрастились к алкоголю и сигаретам, сбегают из дома. А вот с детьми, которые состоят на учете у врача-психиатра, работают не все центры — эту информацию нужно уточнять.
Мать 14-летней девочки обратилась в социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних. Рассказала, что дочь неуправляема, не слушает ее, прогуливает школу. В семье сложные отношения. Женщина развелась с отцом девочки и вновь вышла замуж. Подросток конфликтует с отчимом, поэтому часто живет у бабушки и, по сути, предоставлен сам себе.
Специалисты центра предложили комплексную помощь. Девочка согласилась пройти реабилитацию, а мать наотрез отказалась от помощи психолога. Родители навещали ребенка крайне редко. Девочка должна была провести в центре три месяца, но мать продлила срок до полугода, а потом — до года. В конце концов девочка вернулась в семью, но через неделю сама пришла в центр. Там прожила еще год, а после поступила в колледж и переехала в общежитие.
Этот случай из моего опыта говорит о том, что работы с одним только подростком может быть недостаточно — нужен комплексный подход. Возможно, если бы все члены семьи согласились общаться со специалистами, ситуация сложилась бы по-другому.
Лариса Таранцова
психолог-консультант в сфере семейных и детско-родительских отношений
«Никто не планирует воспитывать ребенка с особенностями здоровья»
Для семьи ребенок, который отличается от сверстников, — это всегда борьба: с его особенностями, нежелательным поведением, непониманием и осуждением общества. А еще борьба с собой: каждый день приходится сдерживать и подавлять негативные эмоции и чувства.
Будущие мать и отец всегда представляют идеальное родительство, где все крутится вокруг здорового, умного, послушного малыша. Никто не планирует воспитывать ребенка с особенностями здоровья. И если такое случается, родителям сложно принять действительность: ожидания не оправдались, красивая модель семьи, выстроенная в голове, разрушилась.
В большинстве случаев это переживается так же, как и любое другое потрясение: нужно время, чтобы отгоревать несостоявшееся идеальное родительство, понять, что сложно не только взрослым, — зачастую ребенку тяжелее вдвойне — и принять его таким, какой он есть. А после — настроиться на новую жизнь: любить, помогать развиваться и адаптироваться с учетом особенностей ребенка.
Если возникают трудности — сразу или спустя годы, — первым делом советую обращаться к психотерапевту, а после действовать по ситуации. Специалист подскажет, что можно изменить, а что стоит принять и, главное, как это сделать. А еще поможет каждому члену семьи научиться находить ресурсы для выстраивания теплых и доверительных отношений: с ребенком, друг с другом и с самим собой.
Коррекционная школа-интернат
Для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, а также интеллектуального развития есть коррекционные школы. В них создают условия для обучения, воспитания, лечения, социальной адаптации воспитанников.
Перед зачислением необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию — ПМПК. Она нужна, чтобы специалисты смогли изучить особенности развития ребенка и решить, какие специальные образовательные условия ему нужны. Например, слабослышащим детям могут назначить занятия с сурдопедагогом, а слабовидящим — по учебникам со шрифтом Брайля.
Школы-интернаты — это бесплатные государственные учреждения. Они есть не везде, поэтому часто там постоянно живут дети из нескольких соседних регионов, учатся до девятого класса и получают не аттестат, а свидетельство об образовании. С ним можно поступить только в те профессиональные училища, где есть специальные группы. Обычно речь идет о рабочих специальностях: маляра-штукатура, столяра, плотника.
Еще один случай из моей практики. Одинокую мать лишили родительских прав. Пятилетнего мальчика взяла под опеку бабушка, которая занималась внуком со дня его рождения.
Жалобы начали поступать еще от воспитателей детского сада, а потом — от учителей и родителей одноклассников. Второй класс мальчик окончил с трудом. Школа направила его на ПМПК, так как ребенок не усваивал программу и отличался плохим поведением. В итоге ребенка рекомендовали направить в коррекционную школу.
Бабушка была против, но потом все-таки согласилась: она не справлялась с внуком и не могла помочь ему. Мальчик остался под опекой, но перешел в коррекционную школу с проживанием. Бабушка забирала его на выходные, праздники и каникулы.
Частное учреждение закрытого типа
В некоторых городах есть закрытые школы-пансионы, а еще частные реабилитационные центры для трудных подростков. Зачастую они расположены на берегу моря, реки, в лесу или за городом — словом, в таких условиях, которые располагают к спокойствию и внутренним переменам.
Специалисты — психологи, психиатры, наркологи, педагоги, соцработники, инструкторы по йоге и тренеры — разрабатывают индивидуальную программу для каждого ребенка в зависимости от его проблемы. Тем не менее это больше похоже на оздоровительный лагерь — с походами, спортивными соревнованиями и мастер-классами.
Воспитанников принимают с 11—12 лет. Длительность проживания индивидуальна. Стоимость может начинаться от 2000 ₽ в сутки: в эту сумму помимо проживания включены питание, медицинское обслуживание и занятия.
Детский дом
Как я уже сказала, ребенка, родители которого не лишены родительских прав, нельзя отправить в детский дом по желанию и насовсем. Но иногда закон разрешает сделать это временно, чтобы ребенок мог получить нужные медицинские, социальные и образовательные услуги. Либо был обеспечен временным жильем, пока родители по уважительным причинам не могут исполнять свои обязанности .
Детский дом — крайняя мера. Родители вправе ею воспользоваться, только если докажут опеке, что сделали для ребенка все возможное, но это ни к чему не привело.
На временное устройство ребенка заключают трехстороннее соглашение — между родителем, опекой и детским учреждением. В документе будут указаны причина, сроки и обязательства. Если ребенок десяти лет и старше, нужно его согласие.
Вот какие еще документы попросят:
- Копию свидетельства о рождении ребенка или его паспорт.
- Копии паспортов родителей.
- Справку о близких родственниках ребенка — ее выдает опека.
- Акт обследования условий жизни ребенка и его семьи.
- Медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка и результаты обследования.
- Заключение ПМПК.
- Индивидуальную программу реабилитации или абилитации ребенка с инвалидностью, ИПРА, а также индивидуальную программу предоставления социальных услуг, ИППСУ, — при наличии.
Если в регионе проживания ребенка нет детского дома, его могут направить в соседний. Как правило, воспитанник находится там до года, в исключительных случаях срок могут продлить. Поездки домой на выходные и праздники обычно не предусмотрены, но родители могут навещать ребенка.
Что в итоге
Закон не позволяет отказаться от ребенка насовсем. Но при наличии нужных показаний можно временно определить его в подходящее учреждение. Это может быть социально-реабилитационный центр, коррекционная школа-интернат, детский дом либо закрытый частный пансионат. Там по индивидуально разработанной программе с ребенком будут работать психологи и педагоги.
