«Под нож пойдут гуманитарии»: зачем сокращают платные места в вузах

В 2026 году правительство впервые начнет регулировать количество платных мест в вузах. Если раньше вузы могли установить любые плановые цифры по платному набору, то теперь число мест будет рассчитываться по среднему фактическому приему за последние три года. Льготные образовательные кредиты под 3% теперь будут выдавать только на приоритетные для экономики специальности: инженерные, медицинские и педагогические.

Регулирование призвано исправить дисбаланс между системой образования и рынком труда. Согласно данным Минобрнауки, 42,5% студентов-платников обучаются на экономических и юридических специальностях, хотя в экономике давно наблюдается избыток таких кадров.

Эксперты сходятся во мнении, что эти меры не изменят ситуацию радикально, так как дисбаланс возникает еще на уровне школьного образования. По словам Бориса Илюхина, старшего научного сотрудника Центра экономики непрерывного образования института прикладных экономических исследований РАНХиГС, гуманитарные предметы выбирают чаще, потому что родители поступающего сейчас в вузы поколения выросли в 90-е, когда промышленность была в упадке, и поэтому не видят перспектив в технических профессиях.

Нияз Габдрахманов, заведующий лаборатории «Развитие университетов» Института образования ВШЭ, отмечает, что, несмотря на дисбаланс, выпускники-юристы и экономисты находят работу — но часто на позициях, не требующих высшего образования, что ведет к феномену over-education.

Кроме того, существует проблема качества платного образования. Некоторые частные и даже государственные вузы фактически продают дипломы, не обеспечивая образовательный процесс. Такие радикальные случаи, как правило, решаются отзывом образовательной лицензии, но все равно остается много вузов с низкими требованиями к поступающим и низким качеством образования. Это приводит к инфляции диплома: компании при найме все меньше смотрят на образование и отдают предпочтение опыту работы.

Главная проблема не в количестве платных мест, а в мотивации и структуре рынка труда. Дефицит педагогов, инженеров и врачей связан не столько с отсутствием желающих учиться на этих направлениях, сколько с низкими зарплатами и тяжелыми условиями. Без улучшения этих факторов перераспределение студентов в приоритетные отрасли вряд ли приведет к серьезным изменениям на рынке труда.

Отдельно эксперты обсуждают финансовую сторону нового регулирования: сейчас студенты-платники обеспечивают вузам около 35% финансирования, потеря этого дохода может стать ударом для университетов, особенно для тех, где гуманитарные направления преобладают. По словам экспертов, вузам придется искать новые формы выживания — от сотрудничества с бизнесом до сетевых программ с техническими университетами. Пока же доля финансирования от бизнеса в высшем образовании — менее 5%.