Не только ЕГЭ: от чего зависят шансы поступить в российский вуз

В 2026 году государство ограничило платный набор на часть направлений, изменились условия скидок и поступления после колледжа.

Бюджетных мест по всей стране — сотни тысяч, но конкуренция за конкретную программу может оставаться высокой. В подкасте о приемной кампании разобрали, от чего зависят шансы абитуриента и насколько доступен запасной вариант — платное обучение. Собрали главные выводы.

Мы рассказывали о том, как устроено поступление в российские вузы и что влияет на шансы абитуриентов в нашем видео. Смотрите ролик в «VK Видео» и на ютуб-канале.

На 2026/27 учебный год предусмотрено более 620 тысяч бюджетных мест. Это число охватывает все уровни высшего образования, включая магистратуру и аспирантуру, поэтому не показывает, сколько мест доступно выпускникам школ.

Для абитуриента важнее, сколько мест выделили на нужную программу и сколько из них доступны в его конкурсе. Даже внутри одного направления бюджет распределяют между несколькими группами поступающих.

Часть мест выделяют для квот. Особая и отдельная квоты предназначены для категорий абитуриентов, которым закон дает специальные права на поступление. Для каждой выделяют не менее 10% бюджетных мест по соответствующему направлению и условиям приема. Внутри квот проходят отдельные конкурсы.

Еще часть бюджета отводят для целевого обучения. Поступающий заключает договор с заказчиком — например, больницей, школой или компанией — и после выпуска должен отработать установленный срок. Это отдельный конкурс с обязательствами перед будущим работодателем.

В 2026 году целевую квоту стали распределять подробнее: места закрепляют за конкретными заказчиками, университетами и программами. Незанятые места в квотах могут передавать в другие квоты или общий конкурс. Поэтому доступный для поступающих на общих основаниях бюджет может увеличиться по ходу приемной кампании.

На оставшиеся места влияют результаты олимпиад. Победители и призеры при выполнении условий приема могут поступить без вступительных испытаний — БВИ — или получить 100 баллов по соответствующему предмету. В первом случае их зачисляют до основного конкурса, во втором они участвуют в нем с учетом полученных 100 баллов.

По мониторингу НИУ ВШЭ, доля зачисленных БВИ в бюджетном приеме выросла с 1,7% в 2018 году до 2,6% в 2025. Это данные вузов и программ, охваченных исследованием.

Олимпиадников сравнительно немного, но распределяются они неравномерно: многие выбирают ведущие университеты и популярные программы. На отдельной программе они могут занять значительную часть бюджета. Поэтому средняя доля по стране плохо описывает ситуацию конкретного абитуриента.

Число заявлений не равно числу реальных соперников. Один человек может подать документы в несколько вузов и на несколько направлений. До окончания срока подачи согласий он выбирает, где хочет учиться. Абитуриент выше в списке может уйти в другой университет и освободить место для тех, кто ниже.

По той же причине промежуточная позиция в списке еще не показывает, поступите ли вы. Прошлогодний проходной балл тоже служит только ориентиром: он сложился при другом числе мест и другом составе участников.

Высокий конкурс на популярную программу и доступность бюджета в целом могут существовать одновременно. На шансы влияют места, оставшиеся для вашего конкурса, баллы соперников и их окончательный выбор. Поэтому ни общее число бюджетных мест, ни число заявлений сами по себе не дают надежной оценки.

ЕГЭ расширил выбор для абитуриентов из регионов: с одними результатами можно участвовать в конкурсах разных университетов. Но одинаковые задания и критерии оценки не устраняют разницу в подготовке.

Его последствия видны в исследовании НИУ ВШЭ о студентах первого поколения — тех, чьи родители не получали высшего образования. Авторы опросили почти 10 тысяч человек из 522 вузов. В ведущих университетах учился 21% студентов этой группы и 33% студентов из семей с высшим образованием. При этом по успеваемости исследователи различий между группами не обнаружили.

Неравенство проявляется еще при выборе, куда подавать документы. Семье может хватать денег на подготовку, но не на переезд и несколько лет жизни в другом городе. Тогда даже бюджетное место в желаемом вузе не решает финансовую проблему.

В результате один абитуриент выбирает между университетами по всей стране, а другой — между программами рядом с домом. Возможность получить высшее образование остается, но круг доступных вузов и специальностей у разных семей различается.

Для части подростков круг возможностей сужается еще до ЕГЭ — при переходе в десятый класс. В профильные классы может проходить отбор с учетом оценок и результатов ОГЭ. Если пройти его не удалось, продолжить подготовку на нужном профиле в своей школе может не получиться.

При этом непрохождение профильного отбора само по себе не позволяет школе прекратить образовательные отношения с учеником. Право на среднее общее образование сохраняется. Если свободных мест нет, органы управления образованием должны помочь найти другую доступную школу.

Одновременно государство упрощает путь в среднее профессиональное образование — СПО. В 2026 году в 12 регионах действует эксперимент: девятиклассникам, которые собираются в колледж или техникум, достаточно сдать ОГЭ по русскому языку и математике. Для перехода в десятый класс в рамках эксперимента нужны четыре экзамена.

Главный эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А. А. Пинского НИУ ВШЭ Татьяна Мерцалова связывает рост интереса к колледжам в том числе с профориентационной политикой государства. Экономике нужны специалисты среднего звена и рабочие кадры, поэтому государство стимулирует развитие СПО. По наблюдениям эксперта, эта политика отражается и на школах — например, в более жестком отборе в десятые классы.

У самих подростков и семей тоже есть причины выбрать колледж: раньше получить профессию, начать работать или избежать стресса перед ЕГЭ. Но поступление в колледж без ЕГЭ и дальнейшее поступление в университет — два разных этапа.

Маршрут «колледж — вуз без ЕГЭ» зависит от выбранного профиля. Выпускники СПО могут поступать по внутренним экзаменам на основании диплома колледжа только при соответствии профиля полученного образования. Какие направления соответствуют, определяет университет. При смене профиля по общему правилу нужны результаты ЕГЭ.

Таким образом, колледж сохраняет путь в вуз, но не дает универсального способа обойти ЕГЭ. А внутренние испытания меняют способ оценки знаний, сохраняя сам конкурс за место.

До университета выпускники школы и колледжа доходят с разной частотой. В материалах многолетнего исследования НИУ ВШЭ «Траектории в образовании и профессии» приводятся такие данные: среди перешедших в десятый класс в вуз впоследствии поступают около 80%, среди ушедших после девятого в колледж — около 35%.

Это результаты наблюдения за участниками исследования, а не расчет личных шансов нынешнего девятиклассника. У двух групп изначально могли различаться планы, подготовка и ресурсы. Для части выпускников колледжа получение профессии и выход на работу — желаемый результат, а не неудачная попытка добраться до университета.

Платное обучение позволяет участвовать в другом конкурсе, но возможности этого запасного варианта тоже меняются. В 2026 году государство ограничило набор на часть направлений, учеба подорожала, а скидки и льготные кредиты доступны на определенных условиях.

Государство регулирует число платных мест. На 2026/27 учебный год предельный набор установили по 40 направлениям бакалавриата и специалитета. Среди них — экономика, менеджмент, юриспруденция, психология и журналистика. Университеты не могут свободно увеличивать коммерческий прием по этим направлениям.

Ведомство объясняет регулирование необходимостью согласовать подготовку специалистов с потребностями экономики и сохранить качество образования. Для поступающего это означает, что возможность заплатить не всегда обеспечивает место: если желающих больше, чем вуз может принять, возникает конкурс.

Стоимость учебы растет. По предварительному мониторингу Минобрнауки, средний рост стоимости обучения в 2026 году составил 10,7%. Цена конкретной программы может измениться иначе.

К оплате вузу могут добавляться расходы на жилье, питание и поездки домой. Поэтому платное обучение рядом с домом иногда оказывается посильнее, чем бюджетное в другом городе. Финансовый выбор зависит от всех расходов на учебу, а не только от суммы в договоре.

Условия скидок меняются. Например, во ВШЭ для поступающих в 2026 году по результатам вступительных испытаний предусмотрены скидки 10, 15 и 25%. Они действуют на первый год обучения. Это условия скидок за результаты экзаменов; у других мер поддержки могут быть свои правила.

Сумма, которую семья платит за первый курс со скидкой, не обязательно останется такой же до выпуска. Условия прежних наборов тоже не определяют, какую поддержку получат новые студенты.

Льготный кредит можно взять не на каждое направление. Кредит с господдержкой позволяет оплачивать учебу по ставке 3% годовых. Во время обучения и еще девять месяцев после его окончания действует отсрочка по основному долгу. Затем на погашение отводится до 15 лет. Проценты выплачивают и во время учебы, с послаблениями в первые два года.

Но в приемную кампанию 2026 года этот инструмент доступен только для профессий, специальностей и направлений из утвержденного правительством перечня. Например, льготный кредит нельзя оформить на бакалавриат по менеджменту, психологии и лингвистике.

Кредит позволяет распределить расходы на долгий срок, но возвращать деньги все равно придется — вместе с процентами. Если выбранного направления нет в перечне, рассчитывать на эти льготные условия не получится.