Задание № 16 ЕГЭ по русскому языку: теория и практика с ответами

«Снег идет и тает» — без запятой. «Снег идет, и ветер усиливается» — с запятой. Союз тот же, а связи разные.

В задании 16 нужно разобраться в таких связях и найти предложения с одной запятой.

В проекте демоверсии ЕГЭ 2027 года условие такое:

Из пяти предложений выберите все, в которых требуется ровно одна запятая. Предложения без запятых или с двумя и более не подходят. Разберите все пять: число ответов нельзя угадать по знакомому ключу.

За правильный ответ дают один первичный балл. Лишний или пропущенный номер лишает балла.

Спецификация ЕГЭ-2027 допускает любой порядок цифр. По инструкции демоверсии номера записывают без пробелов, запятых и других символов.

Разберем тренировочный пример. Укажите предложения, где нужно поставить одну запятую:

1. Вика открыла ноутбук и проверила почту.
2. В коробке лежали и тетради и альбомы.
3. Ветер стих и лодка перестала раскачиваться.
4. На клумбе распустились белые желтые красные тюльпаны.
5. Лена взяла кисти и краски и начала рисовать.

Проверим все предложения.

1. «Вика открыла ноутбук и проверила почту». Сказуемые «открыла» и «проверила» относятся к одному подлежащему «Вика». Одиночный «и» связывает однородные сказуемые, запятых нет. Пропускаем этот вариант.
2. «В коробке лежали и тетради, и альбомы». «Тетради» и «альбомы» — однородные подлежащие. «И» повторяется в одном ряду: между его членами одна запятая. Запишем этот номер.
3. «Ветер стих, и лодка перестала раскачиваться». Основы «ветер стих» и «лодка перестала раскачиваться». «Перестала раскачиваться» — одно составное сказуемое. Общего элемента нет, перед «и» одна запятая. Этот ответ подходит под условия задания.
4. «На клумбе распустились белые, желтые, красные тюльпаны». Определения равноправно перечисляют цвета тюльпанов. Между тремя однородными определениями без союзов две запятые — больше, чем в условии.
5. «Лена взяла кисти и краски и начала рисовать». Первое «и» соединяет дополнения «кисти» и «краски», второе — сказуемые «взяла» и «начала рисовать». Это разные ряды, в каждом союз одиночный. Запятых нет, номер не выбираем.

Ответ: 23.

Алгоритм выполнения задания:

1. Найдите основы предложения. Подлежащее называет, о ком или о чем говорится, сказуемое — что сообщается.
2. Установите, что связывает союз: однородные члены или части предложения. Отделите ряды действий от рядов предметов.
3. Проверьте каждый ряд: есть ли союзы, повторяются ли они, соединяют ли слова попарно? У определений проверьте, равноправно ли они относятся к существительному.
4. При нескольких основах проверьте связь частей. Без союзов ищите перечисление событий. При одиночном сочинительном союзе — элемент, относящийся к обеим частям. Проверьте модели без запятой из теории: общий вопрос, побуждение, односоставные части.
5. Расставьте знаки во всем предложении, включая ряды внутри частей. Посчитайте запятые и запишите номера предложений с одной. По возрастанию удобнее, но это не требование.

Типичные ошибки. В методических рекомендациях ФИПИ для учителей за 2026 год отмечали, что у учеников возникали трудности с определением основ, рядов однородных членов, общего обстоятельства и связи определений.

Разберем две группы правил: запятые при однородных членах и запятые между частями сложного предложения.

Запятые при однородных членах. Однородные члены выполняют одну синтаксическую функцию, отвечают на один вопрос и равноправны.

Вот как союзы или их отсутствие могут подсказать расстановку запятых:

1. Без союзов однородные члены разделяют запятыми: «Мы купили хлеб, молоко, сыр» — три дополнения, две запятые.
2. Одиночные «и», «или», «либо», «да» в значении «и» соединяют два однородных члена без запятой: «На свадьбе пели песни да плясали».
3. Перед «а», «но», «да» в значении «но» нужна запятая: «Мы собирались погулять, но остались дома». «Сказка складная, да лживая»: «да» означает «но», между сказуемыми нужна запятая.
4. Однородные члены с повторяющимися союзами обычно разделяют запятыми: «Мы взяли и карту, и компас, и фонарь». Перед первым «и» знака нет: он начинает ряд. Так же действуют «или…или», «либо…либо», «то…то», «ни…ни».
5. Двойные союзы «как…так и», «не только…но и», «не столько…сколько» требуют одной запятой перед второй частью: «Курс включает как лекции, так и семинары».

Обратите внимание, что несколько «и» в предложении не всегда образуют повторяющийся союз. Они могут соединять слова попарно или относиться к разным рядам однородных членов.

В устойчивых сочетаниях «ни свет ни заря», «ни рыба ни мясо», «ни пуха ни пера» нет запятых. А в свободном перечислении «Не было ни писем, ни звонков» повторяющийся «ни» требует одной запятой.

Запятая может отсутствовать и между двумя однородными членами с «и…и», если они тесно связаны по смыслу, при них нет зависимых слов и перед рядом нет обобщающего слова: «Кругом было и светло и зелено».

Отдельно проверяйте определения — они называют признаки предмета: «какой», «чей». Для запятой важна их связь с существительным.

Причастие называет признак по действию — например, «потемневший». А с зависимыми словами причастие образует оборот: «потемневший от времени».

При работе с союзом «или» отличайте выбор от пояснения:

1. «Возьми ручку или карандаш». Два дополнения обозначают предметы на выбор, поэтому «или» не требует запятой. А в примере «Возьми или ручку, или карандаш» союз повторяется в одном ряду, нужна одна запятая.
2. Пояснительное «или» означает «то есть» и вводит другое название того же понятия: «Инфинитив, или неопределенная форма глагола, не выражает лица». Внутри предложения пояснение выделено с двух сторон — две запятые.

Запятые между частями сложного предложения. Сначала найдите грамматические основы.

Подлежащее есть не в каждой части: основу может составлять один главный член.

Если основ несколько, определите, как связаны части. Различайте три типа связи:

• Бессоюзная: части соединены без союзов. При перечислении событий между ними ставят запятую: «За окном шумел дождь, в печи потрескивали дрова». Основы «дождь шумел» и «дрова потрескивали» — две части, одна запятая.
• Сочинительная: равноправные части связаны сочинительным союзом, например «и» или «или». По общему правилу между частями сложносочиненного предложения ставят запятую: «Экскурсовод закончил рассказ, и посетители задали вопросы». Основы «экскурсовод закончил» и «посетители задали».
• Подчинительная: одна часть зависит от другой и присоединяется подчинительным союзом или союзным словом. «Когда начался спектакль, зрители замолчали».

В одном предложении могут сочетаться разные типы связи. Тогда каждую границу между частями проверяйте отдельно.

При сочинительной связи перед одиночными «и», «да» в значении «и», «или», «либо» запятая нужна не всегда. Вот условия, при которых запятая не ставится:

1. Есть общий второстепенный член. «В саду цвели яблони и гудели пчелы»: основы «яблони цвели» и «пчелы гудели», оба действия происходят в саду. Обстоятельство «в саду» относится к обеим частям, поэтому перед одиночным «и» запятой нет.
2. Есть общая придаточная часть. «Когда начался спектакль, зрители замолчали и погас свет». Придаточная часть «когда начался спектакль» указывает время обоих событий. С двумя главными частями ее связывает подчинительная связь: придаточную отделяем одной запятой после «спектакль».
3. Есть общее вводное сочетание или обособленный оборот. «К счастью, дождь прекратился и дорога просохла»: «к счастью» относится к обеим ситуациям. Перед «и» знака нет, одна запятая стоит после вводного сочетания.
4. Есть общая поясняемая часть. «Результат был очевиден: мотор работал ровно и корпус больше не вибрировал». Обе части поясняют первую часть — «результат был очевиден». Перед одиночным «и» запятой нет из-за общей поясняемой части.
5. Части объединены общей вопросительной, восклицательной или побудительной интонацией. «Кто откроет встречу и сколько она продлится?» — общий вопрос. «Пусть закончится дождь и выглянет солнце!» — общее пожелание.
6. Безличные части имеют одинаковое строение и близкие по значению слова в сказуемых. «Необходимо проверить документы и надо подготовить ответ». В каждой части нет подлежащего, а сказуемое состоит из слова со значением необходимости и инфинитива.

В каждом упражнении выберите все предложения, в которых нужна только одна запятая. Запишите их номера подряд, затем сверьтесь с ответами после упражнений.

Упражнение 1.

1. Максим положил в рюкзак карту компас и фонарь.
2. Ни дождь ни ветер не помешали прогулке.
3. Бабушка испекла пирог да заварила чай.
4. Антон хотел ответить но промолчал.
5. Ребята поедут или на автобусе или на поезде или на электричке.

Упражнение 2.

1. На полках стояли чашки и блюдца стаканы и кувшины.
2. Оля вымыла яблоки и груши и сложила их в корзину.
3. В кружке занимаются школьники и студенты и взрослые.
4. Вера не только прочитала повесть но и написала отзыв.
5. Мы отправились в дорогу ни свет ни заря.

Упражнение 3.

1. К сообщению можно прикрепить фотографию или документ.
2. Мы встретимся или у библиотеки или у театра.
3. Лингвистика или языкознание изучает язык.
4. На уроке мы изучали инфинитив или неопределенную форму глагола.
5. Будет ли Саша читать доклад или отвечать на вопросы?

Упражнение 4.

1. На столе лежали красные белые ленты.
2. На вешалке висел длинный шерстяной шарф.
3. Реставратор осмотрел старую потемневшую от времени раму.
4. За поворотом показался новый кирпичный дом.
5. За окном шумел дождь в печи потрескивали дрова.

Упражнение 5.

1. В кабинете врач заполнял карту и пациент ждал в коридоре.
2. В школьном саду цвели яблони и гудели пчелы.
3. Кто принесет проектор и где состоится показ?
4. Закончился ли урок или ученики еще пишут работу?
5. В мастерской столяр строгал доску и на улице шумели машины а в соседнем доме играла музыка.