Я приехала в «Сенеж» с опытом производителя — и поняла, как влиять на федеральные решения

Долгое время мне казалось, что федеральная повестка формируется где-то далеко от регионального бизнеса. Есть министерства, крупные корпорации, известные эксперты — а есть мы, предприниматели из Новосибирска, которые каждый день решают конкретные задачи своих клиентов.

За один год я побывала на двух площадках, которые изменили это представление. Сначала на ПМЭФ, затем — на форуме «Территория Ритма» в Мастерской управления «Сенеж».

Петербургский международный экономический форум впервые заставил меня посмотреть на «Ты и Я» со стороны.

Мы начинали как производитель детской мебели и оборудования. Но постепенно стали проектировать образовательные и реабилитационные пространства, работать с педагогами, психологами и научным сообществом.

На ПМЭФ я увидела, что большие проекты появляются там, где бизнес перестает замыкаться на своем продукте и начинает участвовать в решении отраслевых задач. Тогда я впервые ясно сформулировала, что больше не хочу оставаться только производителем. Мне важно участвовать в обсуждении того, какой должна быть современная образовательная среда.

Однако на ПМЭФ я в основном наблюдала за федеральной повесткой. В «Сенеже» мне предложили стать одним из тех, кто ее формирует.

На форум «Территория Ритма» приехали около 300 человек из 64 регионов России, Абхазии и Беларуси — предприниматели, педагоги, руководители НКО, родители детей с ОВЗ, волонтеры, участники СВО и представители власти. Нас разделили на пять направлений. Я попала в команду инклюзивного образования.

Четыре дня мы определяли проблемы, спорили, искали решения и готовили инициативы для защиты перед экспертами. Мы не писали готовые законы, наша задача была другой — перевести опыт практиков в предложения, которые можно дальше развивать на федеральном уровне.

За одним столом находились люди, которые видят одну проблему с разных сторон. Педагог знает, чего не хватает ребенку на занятии. Родитель понимает его ежедневные трудности. Производитель видит технические возможности. Представитель государства оценивает, можно ли распространить решение на всю систему.

Именно в таком диалоге становится понятно, почему хорошая идея иногда не работает на практике.

Я много лет занимаюсь образовательной средой, поэтому привыкла смотреть на проблему со стороны производителя. Но на форуме снова убедилась, что недостаточно поставить в учреждение современное оборудование.

Педагог должен понимать, как им пользоваться. Нужны методические материалы, сопровождение специалистов и взаимодействие с семьей. Иначе даже дорогое оснащение может остаться предметом для отчета.

Со своей стороны производитель тоже не должен разрабатывать решения в одиночку. Именно поэтому мы — в компании «Ты и Я» создали Академию «Ты и Я», в которую вошли педагоги, психологи, логопеды, нейропсихологи и другие практики. Их обратная связь помогает нам оценивать не только безопасность и конструкцию изделий, но и их реальную пользу.

Чтобы тебя услышали, недостаточно сказать: «У нас есть хорошая идея». Нужно понятно объяснить:

• какую проблему она решает;
• кому поможет;
• какой результат даст;
• какие ресурсы потребуются;
• можно ли повторить решение в других регионах.

Для предпринимателя это полезный навык. Он помогает разговаривать на одном языке с государством, НКО, фондами и крупными партнерами.

После ПМЭФ я поняла, что региональная компания может вырасти из производителя в отраслевого эксперта. После «Сенежа» — что для участия в федеральной повестке необязательно ждать специального приглашения.

Нужно накапливать практический опыт, подтверждать его результатами и быть готовым включаться в совместную работу.

Федеральные решения действительно принимаются не только в регионах. Но начинается их подготовка с людей, которые ежедневно видят проблему и знают, что необходимо изменить. Теперь я понимаю, что мы тоже можем быть среди этих людей.