Давайте, честно: посчитаем учительские деньги

Считать умеют все. Садятся за расчет единицы.

В прошлой статье я показала, как посчитала свой час, после которого уволилась. В комментариях мой расчёт разобрали: кто-то говорил, что цифра частного часа «лукавая», кто-то справедливо заметил, что не учтены отпускные и больничные, кто-то считал, что не учтено время на подготовку. Все эти замечания написаны по делу. Поэтому сейчас я доделаю работу до конца: покажу полный алгоритм, по которому час считается честно как школьный, так и частный.

Пока готовила прошлый разбор по прошлой статье, допустила ошибку. В первой статье я посчитала свой школьный час неверно, и читатель в комментариях верно это заметил: стоимость часа не 690, а 515 рублей. И скажу честно: последняя цифра оказалась не лучше, а хуже предыдущей. Она не ослабила вывод. Она его усилила.

Так арифметика и работает. Она не щадит никого, включая автора. И именно поэтому ей можно доверять больше, чем ощущениям.

Сразу договоримся, новых моих сумм здесь не будет. Не потому что «секрет», а потому что вам они не нужны. Вам нужна формула и ваши собственные числа. Мои вы уже видели в прошлой статье. Дальше начинается ваша работа, и делается она за один вечер с расчёткой и листом бумаги.

И ещё одна честная вещь. Сама арифметика расчета простая, пятый класс. Сложно не посчитать, сложно сесть за расчет. Многие учителя годами живут с ощущением «примерно столько», потому что распаковать свои учительские деньги (вскрыть расчётку и пересчитать всё построчно) решаются не все. Если вы дочитаете до шага 1 и отложите статью, вы хотя бы будете знать, что отложили, а не «потом».

Шаг 1. Час в школе: что на что делить

Формула простая до обидного:

Час = всё, что пришло вам на руки за месяц / все часы, которые вы на это потратили.

Засада заложена в знаменателе. Большинство учителей делят зарплату на количество уроков. Это ошибка, которая делает час вдвое, а то и втрое «дороже», чем он есть.

Считайте все потраченные часы: проведённые уроки, подготовку к ним, проверку тетрадей, отчёты, дежурства, родительские чаты, которые живут своей жизнью в десять вечера. Родительские собрания, консультации перед экзаменами, педсоветы и совещания, проектная деятельность, рабочие субботы которые не оплачиваются, обед который между уроками на 15 минут, классные часы, Разговоры о важном, экскурсии с классом. Продолжать? Всё, на что вы тратите себя, потому что иначе работа не работает.

Как это выглядит на примере (цифры здесь и дальше — примеры, не мои): допустим, на руки вышло 60 000. Уроков — 80. На них ушло 80 часов. Час = 750 рублей. Но если добавить подготовку и проверку — ещё 40 часов, — реальный знаменатель 120, и час превращается в 500. А если ещё родительский чат, дежурства и отчёты — ну, вы поняли. Делитель всегда больше, чем кажется в расписании.

Шаг 2. Строки, которые теряются

Вторая ошибка расчета считать по памяти: «мне вроде платили столько-то». Память запоминает обещанное. Деньги приходят по расчётке.

Что в расчётках учителей чаще всего «не видно»:

Замены. В договоре у вас одна нагрузка, в журнале другая. Замены часто дают устно, подписи нигде нет. В расчётке есть отдельная графа, но её сумма не всегда совпадает с фактическим.

Классное руководство и все что с ним связано. Иногда это приличная строка, но чаще символическая. За него платят? Да, но часто не доплачивают.

Стимулирующие. Обещанная сумма и начисленная не всегда одно и то же. Это не обязательно злой умысел, но сверить надо.

И важное общее правило: расчётку вы имеете право знать построчно. Она есть у каждого работника, в том числе в электронном виде.

Шаг 3. Час вне школы. Давайте — по-честному.

Теперь посчитаем вторую цифру — час вне школы.

Если вы репетитор или собираетесь им стать, считать свой час «занятие за 1000 рублей» так же лукаво, как считать школьный час по расписанию. Часы вроде те же, голова та же. Разница только в одном: кто устанавливает цену.

Считаем по цепочке вычетов. Каждый отщипывает от «грязной» цифры:

Налог. Самозанятость — это процент с полученного. Немного, но с каждого занятия.

Расходы. Аренда кабинета, дорога к ученикам, материалы, интернет, платформы. Кажется мелочью — пока не сложите за год.

Простой. Из двадцати вечерних часов недели реально заняты не все. Каникулы, экзамены, болезни учеников — часы, в которые вы готовы работать, а платить некому. В школе за простой платит работодатель: ставка есть, даже если класс на карантине. Здесь платят только за занятое.

Подготовка. На один час занятия частника обычно уходит свой час подготовки. Он тоже никем не оплачивается.

Только после всех вычетов получается настоящий час. Пример: занятие стоит 1000 рублей. Минус налог — чистыми выходит 960. За неделю таких занятий четыре, расходы — 1000, простой съедает пятую часть часов, подготовка удваивает трудозатраты. Считаем, и получаем час заметно меньше «грязного». Он может оказаться и выше школьного, и ниже. Оба результата честные. Оба говорят вам информацию.

А что именно они говорят? Это самое важное в этой статье. Если частный час оказался выше школьного, разрыв между ними — это не абстрактная несправедливость из обсуждений зарплат. Это конкретные деньги, которые каждый месяц не попадают в вашу жизнь: на них не складывается отпуск, не закрывается ипотека, не копится подушка. Переведите разрыв в месяцы жизни, и, цифры перестанут быть цифрами.

Я не знаю, что выйдет у вас. Может, ваша частная цифра окажется ниже школьной, и, это тоже ценный результат. Значит, вам нужно не «уйти», а "пересобрать" то, что вы продаёте.

Шаг 4. Что делать с числом?

Ничего героического. Это число не для сравнения с коллегами и не для публикаций. Оно для одного: чтобы решения принимались из цифры, а не из страха.

Возможны три исхода. Число школьного часа вас устроило? Это хорошо. Теперь вы знаете стоимость своего труда не на уровне ощущения. Продолжайте работать спокойно.

А если число оказалось «грустным»? Теперь у вас есть факт, с которым можно что-то делать: разговор о нагрузке, смена школы, частная практика, свой продукт из того, что вы умеете. Или вы, как я когда-то, обнаружите, что годами не смотрели на цифру в расчётке, потому что боялись увидеть правду о стоимости своей работы: посчитаешь — расстроишься. Придётся принимать решение. И вот здесь ловушка. Вы — человек честный и порядочный. Дети, коллектив, директор. Вы не можете их подвести. Вот и работаете за троих, выходя с температурой 38, потому что у вас есть совесть. Или, «завуч попросила». Только платят вам ту цифру, которая записана в договоре.

Легко судить по ту сторону экрана работу другого специалиста. Но, кем бы вы не работали, вы заслуживате достойную оплату за свой труд. Учитель не исключение.

Решать страшнее, чем не знать. Но решать по итогу расчета, не то же самое, что решать из страха.