Я училась в ТИСБИ и работаю в сфере молодежной политики

В профессию я пришла почти случайно. После школы поступила в Университет управления «ТИСБИ» на направление «Организация работы с молодежью», хотя тогда еще не представляла, чем именно хочу заниматься. Сначала окончила бакалавриат, затем магистратуру по психолого-педагогическому образованию — и постепенно поняла, что сделала правильный выбор.

Сейчас мне 24 года, я руковожу республиканской молодежной программой «Мы — это мир». Наша команда работает во всех 45 муниципалитетах Татарстана: проводит школьные лектории, организует просветительские площадки на крупных городских событиях, таких как Казанский марафон и День молодежи. Расскажу, как учеба в «ТИСБИ» повлияла на мою карьеру, почему я ни разу не пожалела о выборе вуза и что посоветовала бы тем, кто только собирается поступать.

Поступила я на «Организацию работы с молодежью» довольно неожиданно: изначально рассматривала другие направления, но в итоге оказалась именно в ТИСБИ. Разобраться в специальности получилось не сразу, а примерно за полтора года, зато потом стало ясно, что случайности не случайны, и с тех пор я работаю именно по этому направлению. Вся дальнейшая учеба, включая магистратуру и курсы повышения квалификации, только достраивает то, что было заложено тогда.

С выбором самого вуза было проще. Я из Дзержинска в Нижегородской области и подавала документы сразу в пять мест, три в родном регионе и два в Татарстане, в КФУ и в ТИСБИ. Поступала я в 2020 году, когда абитуриенты впервые массово подавали документы онлайн из-за карантина, и выбирать вуз приходилось буквально по сайту. У ТИСБИ он оказался понятнее всех, с видео о специальностях, учебными планами и внятными объяснениями, куда именно поступаешь, тогда как у КФУ, при всем уважении к этому вузу, разобраться в программе было сложнее.

Поступала я по результатам ЕГЭ, и вся история получилась довольно сумбурной. Баллы пришли только в начале августа, а о зачислении я узнала лишь в конце месяца, так что решать все пришлось очень быстро. Свою фамилию в списках я увидела двадцать шестого августа, а двадцать восьмого уже была в Казани.

Училась на бюджете, хотя тогда на «Организации работы с молодежью» было всего десять бюджетных мест. Сейчас, насколько я знаю, их стало заметно больше

Учеба забирала много времени, но при этом не выматывала, потому что было по-настоящему интересно. Уже на первом курсе я стала активисткой университета, на втором начала ездить на волонтерские мероприятия по республике и на всероссийские форумы, а к концу второго курса устроилась на первую работу по специальности, в сфере социальных молодежных проектов.

В какой-то момент работа стала занимать больше времени, чем учеба, и вуз шел мне навстречу, причем не в смысле формальных поблажек, а в смысле гибкости. Если я не могла быть на паре, преподаватели разрешали закрыть тему онлайн или пересдать позже, при одном условии — работа должна была быть по профилю, что подтверждали официальные письма от Министерства по делам молодежи Республики Татарстан.

Из бакалавриата больше всего пригодились социология молодежи и государственная молодежная политика, те самые законы, на которых до сих пор строится вся молодежная политика и в стране, и в республике. А в магистратуре, куда я пошла на психолого-педагогическое образование с уклоном в профилактику девиантного поведения, ключевым стал курс о том, откуда берется девиантность у детей и подростков и как с ней работать, а вокруг него уже выстраивались все остальные предметы.

В магистратуру я пошла осознанно, потому что к тому моменту уже работала в программе «Мы — это мир» по профилактике экстремизма и терроризма среди молодежи и хотела, чтобы моя практическая работа опиралась на теоретическую базу, а не только на личный опыт.

Прежде всего вуз дал мне коллектив. Многие однокурсники до сих пор мои друзья, а с кем-то из них я даже продолжила образование, и такой профессиональный круг общения очень помогает двигаться в одном направлении, когда занимаешься сложной темой.

Из практического у ТИСБИ были налажены связи с Министерством по делам молодежи Республики Татарстан, с МБУ «Подросток» и с одной из региональных общественных организаций по молодежной политике, поэтому стажировки получались настоящими, а не для галочки. Была и научная часть, и благодаря научному руководителю Анне Леонидовне я уже на первом курсе участвовала в международном научном конкурсе в Казахстане, дистанционно, из-за пандемии, и заняла третье место, а позже дважды становилась стипендиатом мэра Казани.

Главное достоинство — сама программа подготовки, ведь специалист по работе с молодежью может развиваться в сторону педагогики, социологии или, как я, социальных технологий, то есть учиться создавать и реализовывать проекты, а не только изучать теорию. К нам приходили и практики с реальным опытом, например курс по документообороту вела женщина, которая на тот момент возглавляла МБУ «Навигатор».

На самом деле профессиональная часть началась еще на втором курсе. Одногруппница рассказала мне о республиканском проекте «Кадровый резерв», я прошла полугодовую программу, стала ее победителем, и после этого команда «Академии молодежи Республики Татарстан» пригласила меня к себе, где я работаю уже пятый год.

А после бакалавриата я осталась в ТИСБИ на магистратуру, чтобы усилить теоретическую базу под задачи программы «Мы — это мир», которую сейчас возглавляю. Команда работает во всех 45 муниципалитетах республики, а недавно вела просветительскую работу на Казанском марафоне и на Дне молодежи.

Во-первых, я бы посоветовала не отбрасывать знания, которые в моменте кажутся ненужными, как это часто бывает в школе с математикой или историей. Рано или поздно они обязательно пригодятся, просто заранее не всегда понятно, где именно.

Во-вторых, стоит помнить, что студенчество — это прежде всего про саму студенческую жизнь, а не про работу, даже если очень хочется поскорее начать зарабатывать самому, и успевать смотреть на мир шире, чем получалось в школе.

И, наверное, самое главное — постараться влюбиться в свою специальность, потому что тогда и учеба, и будущая работа становятся в радость, а не в тягость.

5